2022年分数的意义说课稿.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校数学五年级下册分数的意义说课稿老师：王瑞一说教材义务训练课程标准五年级下册1.教学内容第 61-62 页分数的意义2.教学目标(1). 通过教学使同学在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等活动中懂得单位“1”不仅是一物体 ,很多物体也可以看成单位“ 1.(2). 同学能把握把单位“ 1”平均分成如干份 ,表示其中的一份或者几份的数,叫做分数.进而懂得分数的意义,培育同学实际操作才能和抽象概况才能.3、能用分数表示部分与整体的关系,知道单位“1”的几分之几是多少,知道一个量是整体的几分之几.

2、4、让同学在轻松和谐的氛围中主动参加,积极合作、充分体验、感受数学与生活的亲密联系,激发同学学习数学的爱好和树立学 好数学的信心.3、教学重点：建立单位“1”的概念,懂得分数的意义.4、教学难点：懂得单位“1”的概念.二说教学方法同学熟悉事物是由易到难、由浅入深循序渐进的.同学虽然可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -在前面的学习中对分数有了初步

3、的熟悉,但要使同学懂得单位“ 1”的概念,进一步明确分数的意义,必需遵循他们的认知规律.因此,本课坚持以同学为主体、老师为主导的原就.采纳启示诱导、探究等教学法,并穿插自学,练习.通过动手操作、直观演示,让同学充分感知,再经过比较、归纳突破很多物体组成的一个整体也可以看作单位“1”这一难点,层层推动,步步深化,并在此基础上懂得分数的意义,培育了同学的多种才能. 三说学法指导同学学习过程的始终,都离不开学法.在本课的教学中学法的指导寓于教学过程的始终.1、教给同学探究学问的方法.老师为同学供应了一些动手的材 料：一张圆形纸片、一张长方形纸片、12根小棒等,让同学用这些学具以小组合作的形式将他们分

4、一分、画一画、 折一折表示1/4.然后观看,比较他们的相同点和不同点,领会出单位“1” 不仅仅可以是一个物体、一个计量单位,仍可以是很多物体组成 的一个整体,以达到从感性熟悉到理性熟悉的升华.2、引导同学在猎取学问的同时,把握对事物本质进行归纳总结的方法.同学在动手操作、比较之后归纳出了单位“1”也可以是很多物体组成的一个整体.让同学进行2 次操作体会由于分的份数不同、取的份数不同,产生的分数也不同,在次基础上进一 步明确分数的意义概括出：分数的意义.四说教学程序可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 -

5、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（一）展现资料、明白分数的产生通过谈话自然引入, 让同学通过调查, 把自己知道的说给大家听.使同学有满意感,产生对学习分数的爱好,感受到分数 产生的必要性.（二）唤醒已知、探究未知1、通过回忆旧知,为同学新知作预备,激发同学的学习动机,调动同学的学习积极性.2 、 第 一 次 动 手 操 作 理 解 单 位 “ 1” 的 含 义 .（ 1）老师提出. 1/4 除了可以表示把一个圆纸片平均分成4 份,取其中的一份,仍可以怎么表示了？为了便于

6、同学们讨论问题,老师为同学供应了一些动手材料（一张圆形纸片、 一张长方形纸片、 12根小棒等）以小组合作的形式将他们分一分、画一画、 折一折,用这些教具试着表示“1/4”.（ 2）集体沟通,共享成果.（ 3）重点、难点、问题老师利用多媒体技术予以突破.如：一张圆形纸片、一张长方形纸片、12 根小棒表示“ 1/4”这个分数后,老师出示课件,通过直观演示使同学明确单位“1”是一个圆、一个计量单位,仍可以是很多物体组成的一个整体.（ 4）引导归纳,通过比较相同与不同,让同学亲自去发觉、去学习、去探究,体会、懂得单位“1”,体会生活中的单位“1”.3 、再次操作、领会分数意义,熟悉分数单位（ 1）、利

7、用学具实际操作,让同学明白分的份数不同、取的份可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -数不同,分数也就不同.（ 2）引导同学试着概括分数的意义.（ 3）阅读课本 61 页什么叫分数、 自学分数各部分所表示的含义以及分数单位.（ 4）举例巩固分数的意义和分子分母的含义.（三）、反馈练习这一环节,老师依据同学反馈的信息准时调控教学,使学 生切实把握学问

8、, 达到训练和提高的目的.为了能使面对全体和因材施教相结合,让每一位同学获得胜利,我设计了以下练习：1、用分数表示涂色部分（投影出示）2、用分数表示图中的涂色部分,判定并说明理由.以上两题是基本练习,目的是突出本节课的重点、难点,深 化对分数意义的懂得.此题设计加深了同学对分数意义的懂得, 又增强了学习的趣味性,符合学校生的心理特点,同时训练同学的思维,培育了同学思维的宽阔性、敏捷性.（四）、全课小节、揭示课题 “这节课,我们一起学习了分数的意义,对分数有了进一步的熟悉, 关于分数仍有很多很多的学问了？同学们课下连续去学习、去探究吧； ”老师将同学的学习爱好延长到了下节课.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载