2022年高考语文广东专版月参考答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考语文广东专版 8 月参考答案第 5 期第 3 版连贯题专项训练参考答案基础训练1.B第一句,应承接前面的主语“ 街道”,以保持对象的一样性；其次句,“ 龙吟虎啸”应当用来修饰“ 狂风”,而不能用来修饰“ 屋瓦”；2.D四个选项都有颜色,A 项突出的是金辉,B 项突出的是颜色缤纷,C、D 两项都突出了绿色,然而 C 项只说江水,不如 D 项从“ 江水” 到“ 天空和地面”,视角由近及远,更能突出“ 绿” 的范畴之广, 且与后文“ 就连我自己也在那闪闪绿色之中了”连接更自然紧密； 3.D第一句,从句式上来说,“ 这疼痛也是我的” 与前后文是统一

2、的,且音节更和谐；其次句,应紧接着句前的“ 幸福” 来谈,然后再谈“ 对幸福的感觉”；4.B此题留意语句的照料即可；依据语意,“ 敬而不畏” 与“ 高尚” 对应,“ 亲而不亵”与“ 喜爱” 对应,句处,依据先“ 高尚” 后“ 有乐趣” 的次序,不难选出正确答案；句处,由先“ 味” 后“ 效” 的次序可知,应先说“ 甘美可口”,再说“ 养分丰富”；5.B第一句,留意句式与下句保持一样即可做出正确的选择；其次句,整个语段强调的是“ 有没有” 的问题,而不是“ 浓不浓” 的问题,只有句与之相吻合；6.D此题主要考虑句式结构的一样性即可；7.C依据“ 而且” 这一关联词看,前后分句之间应为递进关系,这

3、样可排除 B 项有表因果的关联词和 D 项不能构成递进 ；而整段文字的关键词是“ 顿悟思维” ,很明显 C项是正确的； 稳固提升1.D依据文段和下面五句话的意思来看,海浪应当是由“ 咆哮” 到“ 寂静”,再由“ 安静” 到“ 怒吼” 的,再依据“ 有时又” 这一与“ 有时” 相对应的词和“ 继而”、“ 再后来” 等表时间的词来推断,前四句话的排列次序为；句中的“ 像森林咆哮” 与第一条横线前的“ 像大炮轰发” 较吻合,应排在最前面；2.A文段论述的中心话题是高科技与艺术的关系；句紧承李政道的话,应排在最前面；在绽开论述时,为照料前文,后面应先谈“ 聪明”,再谈“ 情感”,所以应先后；而应是对两

4、句的比如性总结,所以应放在后面；是对中心话题更深层次的阐述,放在最终；3.A句是一个总起句,应放在开头,是从“ 秋老虎” 和“ 多事之秋” 两个方面说明秋天 “ 阳消阴长”的气候特点的, 两句针对这些特点提示人们要留意秋季养生,所以应放在最终；依据两句中的 “ 因此” 、“ 由于”可以推断, 句在前, 句在后；在句中,句中的“ 秋老虎” 对应句中的“ 温度较高” 等,由“ 故” 可知,句在句后；句中的“ 多事” 对应句中的“ 伤风感冒”、“ 旧病也易复发” 等,应排在句后；再依据“ 立秋至处暑”、“ 白露”等表示时间关系的词语可以推断,在前, 在后；4.A读完这六句话,能作领起句的就只有句了；

5、依据句中的比如,我们不难找出与之相照料的句和句；接着依据 “ 草坡” 、“ 坡下” 、“ 小河曲折注入湖内”、“ 坡下的小河”等表示空间转换的词,即可判定出正确答案了；勇于挑战1.A依据事物进展的规律次序由内到外,由低到高来排列；文段下的六句话有三层意思,每两句为一层,分别由“ 思维方法” 到“ 行为习俗”味” ,由“ 价值取向” 到“ 终极关怀”；,由“ 情感抒发” 到“ 审美趣名师归纳总结 2.D结合语段空缺部分和候选句的特点,我们可以把候选句分为四组,即讲结构,第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 讲意义,讲成效,讲造型和功能；

6、最终两条横线处讲国家馆和地区馆,句中的“ 主从” 可以与之照料,BC 两项可以排除；再依据横线后的“ 空间” 来看,讲造型的句接在前面最合适；由此可以排除 A 项；由其他地方也可以作出判定；如第三四条横线处,一般情形, 都会按先详细后抽象的次序来写,“ 中国元素”很明显要放在 “ 中国精神”前面；第 6 期第 2 版千淘万漉,练就火眼金睛 随堂演练参考答案1CA. 语序不当,应将“ 历届” 移至“ 世界园艺博览会” 前；宏大的” 放在“ 人类建筑史上” 的后面,并删去后面的“ 的” 字；和“ 进展” 交换次序； B.语序不当,应将“ 最 D.语序不当,应将“ 解放”2CA.“ 热潮” 与“ 受

7、到欢送”搭配不当； B.搭配不当,可将“ 壮大” 改为“ 推广”；D.“ 树立” 与“ 关系” 搭配不当；“ 更珍贵”改为“ 要好得多”,由于只有和珍贵的事相比才能说更珍贵,假如此处用 “ 更珍贵” ,就等于说“ 对生活失掉信心” 也是珍贵的,这明显不对；C.几个项目之间有交叉,属规律纷乱； D.搭配不当,“ 能否” 与“ 也是中科院几代科学家的共同抱负” 犯了两面对一面的毛病；4BA. 偷换主语,应删去“ 参赛选手”；C.语序不当,应将“ 历届” 调到“ 成为”“ 尽管” 调到“ 中药” 后面,删掉“ 发觉和”；5.“ 水电的优越性” 与“ 再生能源” 搭配不当；成分残缺,应在句末加上“ 的

8、事实” ； D语序不当,应将“ 和谐变迁” 与“ 积极变迁” 对调；第 6 期第 3 版千淘万漉,练就火眼金睛 随堂演练参考答案1DA.成分残缺,应在“ 或者真相” 后加上“ 是” 的宾语,如“ 的学问”；B.成分残缺,“ 看到” 一词缺少宾语中心词,可在“ 文学家” 后加上“ 的品质”重复；C.“ 超过” 与“ 以上”2AB.句式杂糅,“ 其中有 ”与“ 是 ”这两个句式混在了一起,应把“ 有”字删掉； C.句式杂糅,将“ 有着” 改为“ 具有的”；D.“ 其缘由是冰岛受到金融危机的影响,加上进口食品成本太高造成的” 句式杂糅；3BA.“ 每个缶的均价”说法错误,“ 每个缶”只有一个价格,

9、不行能有均价； C.“ 这方面” 是指观赏好诗,仍是指创作好诗,不明确；D.“ 闻名航天专家”是“ 梁启超” 的定语,仍是“ 梁思礼” 的定语,不明确；4DA. 搭配不当,不合规律, “ 学习 言语交际本事与素养” 不妥当；其一,“ 学习 素养”搭配不当, 应为“ 提高 素养”；其二,“ 素养”应当包括了 “ 言语交际本事”,有领属关系的词语不能并列使用；B.“ 王夫人对宝玉都弥足宝贵” 主客颠倒,应改为“ 宝玉名师归纳总结 对王夫人来说都弥足宝贵”,但由于整个句子前后主语要一样,建议将其修改为“ 王夫人对第 2 页,共 6 页宝玉倍加珍爱”；C.句式杂糅, 表意不明；“ 他刚接待过包括省委书

10、记在内的一批省市领导来到县里” 把几句话并成一句话说了,另外,后面“ 调研” 的主语是谁也不明确；5CA.“ 现就任于北京高校医学部教授” 可改为“ 现就任于北京高校医学部”；B.结构纷乱,前面的主语是“ 全体科技工作者”,中间插入几个状语,后面的主语就变成了“ 神舟七号飞船”；D.搭配不当,“ 走访社区” 和“ 走访家庭” 都可以,但“ 走访路程” 说不通,可改为“ 他们共走了三千多公里路程,拜访了二十多个社区、近四百户家庭”；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 期第 2 版乱花渐欲迷人眼吹尽黄沙始到金 随堂演练参考答案1AB不合规律, “ 其

11、次” 和“ 首富” 冲突；C“ 财产” 和“ 伤亡” 搭配不当,应改为“ 造成人员伤亡和财产缺失”；D“ 不仅” 应放在“ 新医改方案” 后面；2.D语序不当, “ 防范和小心” 应改为“ 小心和防范”；B数目削减不能用倍数表示； C搭配不当, “ 违犯” 与“ 承诺” 动宾搭配不当,可以把“ 违犯” 改为“ 违反”；3DA. 搭配不当,“ 狂风” 和“ 下了起来” 搭配不当,可改为“ 密集的雨点夹着咆哮的狂风哗哗地下了起来”；B.有歧义,“ 部分地区” 的定语是“ 墨西哥和美国” 仍是“ 美国”,不明确； C.成分残缺,“ 总结了” 后面缺少宾语中心词,可在“ 改革和进展” 后面加上“ 的体

12、会” 一词； 41； 2A.能向你们陈述我的竞选意愿,我感到特别荣幸；应换掉“ 倾听”“ 欢送” 且语言要得体；B.我会为失去更好地为同学们服务的时机而深感遗憾；应换掉“ 伯乐” 且语言要得体；第 7 期第 3 版语文基础学问综合训练参考答案测试一1.C均读 j ,k ,k ,k ； ,k ,k ,k n ,chun ,chun ,chun ；2.B“ 假设无其事”,指好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关怀；用在此处,不符合语境； 3.C成分残缺,可在“ 倾向于” 后面加上“ 利用”；4.B依据表达对象的一样性原就,第一处应选主动句；依据由实而虚的写法,其次处应选；测试二1. A. “

13、踟” 读 ch ；B.“ 羹” 读 n ；C.“ 宿” 读 s ,“ 量” 读 li n ；2.B“ 如沐春风”,指受到殷切的教导,犹如沐浴在春风中；用在此处不合语意；3.A搭配不当,应将“ 核心的业务” 改为“ 核心业务的公司”；4.D阅读完全部材料,我们可以知道,这段文字通过“ 人生规划” 与“ 人生抱负” 的比较,突出强调了“ 人生规划”；由此可以确定句为首句,而句应紧跟其后,连接后面的内容；句中的“ 远大”、“ 无法企及” 与句中的“ 切近”、“ 可以通过努力实现” 相对,句中的“ 理性” 与句中的“ 感性” 相对,共同说明白“ 人生规划” 与“ 人生抱负” 的区别,且通过句中的“ 而

14、” 字可以看出,“ 人生抱负” 在前, “ 人生规划” 在后,强调“ 人生规划” ,这四句的排列次序为；测试三1.CA.“ 伺” 读 c ,“ 扛” 读 n ；B.“ 锲” 读 qi ；D.“ 埠” 读 b ；2.C“ 废止” ,指取消,废止,一般用于法令、制度、条约等；此处与“ 学杂费” 搭配,不妥；可将其改为“ 免除”；3.AB.成分残缺,应在“ 取怪名” 后加上“ 的现象”；C.语序不当,应把“ 往往” 放在“ 选择职业” 之后；D.不合规律,“ 开头” 与“ 进行了” 自相冲突；4.B读完语段和下面的六句话,我们可以看出,两句是总结性的语句,应排在前名师归纳总结 - - - - - -

15、 -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 面；依据句中的“ 这种” 这一指示代词来看,它应当排在句之后；剩下四句话,依照对 应原就即可作出判定；且依据规律次序,一般先说外因,再强调内因；测试四1.C读音依次为 z /z ,chn/zhn,p n/b /q ,yn/w n,ji o/zo,y ,b ,p ,d n/xi n；2.D“ 独木难支”,比如一个人的力气单薄,维护不住全局；此处用错了对象；3.DA 概念不清, “ 公共场所” 包含舞场、舞台、街头、海滩等；B宾语残缺,应在“ 信息” 后加上“ 平台”人类的生存面貌”； C规律纷乱,应是“ 转变了西方人的生

16、存面貌,进而转变了4.A依据句子之间的因果关系进行判定即可；高三语文摸底测试题二 参考答案一、本大题 4 小题,每题 3 分,共 12 分；1.DA. “ 忾” 读 ki；B.“ 冯” 读 p n ；C.“ 模” 读 m ；“ 咎” 读 ji ；2.A“ 大跌眼镜”,指对出乎意料的结果和不行思议的事情感到特别惊奇；此处用得正确； B.“ 未雨绸缪”,比如事先做好预备,与前面的“ 提前做好预备” 重复了；C.“ 人满为患” ,强调人多的害处,不能用来表示人多,再者,它是贬义词,用在此处与语段的感情色彩不符； D.“ 雨后春笋”,比如大量涌现的新生生物,不能用来形容人多；3.DA. 搭配不当,“

17、缓解” 与“ 影响” 搭配不当；B.语序不当,“ 出色的世博会” 应改为“ 世博会的出色”；C.搭配不当或成分残缺,应在“ 几乎” 前加上“ 这些作品”；4.C“ 文学作品” 与“ 文学史” 相比,明显“ 文学史” 的范畴更大,所以,“ 文学作品”应与“ 星星”、“ 星体” 对应, “ 文学史” 应与“ 天空”、“ 太空” 相对应；再者,语段强调的是“ 阐释” ,而非“ 把握住文学史的进展脉络”来了；二、本大题 7 小题,共 35 分；5.D触：冒犯； ,所以第三条横线处的内容也可以很快判定出6.C介词,为,向 /动词,做； A. 均为介词,由于；B.均为连词,表转折；D.均为介词,在；7.D

18、A. 说明王义方的慈爱,说明王义方不攀附权贵；B.是说王义方守信,是王义方要求查清毕正义死的情形；C.是治理地方的措施,是王义方的为人；8.C“ 皇上认为他一片忠心,对他称赞有加” 的说法错误；9. 1天子置公卿大夫士 /欲水火相济 /盐梅相成 /不得独是独非也 /今陛下抚万帮而有之 /蛮区夷落 /罪无逃罚 /况辇毂下奸臣肆虐乎2王义方不愿前往拜见权贵,魏征认为他与一般人不同,预备把夫人的侄女嫁给他,他推辞不娶； 得分点：“ 造请” 、“ 异” 、“ 妻” 从前王陵的母亲用剑自杀,成全了王陵的忠君大义；你能尽忠,我情愿这样,即使死了也不感到遗憾； 得分点：“ 伏剑” 、“ 谊” 、“ 恨” 1

19、0.1“ 岁寒心” ,一般是讲松柏的； 论语 子罕 ：“ 岁寒然后知松柏之后凋也；” 这句话是说松柏在困境中有坚强不拔的精神；2 分诗人在此借松柏来赞扬丹橘,说丹橘和松柏一样具有耐寒的节操,值得佩服,到达借物写人的目的；1 分2这首诗主要运用了托物言志或象征,或借物写人的写法；1 分本诗句所咏之物是丹橘, 1 分实质是以丹橘自比,托丹橘言志,说自己有丹橘之节、丹橘之才；2分名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 11.1或因寄所托 /放浪形骸之外；2间关莺语花底滑 /幽咽泉流冰下难；3阮籍猖狂 /岂效穷途之哭；4日月忽其不

20、淹兮 /春与秋其代序；三、本大题 4 小题,共 15 分；“ 在意识到丰厚的文化资源优势可以转化为进展优势后,山西人开头从文化迷失走向文化自觉” “ 晋商文化中最突出的诚信精神,特殊引人注目”,而不包含 “ 人才是立基创业之本的经营理念”；13.C晋商文化仅仅是山西丰富文化资源的一部分,式；14.晋商文化突出诚信精神和“ 富而有仁” 的品质；影视剧仅是开发文化资源的一种方2 分晋商视人才为立基创业之本,“ 不拘一格降人才”；1 分晋商在治理方法上实行一系列的鼓励与监督机制,如人身顶股制、经理负责制等；1 分15.讲究诚信,善于用人,大胆创新,保证产品质量,建立科学治理体制,提高服务意识,留意广

21、告宣扬,等等；只要答出 4 点即可得总分值四、本大题为选考内容的两组试题,每组试题3 小题,共16 分；考生任选一组作答；一文学类文本阅读16.“ 白雪” 与“ 红灯” 在颜色上构成鲜明的比照,呈现了北方过年时的喜庆气氛； 2分标题中的“ 红灯” 富有象征意义,在冰天雪地里,信念和期望； 2 分“ 红灯” 代表着新年的朝气、生活的17.生活处于困境时, “ 我” 不喜爱红色；对生活布满信心时,“ 我” 爱上了红色； 2 分“ 我”和红色的关系变化,其实就是 “ 我” 对生活感受的变化； 1 分这个变化呈现了 “ 我”摆脱生活困境、燃起生活热忱的过程,突出了穿着红衫带来的活力和走进年关的欣喜；2

22、分颜色其实是“ 我” 主观心情的外化表达；段写到的痴呆,虽“ 衣衫褴褛” 却“ 兴冲冲”,“ 得意其乐地打着口哨”,生动地再现了痴呆特有的傻而憨的形象,让我们感受到了新年特有的祝愿；3 分第 .輥.輰 .訛段写到弟弟家的红灯笼 “ 就像老天垂下来的一只只红碗！它们盛着星光和爆竹幽微的香气,为人间祈福” ,渲染了北方农村的过年气氛,寄托了人们对美好生活的期望；3 分二有用类文本阅读19.中国画是在二维的平面上表现纵深的三维空间或：中国画用线条来表现,西方用光、色来表现 ；至高的中国画,有一种四维的运动感,一种时间的感觉；中国画有自己特殊的风格,不要轻易借鉴西方艺术；本着以真为美的原就,吸取民族文

23、化的精华；一点 1 分,表述的意思相符即可20.特点：针对性强,特别熟识采访对象的情形,环绕绘画和人物的特点进行提问； 1分提问中有自己的特殊见解,启示性强；1 分提问思路清楚,规律性强；1 分作用：有针对性的提问,拉近了与被采访对象间的距离,使访谈能够顺当进行；或：针对受众群体关注的问题进行提问,能吸引观众；2 分21.范曾认为,艺术家有了真正属于自己的风格和成就,才有“ 狂” 的资本,这是艺术家有艺术个性的表现； 3 分“ 我觉得我仍有待进一步提高”,说明范曾对艺术的追求无止境,要求更高更严； 3 分如有其他答案,并能自圆其说,也照常给分；答复要结合文本,言之成理即可； 五、本大题2 小题

24、,每题6 分,共 12 分；22.【例如】稻谷低垂着头,是在告知我们处世要谦让虚心；绳索锯断木头,是在告知名师归纳总结 我们做事要持之以恒； 对象应为“ 大自然”,特点要恰当,句式基本一样；第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 23.例如：黄花霜林醉游人考生要认真阅读题目中的提示,不能有“ 离人”、“ 泪” 之类的词；六、本大题 1 小题, 60 分；24.略；【参考译文】王义方,是泗州涟水人,他自幼丧父,家庭贫困,侍奉母亲特别恭谨；他饱读诗书,性格正直特殊； 王义方因考中明经科,前往京城长安,遇到一个因徒步赶路而筋疲力尽的人,那人说

25、：“ 父亲在远方做官,生病了而且很严峻,我想要前往探视,因徒步赶路特别疲乏不能前行； ” 王义方可怜他, 就解下自己骑的马送给他,没有告知对方自己的就离开了,因此名声一时大起；王义方不愿前往拜见权贵,魏征认为他与一般人不同,预备把夫人的侄女嫁给他, 他推辞不娶； 不久魏征去世了,王义方却主动迎娶了他的侄女；别人问王义方这样做的缘由, 王义方说：“ 起初我拒婚,是由于我不想依附宰相,如今是感念知己的缘故！ ”王义方始终与张亮交往亲密,张亮被治罪, 他也因此被贬到吉安做县丞；吉安地处蛮夷之间, 百姓强悍而顽固不驯服,王义便利召集地方首领,仍选择了一些同学门徒,亲自向他们讲授经书, 举办祭奠先圣先师

26、的礼仪,伴着清亮的歌声吹籥,那些少数民族的百姓看了都特别兴奋； 不久,王义方调任洹水县县丞,当时张亮有个侄子叫张皎从朱崖返回,投靠王义方；张皎临死的时候,把妻子儿女托付给他,期望把尸体运回家乡安葬,王义方答应了他；由于张皎的妻子年轻,王义方让家奴背着灵柩,空出马来让张皎的妻子骑上,自己步行跟从；在原武安葬完张皎后,王义方把他的妻子送回家,然后在张亮的坟前祭拜一番才离去；显庆元年, 王义方升任侍御史,不到二十天, 恰逢李义府释放大理寺关押的女犯人淳于氏,逼迫大理丞毕正义自缢而死,没有人敢揭发李义府的奸情；王义方认为自己起自县属,不到三季就官拜御史,而且他痛恨当世依附政党的坏人欺诈朝廷,心中打算弹

27、劾上奏,想到肯定会获罪,就向母亲请教；母亲说：“ 从前王陵的母亲用剑自杀,成全了王陵的忠君大义；你能尽忠, 我情愿这样, 即使死了也不感到遗憾； ” 义方立即上奏说： “ 皇上设置公卿大夫士,想要水火相互救济,宰辅大臣相互帮忙,不能单独认为是对的或认为是错的；现在陛下安抚并拥有天下, 少数民族及遥远地方的人,犯罪了都不能躲避惩处,何况圣驾之下的奸臣肆意暴虐呢？杀人灭口,这生杀的大权, 不由君主发出,却向下移交给佞臣,走在霜上就想到冰冻将至,这种弊端实在不行增长；恳求交给有关部门共同查明毕正义死的情形；” 立即头戴法冠对着仗卫, 喝叱李义府下殿,跪下宣读奏章；皇帝当时被李义府的狡猾奸佞所困惑,恼恨王义方以孤身之士冒犯宰相,贬他到莱州任司户参军；任职期满不再调任, 前往昌乐客居,招募同学教学；母亲去世,隐居不出；后来去世,终年五十五岁；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页