2022年教师暑期培训心得体会暑期农村小学数学骨干教师培训心得 .pdf

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1、教师暑期培训心得体会、暑期农村小学数学骨干教师培训心得一:暑期农村小学数学骨干教师培训心得 XX年 8月 4 号,我参加了由县教研室组织的暑期骨干教师培训活动,会议由 xx老师主持，会上我们听取了双语学校的xx和 xx中心小学 xx的精彩发言，使我们在做的每一位教师受益匪浅，听玩两位老师的发言后，特别是张老师的有关有效课堂教学探析的讲话使我感触颇深，更使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。农村的小学数学课堂怎样才能变成高效的课堂呢？一教师首先弄明白什么是高效课堂。高效，对这一问题的论述非常之多。但有一个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果

2、可以从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。二是效益的最优化。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的高效课堂。只有二者的和谐统一，高效课堂才能形成。简言之，高效课堂可以概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。二、不断提高自身素质是提高高效课堂的前提提高教师专业素质，提高教学能力，是提高课堂教学的有效前提。教师要练好三大内功：（一）积极的倾听能力。（二）准确的预测能力。（三）批判的能力。三、高校课堂的实施要认真落实到每一个环节。一以有效的课前准备为高效的课堂打造前提。二改进课堂结构和教学方法，营造轻松和谐愉悦的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效率。三课堂

3、教学必须务实才能高效。通过一天的学习，我对高效课堂构建和实施有了上面一点肤浅的认识，在今后的工作中，要不断学习新教学理念，努力提高自身的业务水平，认真反思自己的工作，特别要在如何通过现有的教学设施优化课堂教学，不断改进教学方法，努力提高数学课堂教学的有效性等方面多作探索，不断提升自己，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任教学重任。二:高中教师暑期新课程培训：新感觉新动力 自 7 月 27 日参加山东省高中教师新课程培训，到8 月 8 日结束，历时 13 天。在此期间我们共学习了六个专题，通过学习使我的思想发生了根本的转变，使我对新课程有了新的感觉，产生了新的动力。通过学习，使我深刻地认

4、识到，旧的课程体系过于注重知识传授，忽视学习态度、学习方法、正确价值观的形成，过于注重书本知识，课程内容繁、难、偏、旧和不能为学生终身学习打好基础；过于强调接受学习、死记硬背、机械训练；过于强调课程评价的文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9

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11、R4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5甄别和选拔功能；课程管理过于集中，要求所有学生必须用同样时间、同样进度学习同样内容，达到同样的要求。在实施三维目标教学中要做到以下几点：一、坚持教学目标多元化教学目标是教与学双方积极活动的准绳，是衡量教学质量的尺度。明确具体的教学目标对教师教的方式以及学生学的方式起着决定和制约作用。教学目标要定得恰如其分，既要符合新课程标准又要适应学生实际，提法过高、过低或模糊不清，都不便于执行和落实。二、坚持教学过程的科学化教学过程的科学化是指以最少时间和精力，求得课堂教学的最

12、佳效果。一是课堂教学结构设计。课的开始，重要的是应该向学生明确一节课的学习目标和学习要求，使他们做好知识和心理上的准备。课的中心部分是一节课的核心，课的教学目标的完成，教学质量的高低关键在这部分，所以课的开始和课的结尾都要紧密围绕课的中心来进行。在课的结尾部分，要使学生对所学到知识得以归纳、概括，重点强化，加深理解和记忆，便于使本节课和下节课更好地衔接起来，并得到升华。二是问题设计。一个有意义的问题将对教学效果起到事半功倍的作用。创设多种问题情境，可以极大地调动学生的学习积极性，使课堂教学高潮叠起。如在元素周期表的应用这节课中，首文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 Z

13、E5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3

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20、以根据元素周期律预测同周期或同主族元素的性质、寻找新的化学元素、制取新的化学物质等。由于学生带着问题去学习，必然对所学内容产生一股强大的吸引力，效果自然很好。三是课堂练习和作业设计。在教学中，教师可根据不同的栏目有目的、有计划、有针对性地设计适当数量的考查学生最基本最主要的基础知识和基本技能的各种类型的习题，以便打好基础，还要注意布置综合性和有一定灵活性的习题，并加强解题指导。对于课堂练习的设计，主要是着重考察学生刚学过的化学知识的掌握情况，起到及时反馈，巩固所学知识的作用。所以要紧密配合上课内容，适时地穿插安排，多选用难度不大，全班学生绝大多数都可以答对的习题；对于课外作业的设计，要配合学生

21、已学过的知识，达到加深理解，综合运用，并逐步形成化学知识结构的作用。三、坚持教学方法的多样化教学有法，教无定法，教要得法。一堂课究竟采用什么样的教学方法，要视课型、内容及教师、学生的实际而定。只要“省时、启智、轻负、高效”，符合新课程标准的就是好方法，比如实验探究法、自学指导法、启发性讲授法等方法。正如第六专题视频中北京人大附中乐进军老师所讲的那样：“让学文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V

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28、3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5生提出问题，可以培养学生的问题意识；让学生形成假设，可以培养学生的想象力逻辑推理能力；制定方案，可以帮助学生进行整体设计，提高学生的创新能力；进行实验，培养学生的动手能力；数据分析，培养学生的信息加工能力；得出结论，培养学生的概括提炼能力；分组合作，可以培养学生的合作交流沟通能力；搜集信息，培养学生的信息获取和提

29、炼的能力；让学生进行展示，可以培养学生的表达能力。所以对学生是多方位、全面的一个培养。无论如何，即使有困难，我们也要坚定的实施下去。”感谢省教育厅给我们提供了这样一次学习机会，我从事高中教学24 年来参加的培训多次，但像这样大规模培训还是头一次，我感受颇深，受益匪浅。我决心在今后的教学中，以这一次培训为新的开端，更新教学观念、把握新课标、研究新教材，为全面推进素质教育的顺利实施做出贡献。三:小学教师暑假培训学习心得体会 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。通过培训，使我更加深刻地了解

30、了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L

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34、10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:C

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36、CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码

37、:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5一、理解教师职业，提升自我素养教师代表着学生的老师，也代表着学生的学生。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，师者，传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，

38、教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

39、二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ

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44、码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档

45、编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文

46、档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过说课、听课、评课的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。三、学会终身学习，提高自身能力1.终身学习。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事

47、与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2.提升个人魅力。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。2.热爱学生。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

48、文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B

49、5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2B5文档编码:CZ10L10J1S3Z7 HR4U7X9N2B3 ZE5V10H4B2

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