幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《帽子床》 .docx

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1、幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计帽子床 鼠爸爸是怎么把大皮帽搬回家的？活动中幼儿通过欣赏理解故事帽子床，积极参与问题讨论并能清楚地表达。感受父母对自己的关爱，体会一家人在一起的温馨。更多优秀教案，公开课等，请关注。我们会不定时更新，敬请关注。 幼儿园中班语言教案：帽子床 活动目标： 1、欣赏理解故事帽子床，积极参与问题讨论并能清楚地表达。 2、感受父母对自己的关爱，体会一家人在一起的温馨。 活动准备： 1、帽子床故事画面。 2、毯子、雨伞、脸盆、垫子、图书、皮球等道具。 3、鼠爸、鼠妈和鼠宝宝的胸饰若干。 活动过程： 一、激发兴趣，引出主题 师：今天我们来认识鼠宝宝的一家。看，哪个是鼠

2、爸爸?哪个是鼠妈妈?(图一) 二、观察画面讨论 1、分段理解故事 (1)鼠爸爸和鼠妈妈看到天气渐渐冷了，晚上秋风吹起，睡在漏风的竹篮床上越来越冷，想给鼠宝宝找个软软的、暖暖的、厚厚的小床。他们趁着宝宝睡觉的时候，上街去逛逛，寻找新的床。 他们走啊走，找啊找，看到地上有一片树叶，鼠爸爸说：“这片树叶大大的，我们拿来当宝宝的小床吧!”你们说树叶能当鼠宝宝的床吗? (鼠妈妈说：“是啊，树叶太单薄了，我们宝宝睡在上面不暖和。”) (2)鼠爸爸鼠妈妈又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸说：“小草软软的，我们把许多小草铺在一起，宝宝睡在上面肯定很舒服。”鼠妈妈说：“可是现在只有一棵小草，要找到许多小草很不方便

3、。我们还是找找其他东西吧!” 小朋友想想找什么当小床最好呢? (3)鼠爸爸鼠妈妈继续往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起来：“瞧，一顶大皮帽!” 看看，这是一顶怎样的大皮帽? (鼠妈妈说：这顶皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔软、很舒服，我们把它搬回家做宝宝的小床吧!) 鼠爸爸想：有什么办法把大皮帽搬回家呢?你们想想有什么好办法? 鼠妈妈对鼠爸爸说：“我有一个好办法，我们一起来试试!”说着，他们一起钻到帽子里，使出全身的力气想把大皮帽扛起来。一，二，三，大皮帽终于扛起来了。可是大皮帽实在太大了，鼠爸爸鼠妈妈的整个身体都被罩住了，只露出了手和脚。小鸟看见了说：“鼠爸爸鼠妈妈小心点，慢点走，看好路。” (

4、4)这时，鼠宝宝睡觉醒来了。他们睡在四面漏风的竹篮里，一会儿就冻醒了。鼠妹妹发现爸爸妈妈都不在家，怎么样了?她为什么要哭呢? 鼠哥哥就拉着鼠妹妹，跑出家门去寻找鼠爸爸和鼠妈妈。这时他们看到了什么? (可是鼠哥哥和鼠妹妹从来没看到过这么大的大皮帽，还以为是个毛茸茸的大怪物呢!他们吓得赶紧往回逃，摔在了地上，边哭边叫：怪猫，怪猫，两只耳朵八只脚!鼠爸爸和鼠妈妈听到了宝宝的哭叫声，赶紧从帽子底下钻出来。) 鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸妈妈后怎么样?爸爸妈妈怎么安慰宝宝的? (5)鼠爸爸带着全家一起搬起了大皮帽。“嗨哟，嗨哟”我们一起为鼠宝宝一家加油吧!在大家的努力下，一会儿就把大皮帽扛回了家。 这天晚上，

5、鼠宝宝一家是怎么睡觉的? 鼠宝宝一家睡在暖暖的大皮帽里，会说些什么呢? 2、完整欣赏故事 三、扮演角色，提升情感 过渡：鼠宝宝一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠妈妈家里还有许多东西，他们还想一起用。看看，都有些什么东西?(介绍角色表演的部分道具)如果你们是鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝一家，你们会怎样共用一样东西呢? 1、三人一组自由结伴，分别扮演鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝。 2、共同选择一件道具(伞：脸盆、毯子等)，想办法三个人一起怎么用。 3、老师巡回观察引导。 4、请每个“家庭”分别表演。 附故事 帽子床 鼠爸爸和鼠妈妈，趁着宝宝们睡觉的时候，上街去逛逛，打算寻找一些新家具。 鼠爸爸突然

6、叫起来：“瞧，一顶大皮帽!”鼠妈妈一看也乐了。她摸摸帽子上的皮毛说：“多柔软，多舒服的帽子床，我们把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠妈妈钻进帽子里，使出全身力气才把帽子扛了起来。鼠爸爸和鼠妈妈整个身子都被帽子罩住了，只有脚露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。 鼠宝宝醒来，发现爸爸妈妈都不在，鼠妹妹哭着要妈妈，鼠哥哥只好拉着鼠妹妹，跑出家门去寻找爸爸妈妈。没走几步，只见前面来了个毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹吓得边逃边叫：“怪猫!怪猫!两只耳朵八只脚!” 鼠爸爸和鼠妈妈正伸出头来探路，一听是自己的宝宝在呼叫，急忙从帽子底下钻出来，鼠哥哥和鼠妹妹一见大皮帽很害怕：“怪猫!怪猫!” 鼠爸爸告诉他们：“别怕，别怕，这只是一顶大皮帽啊!” 鼠爸爸带着全家，高高兴兴地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠妈妈搂着一对鼠宝宝，乐呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。