牛津初中英语7B介绍.ppt

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1、牛津初中英语7B介绍 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、学一、学 生生 课课 本本牛津初中英语按照“话题功能结构任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理

2、念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。话题任务语法词汇教学建议话话题题7B有两个模块（有两个模块（Module）六个单元六个单元(Unit)，每个每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（the students here and now），），同时向学生周围的世同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。具体内容如下生探索身边的世界。具体内容如下：Mo

3、dule 1 Home and neighbourhoodModule 2 Wonderful thingsUnit 1DreamhomesUnit 2WelcometoSunshineTownUnit 3FindingyourwayUnit 4AmazingthingsUnit 5AbilitiesUnit 6Pets了解不同的居住情况，设计自己的梦想家园向别人介绍当地的环境与设施等问路、指路；识别标识了解和描述奇妙的事物描述个人的技能和个性关于一些宠物的特点及习性返回任务在以上的话题情景下，各单元的中心任务（Maintask）贯穿始终，各类活动均围绕中心任务（Maintask）展开，为完成

4、中心任务（Maintask）做铺垫。中心任务（Maintask）属于输出（Production），旨在培养学生口、笔头综合运用英语的能力。每个模块的课题（Project）是对三个单元能力要求的进一步提升。各单元的中心任务（Maintask）和各模块的课题（Project）安排如下：返回模块模块单元单元任任 务务 主主 题题任务任务课题课题Module1Homeandneighbour-hoodUnit 1AsurveyTask 1:CompletingaquestionnaireTask 2:WritinganarticleaboutyourdreamhomeProject 1Atourist

5、guideUnit 2AvideoTask 1:MakingnotesonyourlocalareaTask 2:Writingascriptforavideopresentation;readingittoyourclassmatesUnit 3AfarewellpartyTask 1:CompletinganinvitationletterTask 2:Writinganinvitationletter;drawingamapandgivingdirectionsModule2WonderfulthingsUnit 4AwritingcompetitionTask 1:Completing

6、anarticleaboutfishTask 2:Writingaboutanamazingthing;readingthearticletoyourclassmatesProject 2AschoolnewsletterUnit 5AnawardforDanielTask 1:LabellingpartsofaformalletterTask 2:Makingnotes;writingaletterrecommendingapersonforanawardUnit 6ApresentationonyourfavouritepetTask 1:Preparingafactfileandwrit

7、ingaboutyourfavouritepetTask 2:Doingapresentationonyourfavouritepet返回语语法法7B的语法内容主要有：一的语法内容主要有：一般将来时，祈使句；介词；基般将来时，祈使句；介词；基数词和序数词；情态动词数词和序数词；情态动词（can,could,should,ought to和和must）等。各单元语法内容等。各单元语法内容分布如下：分布如下：返回单单 元元语语 法法 内内 容容例例 词词 或或 例例 句句Unit 1表示位置的介词in front of,between,next to基数词zero,one,two,three序数词

8、first,second,thirdUnit 2howmany与howmuchHow much meatdoyouhave?How manyorangesdoyouhave?no和noneThereisnochicken.Thereisnone.定冠词theBeijingisthecapitalofChina.Unit 3表示位置移动的介词across,along,through一般将来时（will和shall）Hewillgo.Shallwego?一般将来时（begoingto）Ithinkitis going torain.Unit 4how和what用于感叹句Whatabeautiful

9、flower!Hownice!形容词性和名词性物主代词my,your,mine,yours名词所有格Amys,the boysUnit 5can和could表示“能力”Ican/coulddance.can和could表示“可能性”Ican/could help.may和might表示“可能性”I may/mightcome.Unit 6用祈使句发指令Walkthedogat7a.m.Dont chasethecat.should,oughtto和mustYoushould not/ought not tofeedyourdogatthetable.Youmust lookafteryourp

10、et.返回词词汇汇 和和7A相比，相比，7B中的生词有一定减少，但仍明中的生词有一定减少，但仍明显多于传统教材。生词总量为显多于传统教材。生词总量为463，其中四会词，其中四会词335（包括（包括7A教材要求三会而到教材要求三会而到7B教材中升为四教材中升为四会的单词）。各单元的生词数比较均衡，大多在会的单词）。各单元的生词数比较均衡，大多在70左右，其中四会词在左右，其中四会词在50至至60左右，具体分布情左右，具体分布情况如下：况如下：返回单单 元元生生 词词 数数四四 会会 词词单单 元元生生 词词 数数四四 会会 词词Unit 17260Unit 49464Unit 27253Unit

11、 57853Unit 37760Unit 67045教教学学建建议议认真研究认真研究7B教材，掌握教材的内部体教材，掌握教材的内部体系系,以及以及7A和和7B之间的内在联系。之间的内在联系。把把握握教教材材的的基基本本要要求求，加加强强基基本本技技能能的训练和基础知识的教学。的训练和基础知识的教学。营营造造真真实实、灵灵活活的的语语言言环环境境，在在具具体体语语境境中中训训练练语语言言，在在完完成成任任务务的的过过程程中中学学习英语。习英语。重视词汇教学。重视词汇教学。重视阅读能力的培养。重视阅读能力的培养。返回二、配套材料二、配套材料返返 回回牛津初中英语是一个系列配套的整体。和牛津初中英语

12、是一个系列配套的整体。和7B学生课本配套的教学学生课本配套的教学辅导材料有：录音带，练习册，自主学习手册，课课练，辅导材料有：录音带，练习册，自主学习手册，课课练，同步阅读，教师教学用书和教学挂图集。其中，同步阅读为同步阅读，教师教学用书和教学挂图集。其中，同步阅读为本学期新开发的项目。本学期新开发的项目。7B的教学辅导用书在编写体例、特点和指导思想上的教学辅导用书在编写体例、特点和指导思想上和和7A的教辅大体相同。这里仅对教材录音磁带和同步阅读做一补充介的教辅大体相同。这里仅对教材录音磁带和同步阅读做一补充介绍。绍。练习册录音带自主学习手册课课练同步阅读教学挂图集教师教学用书 根据教师和学生

13、的建议，根据教师和学生的建议，7B教材和教材和练习册的磁带录音量有所增加。磁带共练习册的磁带录音量有所增加。磁带共三盒，其中教材二盒，练习册一盒。第三盒，其中教材二盒，练习册一盒。第一盒磁带包括：一盒磁带包括：1）Comic strip;2)Reading;3)Integrated skills;4)Main task中的中的passage。第二盒包括教材中的第二盒包括教材中的单元词汇表录音。第三盒为练习册录音单元词汇表录音。第三盒为练习册录音内容。内容。返返 回回录音带录音带 返回 由由牛牛津津大大学学出出版版社社约约请请的的外外国国专专家家根根据据译译林林出出版版社社精精心心设设计计的的编

14、编写写大大纲纲创创作作而而成成。文文章章体体裁裁各各异异，风风趣趣幽幽默默，读读来来妙妙趣趣横横生生，给学生带来一种全新的阅读体验。给学生带来一种全新的阅读体验。本书与学生课本牛津初中英语（七年级下）的单元设置本书与学生课本牛津初中英语（七年级下）的单元设置完全同步。共完全同步。共36篇文章，每篇文章，每6篇文章为一组，与教材的单元主题相篇文章为一组，与教材的单元主题相对应。学生每周可阅读两篇文章，学完教材中的每单元后应能完对应。学生每周可阅读两篇文章，学完教材中的每单元后应能完成六篇文章的阅读学习。考虑到学生的需求和负担，本书将每篇成六篇文章的阅读学习。考虑到学生的需求和负担，本书将每篇文章

15、控制在文章控制在250个单词左右，生词量不超过总词量的个单词左右，生词量不超过总词量的5%，即每篇，即每篇文章不超过文章不超过12个生词。生词在文后均有音标、词性和中文词义，个生词。生词在文后均有音标、词性和中文词义，并标注明其在文章中出现的行数。这些词不要求学生掌握，仅为并标注明其在文章中出现的行数。这些词不要求学生掌握，仅为方便阅读之用。每一文章之后的练习分为阅读理解题和延伸题，方便阅读之用。每一文章之后的练习分为阅读理解题和延伸题，帮助学生加深对文章内容的理解，同时扩大学生的知识面，增强帮助学生加深对文章内容的理解，同时扩大学生的知识面，增强学生的阅读兴趣。学生的阅读兴趣。返返 回回牛津初中英语同步阅读（七年级下）牛津初中英语同步阅读（七年级下）返回返回祝各位老师祝各位老师身体健康身体健康 工作顺利工作顺利 万事如意万事如意牛津初中英语编写组牛津初中英语编写组译林出版社译林出版社牛津大学出版社牛津大学出版社电话：电话：025-83304650025-83304650传真：传真：025-83242328025-83242328网址：网址：http:/