登飞来峰【公开课优秀课件】电子教案.ppt

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1、登飞来峰【公开课优秀课件】写作背景写作背景此诗为北宋诗人王安石此诗为北宋诗人王安石30岁时所作，皇佑二年岁时所作，皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞（）夏，他在浙江鄞（yn）县知县任满回江西临）县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。法的前奏。飞来峰，即飞来峰，即浙江绍兴城外的浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时宝林山，唐宋时其上有应天塔，其

2、上有应天塔，俗称塔山，古代俗称塔山，古代传说此山自琅琊传说此山自琅琊县城东武县（现县城东武县（现在山东诸城）飞在山东诸城）飞来，故名。来，故名。飞来飞来 山上山上千寻塔，千寻塔，闻说闻说 鸡鸣鸡鸣见日升。见日升。不畏不畏 浮云浮云遮望眼，遮望眼，自自 缘缘 身在身在最高层。最高层。登飞来峰登飞来峰二、朗读感知二、朗读感知飞来飞来/山上千寻塔，山上千寻塔，闻说闻说/鸡鸣见日升。鸡鸣见日升。听说在上面可以听到天鸡报晓，看见太阳初升。听说在上面可以听到天鸡报晓，看见太阳初升。不畏不畏/浮云浮云 /遮望眼，遮望眼，自缘自缘/身在身在 /最高层。最高层。不怕被漂浮的云彩遮挡住远望的双眼，不怕被漂浮的云彩

3、遮挡住远望的双眼，只是因为自己处在（山的）最高处。只是因为自己处在（山的）最高处。三、整体感知三、整体感知1、这首诗在结构内容上有什么特点？、这首诗在结构内容上有什么特点？句写飞来峰塔的形象句写飞来峰塔的形象（描写景物（描写景物充满生机）充满生机）句写登飞来峰塔的感想句写登飞来峰塔的感想（议论抒情（议论抒情踌躇满志）踌躇满志）四、重点研析四、重点研析2.2.首联首联运用了什么手法？运用了什么手法？突出了塔何特点？突出了塔何特点？“千寻千寻”夸张手法。夸张手法。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。3 3、颔联中为何能听到鸡鸣，看见日升？这是何写法？、颔联中为何能听到鸡

4、鸣，看见日升？这是何写法？“鸡鸣、日升鸡鸣、日升”有何象征意义？有何象征意义？因为塔之高。因为塔之高。虚写、侧面衬托。虚写、侧面衬托。突出了塔之高突出了塔之高。4 4、总全诗来看前两句极力突出塔之高有何作用？、总全诗来看前两句极力突出塔之高有何作用？表明诗人表明诗人立足点之高，为后面议论做铺垫立足点之高，为后面议论做铺垫。灿烂的图景灿烂的图景象征象征诗人美好诗人美好的的前程。前程。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。与王之涣诗与王之涣诗“”相似。与苏轼相似。与苏轼“”一脉相承。一脉相承。5、颈联中、颈联中“浮云浮云”怎样理解？怎样理解？比喻眼前的困难、挫折。比喻眼前的困难、挫折。6 6、这两联说明了什么哲理？、这两联说明了什么哲理？只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中五、诗歌主题五、诗歌主题 作者登高远望，表现了他高瞻远瞩，作者登高远望，表现了他高瞻远瞩，不畏困难的勇气和决心。不畏困难的勇气和决心。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢