主要内容中心思想演示教学.ppt

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1、主要内容 中心思想v把课文读两遍，对课文内容有个大概的把课文读两遍，对课文内容有个大概的了解。了解。记人的课文记人的课文：课文写的谁？在什么地方？做课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。了什么事？然后概括主要内容。苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。夜莺的歌声夜莺的歌声 吐蕃首领松赞干布向唐朝皇帝求婚,使臣通过种种考验,使唐朝皇帝答应了松赞干布的请求.文成公主带着唐朝先进的技术出发了,一路上,文成公主造桥，铺路，背山，还遇到了乌鸦和天鹅，最终来到了西藏，与松赞干布成婚，向西藏传播唐

2、朝先进的技术。文成公主进藏文成公主进藏文题扩展法文题扩展法：题目能高度概括文章内容的文章。有许多文章题目本身就已经高度概括了主要内容。所以，只要仔细剖析题目，把题目扩展开来，就容易归纳出文章的主要内容。注：注：在解释题目字面义的基础上加在解释题目字面义的基础上加入人物、主要情节入人物、主要情节 一个逃难人的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动换取食物，维护了做人的尊严。尊严尊严借助关键句法借助关键句法：结构上有总起句、总结句、结构上有总起句、总结句、过渡句、中心句等。过渡句、中心句等。借助文章中的重点句或借助文章中的重点句或段来总结主要内容。比如过渡句、中

3、心句等。段来总结主要内容。比如过渡句、中心句等。注：注：在解释题目字面义的基础上加入人物、在解释题目字面义的基础上加入人物、主要情节主要情节河北洨河上的赵州桥，十分雄伟、坚固、美观。河北洨河上的赵州桥，十分雄伟、坚固、美观。赵州桥赵州桥这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。中心思想中心思想：写作目的是文章的主题思想，也写作目的是文章的主题思想，也就是作者要表达的思想感情，或者说是作者要就是作者要表达的思想感情，或者说是作者要告诉读者的道理告诉读者的道理。中心思想的写作格式是：中心思想中心思想=主主要内容要内容+写作目的写作目的写人的记叙文的表达形式是：“本文记叙了表现（赞扬）了品

4、质（精神）”。写事的记叙文的表达形式是：“本文记叙了本文记叙了（事），说明了（事），说明了（道（道理）理）”。写景状物的记叙文的表达形式：“文章描述了抒发了（思想感情）”。童话、寓言的表达形式是：“本文通过本文通过（故事），告诉（说明（故事），告诉（说明道理道理”。1 1、看文章的题目、看文章的题目有些文章，它的题目本身就揭示了中有些文章，它的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。从题目可心思想或是中心思想的高度概括。从题目可以看出文章主要写了什么，反映了什么等问以看出文章主要写了什么，反映了什么等问题，通过对这些问题的回答，并把这些回答题，通过对这些问题的回答，并把这些回答连接起来

5、，就概括出了中心思想连接起来，就概括出了中心思想。尊严一文通过写一位年轻难民在饥饿面前拒绝杰克逊大叔食物的事，赞美了他朴实、善良和不失尊严的高贵品质。2、看文章的开头和结尾、看文章的开头和结尾一篇好的文章，为了便于读者把握文章的题旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。一般来说，在开头有首领文章的作用，在文章的结尾有总结全文点明中心的作用。分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想。生命 生命作者借生活中的三件事，呼唤“生命，生命”，表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光彩。3、看文章的中心句、看文章的中心句文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想。找准了中心句，就可以归纳出文章的中心思想，那么文章的中心句通常出现在什么地点呢？比较常见的是在文章的开头和结尾。v詹天佑开头写道：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”综观全文不难看出：全文紧紧围绕着“爱国”和“杰出”来写的，“爱国”和“杰出”正简洁、深刻地揭示了全文的中心思想。v课文通过叙述詹天佑主持修筑难度很大的京张铁路的事迹,表现了詹天佑严谨的科学态度,不畏艰难,坚韧不拔的工作精神和崇高的爱国主义精神.结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！18