研究生--1以实践为基础的研究方法剖析复习课程.ppt

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1、研究生-1以实践为基础的研究方法剖析什么是实践？什么是实践？处理社会关系的实践处理社会关系的实践科学实验科学实验生生产产实实践践实践与认识的关系（世界观）实践在认识中的决定作用：实践在认识中的决定作用：-实践是认识的实践是认识的来源来源；-实践是认识发展的实践是认识发展的动力动力；-实践是检验认识的真理性的唯一实践是检验认识的真理性的唯一标准标准；-实践是认识的实践是认识的目的目的。认识对实践具有能动的认识对实践具有能动的反作用反作用：指导作用指导作用 （一）实践是认识的来源ACBcab毕毕达达哥哥拉拉斯斯a2+b2=c2-（二）实践是认识发展的动力（二）实践是认识发展的动力变化发展着的实践不

2、断给人们提出新的认识变化发展着的实践不断给人们提出新的认识课题，推动人们去进行新的探索和研究。课题，推动人们去进行新的探索和研究。-实践也不断提供实践也不断提供大量有关的经验材料以大量有关的经验材料以及及新的认识工具新的认识工具，使人们能够不断解决，使人们能够不断解决认识课题，使认识认识课题，使认识 不断向前发展。不断向前发展。结绳记事结绳记事珠算记帐珠算记帐电脑出现电脑出现古书：“事大，大结其绳；事小，小结其绳，之多少，随物众寡”社会一旦有技术上的需要，社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。把科学推向前进。恩格斯恩格斯-问题：问题：哪些方

3、法可以检验我们的认识是否为真？哪些方法可以检验我们的认识是否为真？实用标准实用标准?众人意见标准众人意见标准?权威标准权威标准?实践标准实践标准?真理的检验标准真理的检验标准至圣先师至圣先师权威标准权威标准孔府正门孔府正门与国咸休安富尊荣公府第，与国咸休安富尊荣公府第，同天并老文章道德圣人家。同天并老文章道德圣人家。亚里士多德亚里士多德权威标准权威标准圣经圣经伽利略伽利略众人意见标准众人意见标准实用标准实用标准胡适胡适真理原来是人造的，是为真理原来是人造的，是为了人造的，是人造出来供了人造的，是人造出来供人用的，是因为它们大有人用的，是因为它们大有用处，所以才给它们以真用处，所以才给它们以真理

4、的美名的。理的美名的。区分：真理是有用的，有用的就是真理。（如圣经）实践标准实践标准人的思维是否具有客观人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一的真理性，这并不是一个理论问题，而是一个个理论问题，而是一个实践的问题。实践的问题。症结：不能用一种认识检验另一种认识真理本性：主观与客观相符合实践特点：主观与客观联系桥梁（三）实践是检验认识真理性的唯一标准 案例-四月桃花817年，唐朝著名诗人白居易在游览江西庐山时，写下一首著名的诗大林寺桃花。诗中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来!”宋代著名的科学家、文学家沈括看到这首诗，感到非常惊讶，他带着讥讽的口吻评论说：“

5、既然四月芳菲尽了，怎么会桃花始盛开呢?大诗人也会写出这样自相矛盾的句子，可谓智者千虑，必有一失呀!”后来，有一年春夏之交的季节，沈括去游山，见到了白居易诗中所描写的景象：四月的天气，山下众花已经凋谢，而山顶上却是桃花红艳，一片灿烂。沈括猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了海拔高度对季节的影响：由于山上气温低，春季的到来也就晚于山下。-沈括又仔细地读了白居易的这首诗，才发现这首诗的前面有一篇序。序中写道：“(大林寺)山高地深；时节绝晚，于时孟夏月(即四月)，如正二月天；梨桃始华(花)，涧草犹短。人物风候，与平地聚落不同。”白居易的这篇序特地对为什么在人间四月众花已凋的时候

6、大林寺桃花却“始盛开”的原因进行了说明。现代科学研究表明，根据高山气温垂直分布的规律，海拔每升高100米，气温便降低06。白居易诗中所描写的大林寺位于庐山香炉峰顶，海拔约1 200米，比平地气温约低7 左右。因此，在农历四月上旬，当庐山脚下的江西九江市已是“芳菲尽”的时候，山顶上的大林寺却是桃花盛开，一片春色。苏轼苏轼王安石王安石西风昨夜西风昨夜过园林，过园林，吹落黄花吹落黄花满地金满地金 秋花不比春花落，说秋花不比春花落，说与诗人仔细吟与诗人仔细吟 案例-咏菊无独有偶，冯梦龙的小说警世通言中，也有一则王安石三难苏学士的故事。据说，苏东坡去拜访宰相王安石，恰逢王不在。苏东坡看见书桌上有一纸咏菊

7、的诗稿，只写了两句：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金”。才高气傲的苏学士心想，这老夫子大概糊涂了，菊花最能耐寒傲霜，如何秋风一吹便落呢?于是提笔顺口续道：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”不久，苏东坡被贬到黄州任团练副使，心情不快，到了当年九月重阳，一夜秋风刚过，苏东坡邀友赏菊。走进花园一看，只见花瓣纷落，铺金满地。这时，他才猛然省悟，原来真有“吹落黄花满地金”的事。-“人的思维是否具有客观的真人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的维的

8、真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。关于离开实践维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的论，是一个纯粹经院哲学的问题。问题。”案例：亚马逊的魔鬼花园 伊丽莎白弗雷德里克森既不相信传说,也不相信科学推测,而是亲自来到亚马孙的魔鬼花园实地考察,形成一种正确认识,给我们什么样的启示？-亚马孙热带雨林里散落着一些当地居民所谓的“魔鬼花园”，“魔鬼花园”里只有一种树木，其他树木都难以存活。当地人一直认为这是超自然的产物，因为在植物种类繁多的亚马孙雨林，这一现象确实令人百思不得其解。虽然以前也有科学家试图解

9、开这个谜团，但结论都不令人信服。现在，美国研究人员在自然杂志上公开了他们的最新发现：“魔鬼花园”的缔造者不是魔鬼，而是蚂蚁。-“魔鬼花园”的秘密是美国斯坦福大学生物系研究生伊丽莎白弗雷德里克森的发现。她在亚马孙热带雨林地区进行实地考察时特别注意了一个奇特现象：原始森林中有不少被当地人称做“魔鬼花园”的地方。这些“魔鬼花园”大多呈圆形，面积大小不一，但数量众多。“魔鬼花园”四周的树林照样郁郁葱葱，但“魔鬼花园”里面只稀稀落落在生长着一种树木柠檬蚂蚁树。这不禁让弗雷德里克森感到疑惑：难道“魔鬼花园”里仅剩的柠檬蚂蚁树有“杀手”本色，容不得其他树木与自己为伍。-美国斯坦福大学生物系研究生伊丽莎白弗雷

10、德里克森本着实践精神在魔鬼花园安营扎寨，对它进行深入考察和研究，得出柠檬蚂蚁树不是“杀手，蚂蚁才是杀手。蚂蚁缔造“魔鬼花园”，将侵入领地的其他植物全部杀死。自保工具蚁酸成为蚂蚁扩大“殖民地”最有力的武器。为了验证自己的认识，伊丽莎白弗雷德里克森载上雪松做试验，结果证实了她的认识。案例：扶正比萨斜塔 意大利比萨斜塔被“扶正”的过程。为了“扶正”比萨斜塔，可以说人们使出了千方百计，但最终证明由于过于简单和浅显而被搁置多年的“抽土法”管用。1990 年1 月7 日意大利文化部由于担心比萨斜塔的倾斜角度太大而有可能倒塌，宣布正式对游人关闭，当时比萨斜塔的塔顶中心已经偏离垂直线超过 4.5 米。为了拯救

11、这一历史名胜，各国建筑学家和纠偏技术专家想尽了办法并随后展开了长达 10 年之久的维修和纠偏工程。-在这个过程中，意大利政府成立了由 13 名专家组成“比萨斜塔拯救委员会”并向全世界征集“扶正”和延缓比萨斜塔倾斜速度的办法。他们征集了各种拯救方案，认真仔细地研究着各种纠偏方案并小心地试验着。比如有的设计一个透明的巨大罩子，将斜塔牢牢笼住，就像脊柱患者的石膏背心；有的建议给斜塔腰上装上钢带，就像腰痛患者的矫姿带；还有的提出在斜塔的南侧再建一塔，抵住塔的腰；1995 年他们在北侧塔基下埋了一些沉重的锚，希望能拉她一把。但这些方案没有任何效果，塔仍然在倾斜，以后又试验过几种方案，都无果而终。-在走投

12、无路之时，拯救委员会不得不选用那个1961 年由一位意大利人提出来的并因过于简单和浅显而被废弃的“扶正”方案，即从塔的北侧地基下抽出部分渣土使斜塔的倾斜自然北移。这一办法果然凑效，比萨斜塔的倾斜度得到极大的矫正。真理不能以简单和浅显等抽象形式为标准，而只能以（四）实践是认识的目的蝙蝠和雷达是有一定的联系的。雷达是根据蝙蝠能在夜里飞行而并不用眼睛的特性而发明出来的。（五）认识对实践的反作用（指导）海王星正确认识、科学理论对实践起指导正确认识、科学理论对实践起指导作用，反之作用，反之原子物理学、核物理学-推动核动力技术物质的化学结构理论-推动化学合成工业为什么天王星的实际位置与计算值之间存在偏差？

13、科学家根据万有引力定律推算科学家根据万有引力定律推算发现了新行星海王星案例：查德威克成功发现中子的秘诀是什么？在物理学史上，中子的发现经历了一段曲折而富戏剧性的认识过程。它曾与著名的实验物理学家约里奥居里夫妇擦肩而过，而给这对夫妇带来几多遗憾。今天，重温这段历史，仍使我们受到不少启迪。“中子”这个概念最初是卢瑟福为解决理论面临的困难提出来而后又在实验中找到的。查德威克所以获得成功的原因之一是，他在思想上对中子的概念早有考虑。在此之前，他曾用强放电或其他方法企图产生中子，未获成功，所以当中子出现时他能立即清楚而令人信服地发现了它。-而约里奥居里夫妇，由于没有这种思想准备，中子显然在他们的实验中出

14、现了，可他们却不认识它。这正如约里奥所说：“要是我们夫妻俩听过卢瑟福的贝克要是我们夫妻俩听过卢瑟福的贝克利演讲的话，就不会让查德威克捷足先登利演讲的话，就不会让查德威克捷足先登了了。”这从一个侧面也反映出在科学研究中学术思想的交流是多么必要。查德威克是在卢瑟福的中子假说的指导下，经过了多年的努力，反复试验/多方探索才取得成功的。案例：碎瓦砾理论 从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体？-有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沮丧，而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10100克的最少，110克的稍多，0.11克和0.1克以下的最多；同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的重量的16倍因此他发现了“碎花瓶理论”。这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。这个人就是丹麦的物理学家雅各布博尔。摘编自光明日报（2011年2月21 日）（六）认识与实践的统一（方法论）-一切从实际出发-在实践中坚持和发展真理-认识世界和改造世界此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢