小班社会公开课优质公开课获奖教案教学设计《我叫轻轻》优质公开课获奖教案教学设计与反思 .docx

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1、小班社会公开课优质公开课获奖教案教学设计我叫轻轻优质公开课获奖教案教学设计与反思 小班的幼儿在平时走路、拿东西、收积木时总是发出重重的响声，针对这一现象，作者设计了本次活动，主要目标是让幼儿学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻放物品，初步懂得保持安静并喜爱安静的环境，一起来看看这篇教案 设计意图： 小班孩子年龄小，自控能力差，在日常生活中经常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声，有的幼儿甚至故意制造一些声音来引起老师及同伴的注意，他们会觉得发出噪音很有意思，乐此不疲，虽然老师经常教育幼儿噪音对我们的健康有害，但效果不是很理想，为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害

2、而设计此活动。 活动目标： 1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻放物品。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点：初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。 活动难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 活动准备： 知识经验准备：有过小兔跳的经验。 材料准备： 1、手偶小猫、小鸭、小猴、小青蛙、大灰狼各一个。 2、玩具老鼠一只。 3、玩具少许，花朵若干。 4、歌曲我叫轻轻 活动过程： 流程：观看手偶表演针对表演内容讨论练习、游戏内化迁移。 （一）、幼儿观看手

3、偶表演： 小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我也叫轻轻，妈妈睡着了，我和弟弟轻轻说话。 小猴出场：吱吱吱，小朋友你们好！我也叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小青蛙出场：呱呱呱，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈夸我有礼貌。 （小猫、小鸭、小猴、小青蛙是幼儿非常熟悉和喜欢的动物，有亲切感，能够抓紧幼儿的视线，便于幼儿记忆和回答。） （二）、讨论： 1、这些小动物都叫什么名字？（帮助幼儿回忆表演内容）他们为什么都叫轻轻？（帮助幼儿理解他们叫轻轻地原因） 2、轻轻走路、轻轻说话、

4、轻轻放玩具、轻轻敲门好不好？为什么？ 教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 （通过教师小结懂得保持安静的益处及小朋友怎样做才能保持安静） （三）、模仿练习：请幼儿根据自己的意愿选择角色，表演“我叫轻轻”。 （通过亲身体验进一步感知应该如何做） （四）、游戏“躲过大灰狼” 1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈，我们一起去采花。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那边有一只大灰狼在睡觉，我们一定要轻轻地，否则会被大灰狼抓住的。 2、我们怎么跳

5、才不会把大灰狼吵醒呢？师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法。 （让孩子讨论不被大灰狼发现的方法，将孩子放在主导地位，更有利于幼儿在游戏中遵守规则。） 3、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。 （幼儿的经验往往比较零碎，教师的小结更有利于幼儿掌握双脚并拢行进跳的技能，强调游戏中要做到“轻轻”两字。） 4、幼儿练习几次。 （常常发现跳时幼儿控制不好身体的重心，双脚着地时也是全脚掌，落地比较重，反复练习便于幼儿掌握双脚并拢行进跳的技能。） 5、游戏 老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，一起去采花。 （运用游

6、戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻坐下来的良好习惯） （五）、内化迁移、结束活动 1、小结：宝贝们，刚才我们为什么没被大灰狼抓住呢？平时什么地方也应该轻轻地呢？ （通过小结，引导幼儿归整在活动中感知到的礼仪知识，并引申到日常生活中去，帮助孩子们把活动中得到的经验内化迁移。） 2、在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 （六）延伸： 1、学唱歌曲我叫轻轻 2、在日常生活中巩固幼儿的行为。 活动反思： 这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!