黄冰倩语文：实验报告例文（贾勇指导）.docx

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1、黄冰倩语文：实验报告例文（贾勇指导）例文“露珠引火”的验证一、实验的动机与目的在一家报纸的知识栏里，刊登了这样一篇文章，说树上的一 个鸟窝忽然起了火，据推测，是悬挂在树叶上的露水滴象凸 透镜一样聚集了太阳的光线，光线的焦点正好落在用枯草搭 盖的鸟窝上，所以引起了火。看了这个报道，我们都很感兴 趣，想亲自实验一下，看看水滴是不是能起凸透镜的作用, 如果能，是怎样引燃柴草的。二、实验用品玻璃一块，清水一杯，稻草一束，计时表一块。三、实验经过实验是在晴天的正午进行的。1 .把清水滴在玻璃上，使它聚在一起不要流散。2 .手持玻璃，使阳光从水滴上射入，并平稳地移动位置。使 光线聚集的焦点落在稻草束上。3

2、 .观察稻草燃烧情况，并做如下记录。时间开始一分钟、三分钟、五分钟、十分钟稻草起火过程：焦点落在稻草上，开始冒烟，稻草被烤成焦 茶色。烟增大，烧焦处扩大。烟更大，烧焦处发红。出现火 焰，燃烧。四、实验结论水滴可以象凸透镜一样，聚集阳光引燃稻草。进一步推想, 其它可以起透镜作用的东西在阳光照耀下也同样可以引起 火，如装满水的椭圆形鱼缸，下雨后天窗玻璃上的水滴等。 对此，我们应该引起注意。这是一那么很有特点的实验报告，篇幅短小，妙趣横生。但是 作为实验报告，内容不是很全面。一般而言，大学生在校学 习时所需完成的实验报告，在内容上通常包括以下几项： 实验工程名称；实验目的和要求；实验内容和原理； 主

3、要仪器设备；操作方法与实验步骤；实验数据记录和 处理；实验结果与分析；质疑、建议；实验预习报 告（含以上第、项，需经指导教师签字认可, 附在实验报告后）。第二节经验总结报告经验总结是对研究性学习经验活动及经验认识进行分析、加 工、制作、整理，形成较为系统的、合乎逻辑的认识。经验 总结报告是指应用经验总结法，对研究性学习实践所提供的 经验事实进行分析概括，并使之上升成为系统化、理论化的 书面材料，具有一定的理论高度。与其他的研究论文相比, 它的学术性不是很强，但它的实践性比拟强，它所依据的完 全是研究性学习实践经验所提供的事实，是活生生的现象， 通过研究者的深入分析与总结，使之上升到理论的高度，

4、从 而揭示研究性学习实践的客观规律。一、经验总结报告的构思1、经验的收集与筛选首先，收集有关的背景材料。即围绕经验总结的中心内容， 收集、翻阅有关的方针政策、以及已有的相关理论研究等等， 这主要是为经验总结寻求可靠的理论依据，发现前人的经验 教训并由此展开立论，使得进行经验总结时更具方向性与新 颖性，防止盲目地开展研究或是重复已有的研究成果。其次，收集具体的实践经验。只有掌握了足够的事实材料， 才能有效进行归纳、概括，正确认识事物的本来面目。这就 要求大学生从研究性学习的一点一滴入手，做个有心人，经 常具备着总结经验的意识。通过观察、调查等途径在日常的 学习中具体事实，得到第一手资料。这是进行

5、经验总结 最重要的步骤。再次，提供的材料要具有代表性。经验总结中所的事实， 最好是活动前后形成鲜明反差的事实材料，这种鲜明的反差, 充分说明了研究性学习的有效性，值得人们去总结；同时要 注意资料的要翔实，事实须是反映全过程的，无论是正 面反面、文字还是非文字的材料都要收集，这样才能反映过 程的全貌，便于他人学习借鉴，同时也为下一步的筛选材料 工作打好基础。最后，对收集到的材料进行筛选。经验总结过程中对材料的 筛选要屡次反复进行。筛选的标准即是经验总结的目的，依 照本次经验总结的主体及动机，进行分类挑选。将材料分类 整理，使之系统化，然后对材料进行核对筛选，去伪存真、 去粗取精、删繁就简、查漏补

6、缺，提炼出精华，剔除其糟粕。 提炼出的材料既要凝练简洁，同时又要能够充分说明经验的 价值所在。2、立论立论即根据一定的教育理论，对筛选后的材料进行分析，主 要通过对筛选后的事实材料按类别进行归纳，逐步提炼，概 括出研究性学习经验总结的主题。3、拟定提纲拟定提纲，主要是帮助作者理清思路、提炼观点、组织材料， 以便更好地形成合理的结构，同时便于及时修改添加。提纲 的拟定要注意：全文布局的安排，要通盘考虑经验总结报告 的逻辑框架和总体结构，按照论证思路来论证中心论点及分 论点。另一方面，要注意安排好材料的使用，要提炼出各论 点需要列举的材料并把它们有机的组织起来，为论证提供具 有充分说服力的事实和论据。最后，要注意全文的篇幅，一 般来说，教育经验总结报告的字数在三千到六千字左右。