高三数学备课组下学期工作计划600字.docx
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1、高三数学备课组下学期工作计划600字高三数学备课组下学期工作安排600字(精选9篇) 高三数学备课组下学期工作安排600字 篇1 一. 基本状况1.本组有老师6人,四名老老师,两名新老师,年龄结构比较合理。6人担当高三年级11个班的数学教学工作;其中有一人担当了学校数学科组长,2人任班主任;有五人每人均担当了两个教学班的高三教学工作,可以说是责任重大,教学任务繁重,工作量超负荷。2. 本年级学生数学成果列红岭、福田之后,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素养又较差,教学与管理均有肯定难度。3. 由于运用新教材,教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少,因此每个老师都面临要
2、尽快熟识、驾驭新考纲的艰难任务。4.高三教学任务繁重,我们做到了早安排、早支配,现已把中学教材的教学内容提前完成,如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必需面对的课题。二. 教学目标与措施1. 主动参与各级各类教研活动,接受市、区教研部门的指导,刚好驾驭教学新动态;2.抓好常规教学。坚持集体备课,统一教学内容与进度,探讨课堂复习教学新模式。我校今年运用了由山东曲阜师大李吉宝老师主编、航空工业出版社出版的中学数学基础学问与基本方法一书作为教学用书,该书章节按教材依次编写,我们进行了适当的调整,把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面对
3、量和空间向量一起复习。该书题量较大、题型较新、有肯定的难度。为了满意梅林中学学生的实际须要,我们又向学生供应了一本与之配套的练习册(将解答油印给学生,由张海绿老师负责),供学生选择练习。3.充分调动学生学数学的主动性,努力培育学生的数学素养。对每一阶段的学习状况及每次月考作出仔细分析,对学习成果有进步的同学刚好表扬,并帮其作出分析总结,这样既能调动个人的学习热忱,增加学习的成就感,促进其学习成果的进一步提高,又对全班同学起到了示范的作用。要想方设法调动学生,“激励”是行之有效的手段之一。4.严格课堂教学管理,教学中要依据梅林中学学生的特点以及各个不同教学班的特点做到因人施教、因材施教。课堂教学
4、中留意多运用讲练结合的方式,充分调动学生,提高课堂效益。5.细心组织、设计阶段性教学测试,做到每次月考由老师依据教学要求自己编制试题,本学期月考出题老师的次序为:马健、常承旺、邬才智、张海绿、孙星明、郜效伟。每周有一次以选填题为主的跟踪练习(由常承旺老师负责),利用晚自习刚好处理。6.仔细做好课外辅导,抓好培优工作,并力争取得好的成果。由马健、张海绿老师负责的数学竞赛尖子培训工作在年级组的支配下如期进行。各班临界生的辅导也在各班主任的牵头下进行工作。7. 组内相互听课,取长补短,接着搞好传帮带活动。8. 仔细钻研电化教学,上好教学公开课。9. 仔细总结教学工作,每人写好一篇教学论文或教学总结。
5、 高三数学备课组下学期工作安排600字 篇2 一、发挥备课组的作用加强对年轻老师的指导,促进年轻老师规范入行、快速成长及早应对学校老师老龄化断层的状况,保持学科组可持续发展。二、在高三复习中,坚持“345高效课堂”的教学模式以学生为本,主动开展分层教学。针对学生数学核心素养指标,通过数学学科教学提升核心素养,凸显学习本质、学科本色、学生本位,提高学生学习的主动性、主动性、创建性。三、注意主备课活动的开展注意进行二次备课,充分发挥教学评价的导向激励功能,激活老师专业发展意识,保持教化教学质量的领先水平。严格限制学生过重的课业负担,限制考试次数、练习数量,维护学生的身心健康。四、拓展工作思路,整合
6、优质资源主动开展组内听课活动,做到一学期每人至少开一节公开课,一学期每人至少听15节课。严把讲义质量,进行组内评议,实行命题实名制。开展名师讲座,以班级为单位建立数学爱好小组。 高三数学备课组下学期工作安排600字 篇3 贯彻学校有关教化教学安排,在学校和年级段的干脆领导下,严格执行学校的各项教化教学制度和要求,仔细完成各项任务。教学的宗旨是使学生获得所必需的基本数学学问和技能的同时,在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。为20xx年的高考做打算,为学生打下坚实的基础,争取高考的优胜,是我们教学目标。一轮复习,大至持续到明年的3月。目标由“点”
7、到“线”,把学问点一个一个理清晰,使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学实力。为加强复习的安排性,增加复习的实效性,对本学期的备课重点有以下几个方面:一、作好每章复习这是个将数学学问由“线”到“网”的过程,将分散的学问串成面、串成体,形成学问体系的网络化,将问题归类,进行学问迁移和联想、分解与组合,一题多变、一题多解,举一反三,触类旁通。不仅重视单元内综合,更注意学科内的综合,关注在学问的交会点处设计问题。二、重视数学思想方法的教学在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向,在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。三、增加学生的阅读理解实力,提高审题实力
8、平常的练习中,会遇到许多熟识的题目,在高考题中,将出现一些“新”的题目。“新”是测试真实实力的基本条件,学生在考试中常常有一种“恐长”,“恐新”心理,在平常教学中强调变式训练,题目形式要新,找寻一些“新”题、“好”题给学生,由学生独立思索,分析探究,找寻解题途径。四、提高学生的解题实力数学复习的主要目的就是备战高考,有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练,把训练当考试,积累阅历、锤炼心理。选择题的训练立足基础,提高精确性,注意方法敏捷性。填空题的训练注意训练学生精确、严谨、全面、敏捷运用学问的实力和基本运算实力,注意书写结果的规范性。填空题只写答案,缺少选项供应的目标信息,
9、结果正确与否难以推断,一步失误,全题零分。解答题重视审题过程,思维的发生、发展过程。五、注意学生卷面表达的训练高考要获得好分数,除了具有较高的数学功底外,还要避开出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生削减、避开马虎、失误丢分,还要强调学生的书面表达,训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当,做到会的题目不丢分,不会做的题目也争取得部分步骤分。六、做好试卷评析工作学生将经常面临模拟训练,老师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、须要哪几种实力、体现哪些数学方法,使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件,进行变式训练,达到举一反三,触类旁通的训练,不能只满意于就题论题,要注意探
10、求解题规律,提高点评的质量和效益。 高三数学备课组下学期工作安排600字 篇4 我们全组老师仔细学习深化一般中学课程改革方案等相关文件,了解课程改革的动向,精确把握和处理教材。接着努力学习各模块的内容,以崭新的姿态去迎接高一新班,精确把握教学要求,在规定时间内支配好教学进度,努力完成教学任务,现就新学期安排支配如下:一、教材分析本学期既做好学考复习,又要选修内容新课教学,还要高考一轮复习,教学任务特殊繁重。二、学情分析学生学习任务特殊重,有学考科目,也有选考科目,学习数学的时间特殊少。对数学基础学问,基本技巧,定理、公式的识记比较弱薄。三、教学目标:注意学法指导及心理辅导(1)刚好向学生介绍学
11、习方法和学习策略,刚好收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。(2)针对不同学生的实际水平,合理支配教学难度,有利于学生胜利情感体验,促进其提高。(3)注意数学题型与方法的指导教学。四、提高质量措施脚踏实地抓落实,从课堂讲授向“组织学习”,促进学生学习方式的转变,培育学生的学习实力,提高课堂教学效益,少讲多练,一般地,充分发挥学生的主体作用。(1)当日内容,当日消化,加强每天作业检查督促。有交必改,有改必纠。(2)坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。(3)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注意基础学问的考查,注意实力的考查,留意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出
12、一些新题,加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体探讨,坚持集体备课,加强学习,多听课,探究教学模式。 高三数学备课组下学期工作安排600字 篇5 我们全组老师仔细学习某某省深化一般中学课程改革方案等相关文件,了解课程改革的动向,精确把握和处理教材。接着努力学习各模块的内容,以崭新的姿态去迎接高一新班,精确把握教学要求,在规定时间内支配好教学进度,努力完成教学任务,现就新学期安排支配如下:一、教材分析本学期既做好学考复习,又要选修内容新课教学,还要高考一轮复习,教学任务特殊繁重。二、学情分析学生学习任务特殊重,有学考科目,也有选考科目,学习数学的时间特殊少。对数学基础学问,基本技巧,定理、
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