高三重点班班主任总结.docx

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1、高三重点班班主任总结高三重点班班主任总结（精选19篇） 高三重点班班主任总结 篇1 光阴似箭，日月如梭，一个学期即过去。回顾这一学期的工作，总体上是围围着学校的中心工作开展的，现从以下三个方面加以总结：1、抓常规教化，使学生养成良好的班风，学风。良好的班风是促进学生学习成果提高的必要条件，而良好班风的形成，又要靠学生的良好的行为习惯做基础，所以，在班主任工作中，我很重视抓常规教化，明显，常规教化工作千头万绪，我都做到事无巨细，仔细对待，努力使21班有个良好的班风。2、充分发挥学生特长，给学生展示才华的机会，使素养教化真正落到实处。我们国家对人才的培育目标是“合格加特长”。21班是文艺特长班，很

2、多同学都是具有文艺方面的天赋，但文化成果相对较差，所以，为发充分以挥这些学生的特长，在班主任工作中，我依据本班实际状况，开展了一系列文艺方面的活动，如：“高三21班学生画展”“21班迎澳门回来文艺晚会”。在元旦文艺汇演中，我班还代表年级参与了学校演出，使素养教化落到实处。3、关爱每一位学生，以情动人，以理服人，做好后进生思想的转变工作。多年的教化阅历使我懂得了要做好后进生的工作，就要从心里爱他们，做到以理服人，以情动人。我班学生裴文军是从20班转来的，该生纪律涣散，爱说谎话，与原班主任关系已僵。来到这21班后，我先视察了一段时间，然后找他谈话，做了耐性细致的思想工作，结果，他在本学期的表现有了

3、好转，还被同学们选为班委。 高三重点班班主任总结 篇2 高三上学期的工作已经接近尾声，对这一学期的工作进行总结，以期下学期更好的为学生服务，为学校服务，把工作做的更扎实稳妥。一、以情感沟通作为管理前提，从内心关切每一个学生。中学学生逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难简单退却，这就须要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。特殊这些尖子生同学，他们平常听到的多是表扬，容不得别人对自己说“不”，更养成一种傲慢自满，目中无人的性格，他们最缺乏老师生活上、思想上引导他们，帮助他们，使他们感到老师可亲。案例一：通过情感教化加强班级凝合力，比如高三上学

4、期的运动会，在筹备时我充分发动学生，激励大家主动参加，同时每天早上5点半，我早早来到学校和同学们一起训练，跑步，跳远，接力，袋鼠跳因为我班是自主学习班，我班的学生学习成果就特别优异，但是身体素养稍差。高二运动会时成果已经倒数，但我告知他们我们不止学习好，体育也要好，我们绝不做高分低能，我们可以在各个方面做到最好。利用此心理教化他们，我们在成果上和平行班还有差距，但在结果上我们证明白自己，取得了第六名的好成果。分析：班主任一味的呵斥和说教会导致学生的反感，特殊是那些有毛病的学生，设身处地的为他们考虑考虑，身先士卒，领先垂范，或因势利导的去教化或许有更好的效果。二、以量化制度为管理途径，充分发扬民

5、主。中学生情愿在同学中表现自己，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参加班级的管理和建设，做班级的主子，调动学生的积级性，形成良好的班风。制度化就是规范化，做到公正、公允，一视同仁。如我班班长把手机带到了班级，学习委员间或作业未能刚好完成，对此，不仅在班级当众指责，而且扣除考核分，当然事后对班干部也进行劝服教化，调动主动性，其他学生看到这种状况，觉得管理是公正的、规范的，也就自觉遵守学校要求，就有效提高了学生的主动性、自觉性我班实行小组和个人双向评比考核，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结

6、。案例：我班王林同学学习状况、行为表现都较差，虽然学习好，但是生活、纪律上总是出事情，针对他的状况，我有的放矢的引导，先让他过行为表现这一关，帮他明确应当完成的任务，只要有好的表现，马上表扬，树立他的信念，在此基础上再要求他过学习关，这段时间他特别用功，班级值日也主动做。分析：精细化管理须要“细”，更须要“精”，当学生在某些方面做得不到位的时候，中学班主任要刚好地提示、教化、引导，有的放矢地开展工作。但在教化、引导的同时，肯定要讲究方法，因人而异。当然，如何做好中学班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。今后，在实际工作中我将不断学习，不断地提高、完善。 高三重点班班主任总结 篇3 参与

7、工作以来，我始终担当班主任工作。当好中学班主任真不简单，上了中学，由于学生身心的快速发育，进入青年初期的学生的独立心理、指责心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的吩咐，也不行能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定，多改变，不易限制，可以说软硬不吃;他们不知不觉地向老师闭上心扉，这给中学班主任的教化工作带来肯定的难度。为了做好班级管理工作，在这几年的班主任实践工作中，我探究了一些方法和措施，取得了肯定的成效。一、用爱去教化，情感化管理。中学学生要比

8、初中生更懂得爱，更须要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等;但另一方面有比较脆弱，遇到困难简单退却，这就须要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。特殊是那些有毛病的学生，他们平常听到的多是指责，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，中学班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关切他们，爱惜他们，使他们感到老师亲善可亲。案例一：抽烟是当前中学生常见的现象，有些学生是从初中起就养成抽烟的坏习惯。我班有几个烟隐较大，而且被我亲眼看到几次，教化过他多次，还是改不了。假如对他们实行强硬措施，往往会适得其反。首先我联系他们父母通过他们父母开导他。其次在班上，我对同学说

9、，抽烟是错误的，尤其对成长中的青少年身心发育有很大影响，不是学生阶段应当做的事。当我发觉他们的言行有一点进步时都刚好进行表扬，有时还叫他为我做点小事情。这几位同学看到我没有因为他们吸烟卑视他们，因此杜绝吸烟行为，还很主动地为班级做事。案例二：通过情感教化加强班级凝合力。比如高三上学期的运动会，在筹备阶段，我充分发动学生，激励大家主动参加。同时每天早上5点半，我早早来到学校和同学们一起训练：跑步、跳远、接力、袋鼠跳因为我班是自主学习班，我班的学生学习成果就特别优异，但是身体素养稍差。高二运动会时成果已经倒数，但我告知他们我们不仅要学习好，体育也要好，我们绝不做高分低能儿，我们可以在各个方面都做得

10、最好!我利用激励教化激励他们，我们的体育成果和平行班有些差距，但在校运会上，我们证明白自己，结果取得了第六名的好成果。分析：班主任一味的呵斥和说教会导致学生的反感，特殊是那些有心理不够健康向上的学生，设身处地地为他们着想，因势利导地教化他们，会取得更好的效果。二、充分发扬民主精神，充分注意制度化管理。中学生总觉得自己是大人了，更情愿在同学中表现自己。基于这一点，我们应因材施教，发挥学生的这种优势，让学生更多地参加班级的管理和建设活动;做班级的主子，调动学生的积级性，形成良好的班风。讲究民主，就是要求老师与学生同等，同等对待每一名学生;讲究民主，更应注意科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，

11、要用科学的看法和方法去发展民主精神。制度化就是规范化，做到公正、公允，一视同仁。案例：班干部是班级管理的重要助手，但也是较难处理的一个小组织，处理不好就会增加班级管理的难度。因而我在量化考核中设置班干部工作考核积分，但班干部犯错误绝不偏袒。譬如，我班班长早上迟到，副班长自习课无故外出，学习委员间或作业未能刚好完成等，对此，不仅在班级的德育教化时间当众指责他们，而且扣除他们的考核分。当然事后再对班干部进行劝服教化，调动他们的工作主动性。其他学生看到这种状况，觉得班主任的管理是公正的、规范的，也就更自觉地遵守学校和班级的规范和要求，就有效地提高了学生的主动性、自觉性，结果是：我在班近几周的常规检查

12、中基本不扣分。分析：制度化管理须要相对的公允公正，一视同仁，才能起到很好的约束力，充分调动全部学生的主动性。三、精细化管理，常抓不懈。细化班级管理工作，是中学班主任做好班级管理工作的重要举措。中学班主任首先要制定一套完整的切实可行的班级管理制度(学生认可的)，根据班级管理制度对学生实行量化管理。我班实行常规量化考核，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况，要做到每周一小结，每月一总结。案例：我班雷珂同学学习状况、行为表现都较差，曾在高二就上不了几个月的课，针对他的状况，我有的放矢地引导，先让他过行为表现这一关，帮他明确应当完成的任务

13、，只要有好的表现，马上表扬他，树立他的信念。在此基础上再要求他过学习关，这段时间他学习特别用功，班级值日也主动主动地做。分析：精细化管理须要“细”，更须要“精”，当学生在某些方面做得不到位的时候，中学班主任要刚好地提示、教化、引导，有的放矢地开展工作。但在教化、引导的同时，肯定要讲究方法，因人而异。四、树立良好形象，做到言传身教。中学班主任工作常常和学生打交道，是做人的工作。而做人的工作很重要的一条，就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身教。班主任要想做好班级管理工作，必需树立自身良好的形象，做到以身作则。特殊要留意一些小事、细微环节，不

14、要自己觉得没什么，自己觉得无所谓就去做，其实学生的眼睛始终盯着呢。譬如遇到乱扔乱画此类现象，我先是该捡的捡，该擦的擦，然后才教化学生，学生看到老师在他们面前捡他扔的垃圾，很是惭愧，基本上都不再乱扔乱画了，乱扔乱画现象再也看不见了。所以，班主任的言传身教是很有效的。分析：有时我们老师蹲一下身，弯一下腰，比100句说教的效果都好得多。当然，如何做好中学班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，道路很长，肩上的任务很神圣。今后，在实际工作中我将不断学习，不断地提高业务水平，不断地完善自己。 高三重点班班主任总结 篇4 师德师风集中教化活动是 “三个代表”重要思

15、想的重要体现;是加强教化内部管理的重大举措;是促进教化事业健康发展的有力保证。通过进一步的学习，我对教化活动有了更深化的相识。学习和反思使我更加相识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:1、我能够作到仔细贯彻执行党和国家教化方针、政策;酷爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育学生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对学生教化不专心的行为。2、在市场经济条件下，作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获得

16、利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教化主管部门的规章制度。3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。4、在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。5、我能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注意身教。今后还需在以下方面接着努力：一、加强学习，不

17、断完善自我。在全面实施素养教化，深化教化改革的形势下，育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱，偏向注意阅历操作，不擅长在教学实践中探究实践。因此我要时时到处加强学习，特殊要注意素养教化、创新学习及教化政策法规的学习，不断加强自身业务建设。把汲取别人的阅历与现代教化思想理念结合起来，深化进行教学探讨，努力实践新的教学方法，提高学习效果。二、走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生在成长，犯错是难免的，作为老师，我们应当正确相识孩子所犯的错误，深化了解孩子的内心，找到缘由，然后依据学生不同的心理进行引导，使学生相识到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使学生从内

18、心正确相识，进而改正错误。通过自查，我将会在以后的教学中坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满足的人民老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气。 高三重点班班主任总结 篇5 这一学年已过去，在这一学年中我班既有胜利之处，也有失败之处。失败乃是胜利之母，因此，特总结如下：1、这学期我渐渐了解了班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。2、平安卫生教化方面：我时时

19、提示学生要留意平安，如农忙时要留意繁忙的农机;春季要留意蜜蜂的叮咬及防治方法(学生好玩去花园中扑蝴蝶);用报纸新闻中的学生平安事故教化他们等。要求学生养成良好的卫生习惯，顺手拾自己座位四周的垃圾，自己的垃圾自己管理，垃圾箱专人负责，确保班级的.清洁卫生。3、情感心理教化：良好的心理是学生胜利的一半，也利于老师及家长管理和教化。因此我时刻关注学生的心理改变，刚好疏导。如本班有一个男生，父亲外地工作，平常倍受爷爷奶奶的疼爱与纵容，由于爷爷奶奶与妈妈关系的恶化及缺少合理的家庭管教，常常旷课，是一个很令老师头疼的学生。我曾经多次和他谈心，告知他将来不行能靠玩过日子，必需要有责任感，为将来的家庭而努力。

20、因为他记忆力还可以，我就要求他尽自己的努力完成语文上的古诗名句背诵。当他刚好完成好我就激励他，以此激发他学习的主动性。班级还有熊富山等，在心理上遭遇不同层次的损害，现在已经完全变更，他们的成果都在进步中。4、学习成果方面：我细心培育小干部：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体。我还力争本班科任老师和家长对学生有一样的要

21、求和看法，并时常同他们交换看法。我在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。优生要激励他们多做创新的事情，发挥优生的优势;指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的各科实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。刚好激发与外班学生的竞争意识。5、常规纪律方面：良好的常规和严格的纪律是进行正常的学习和生活的保障，早读是学生记忆的关键，每天早上在老师进班前，我们班都是课代表带领学生早读。一个学生淘气捣蛋、不合常规

22、的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，实行班主任督查、班干帮助、小组长专人管理等多种方法管好纪律，抓好常规。6、感恩教化方面：这个方面主要是利用感恩方面的文章，通过周会课、数学课、父亲节、母亲节等时间对学生进行教化。7、为了能更好地挖掘学生的潜力，还竭力与班级的任课老师及家长协作，真实全面地了解学生从而更好地教化他们。总之：这学期我从多个方面着手，实行多种措施，尽自己的努力教化管理好班级学生，取得了一些成果，还有一些不足之处，争取在下学期改进。 高三重点班班主任总结 篇6 一、班级基本状况七一班学生整体上属于“焖

23、”型的，大错不犯小错不断。但是，班里正能量不少，有一些正气感十足的学生，比如：卫浩宇、刘艺娜、张玉珂、王永坤、许彦杰、闫岩等。他们是班里的榜样，七一班须要他们来带领着前行。二、取得成果和荣誉(教学区、生活区)教学区：第一次月考班级总评第一名。其次次月考班级总评第一名。第三次月考班级总评第一名。期中考试班级总评第一名，并且有三人进入全县前100名。两次获得卫生流淌红旗，两次获得纪律流淌红旗。乒乓球竞赛初中部第一名。生活区： 女生宿舍219获得“文明宿舍”小红旗。男生宿舍305获得“文明宿舍”小红旗。三、班级管理新举措1、制度建立卫生打扫责任制纪律卫生百分考核制班规，班级口号，班级宣誓誓词制度2、

24、班风学风建设班风学风建设方面，我有一个观点，就是在班里树立强有力的榜样，同时班主任要以一个强硬、有魄力的形象出现，威慑住学生。比如班长是正面的典型，大家都情愿接受班长的做法，甚至情愿跟随班长的做法，这样，班风就会被班长带的向好的地方发展。学风呢，也要树立一个学霸的典型，而且这个学霸必需在成果好的同时，为人处世也得搞得不错，这样大家才会信服他。很欣慰的是我在七一班找到了这样的典型人物和学霸。3、学生思想教化我当班主任时间不长，但是，我是一个特殊重视思想教化的班主任，我始终认为，能把正确思想、正能量灌输到孩子们的脑子里，能影响他们一生的成长，是一件特殊华蜜的事情，纵然思想教化见效很慢。教化不是快餐

25、，我信任我教过的学生，只要能听进去我话的孩子，最终都会特殊的向善、真诚、上进。除了中午的思想教化时间，我每天进班几乎都会对孩子们进行简短的思想教化，历史课上我也会有思想教化的渗透。我的思想教化核心就是要他们上进、向善、真诚。4、班干部培育确定七一班班干部团队，主要有班长卫浩宇，副班长何奕骏，学习委员闫岩，纪律委员何丁丁，体育委员孙瑞启，文艺委员刘艺娜，路队长王永坤。班干部每天下午大课间到我办公室开短会。对于班干部的培育，我做的核心工作就是给他们灌输正能量。班主任一个人的力气还有点微薄，须要这些小助手来帮助自己管理班级。我发觉，大部分班干部已经起先按我培育的方向发展了，起先变得有心，起先变得能够

26、超越我的心理期盼。但是个别班委，我还没有培育到位，还须要接着努力。5、问题生转化(有方法、有实例)我担当班主任这一个学期以来，最典型的问题生转化案例是赵神杰同学的转化案例，在此我做简洁的介绍。赵神杰这个同学在班里很不起眼，也不怎么淘气，就是上课闲谈比较多，我特殊关注到他是通过两件事。第一件事情：他刚进班时成果很不好，不是考进来的，是通过某种渠道进来的。其次件事情：赵神杰有一次犯错误了，我问为什么这样做，他说自己成果不好，但是想引起我的留意。自此，我觉得这孩子尽管起点低，但是他是很有希望的。因此我通过让他做班委，激励他，让他找到自信，结果他的表现越来越好。6、家校沟通(详细措施与效果，有实例)在

27、家校沟通方面，我有自己的想法，我不太喜爱始终给家长发短信沟通，有时候短信表达不了班主任的真实情感。我则喜爱和家长闲聊，或是从天气说起，或是从生活琐事说起，但最终话题确定到为了孩子终身发展上面，当然这也是闲聊的最精彩部分。和家长闲聊并不须要太长时间，抓住重点，三言两语切中要害，最关键的是要站在家长的立场上说话，让家长认同你，觉得你就是为他的孩子好，即使想让他的孩子回家家教，你也要说是为了孩子更好的成长，须要回家调整思想。所以，我认为，我们班的家长几乎每次和我交谈都是开心结束的。7、班级管理亮点让我谈亮点，我觉得最大的亮点在于班里没有一个学生在，尽管成果有高有低但是他们都或多或少把学习放在了心上。

28、带班这一个学期，班级整体的班风、学风都很纯正，班级正能量在渐渐传播，这算是一个小亮点吧。四、存在问题及改正措施1、问题与不足我自己管理班级期望值有点过高，总是管学生管的较宽，总是希望他们根据我设定的方向去发展，但是，事实证明，我错了。2、改正措施多发挥班委、课代表、小组长的作用。让他们主动参加到班级建设中来，让他们谏言谏策，多提出一些对班级有用的建设性的方案。我五、班主任工作收获1、阅历与体会一份付出一份收获，我对七一班的付出，即使现在还没有感动七一班的个别同学，但大多数学生已经感受到了，他们也用实际行动表现了出来，每次考试他们都考得不错，班级也很团结向上。班主任必需腿勤、嘴勤、手勤、脑勤，光

29、靠说教根本不行，必需加强监管，加强督促。学生其实都是在看班主任，假如班主任懒散，他们也就懒散，反之，他们就努力，所以班主任肯定不能显露懒散的状态。2、工作设想我准备下学期利用课余时间组织几项班级课外活动，给孩子们创设课外沟通合作的机会，让他们渐渐体会到团队合作的重要性。我准备下学期多抽时间和孩子们进行一对一的沟通沟通，了解他们，真正走入他们的心里。六、新学期展望我希望七一班能变得更加强大，更加优秀，更具正能量，能具有很强的班级凝合力。我希望七一班的学生们都能真正把学习放在心上。我希望七一班的成果在下个学期能接着进步，要争取每次考试都能傲视群雄! 高三重点班班主任总结 篇7 月考成果，三科总分放

30、同学仍旧居年级第一。但特别意外的是他老师的反馈却大相径庭。班主任说自开学以来，他的学习状态大不如前，上课效率不高，靠着用功来弥补低效率，在高三被甩下来的风险很高。现在有些同学虽然总分差一点，可别人只用了7成，8成的力气，放同学用的是120的力气。坦白的说，我完全不赞成老师的看法。学习上孩子从没有松懈过，相反我觉得他的心态调整上这学期有很大的进步，不再盯着考试名次，心情也比较放松，没有以前的焦虑，坚持熬炼，没有出现睡不着的状况，学习也特别自觉。回到家反复思索，老师说的肯定有老师的道理。找来儿子最近的作业，果真作业状况不很志向。课后的练习很少有全对的，有概念错的，有解题错的，还有空着，没做出来的。

31、这明摆着课堂效率不好。放同学不以为然，“我平常作业都这样，考试就好了。”“别人抄作业，我不会做就是不会，绝不会抄的。”这个相识看法也很有点问题。一时找不到合适的话反对，回到我的桌前，很有点郁闷。找了他的辅导老师，说了我的发觉，老师听了，首先并没有觉得放同学用功到死力的状态，他们学校的好学生都有这么用功，也很同意要留意同新课进度的匹配，必需新学问刚好驾驭好，围绕老师的进度提高，不要自搞一套。放同学最终认可这是一个问题，把改进上课效率做为下阶段的主要目标。 高三重点班班主任总结 篇8 转瞬之间，初三第一学期工作即将结束了，回顾大半个学期的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好

32、的地方的惋惜。俗话说，常常的回头看看自己的路，会有许多收获，我想，对自己工作的总结应当能够促进我下一步工作水平的提高。今年，各个方面都不敢怠慢，经过半个学期的努力，取得了一些成果，学习方面许多同学更希望自己能够进步，学习更仔细了，更重要的是班级凝合力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作，我想这些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。一、仔细分析班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是成功”、“良好的习惯铸就美妙的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围围着习惯养成绽开。二、抓好学

33、生的日常行为习惯养成教化，发觉问题解决问题。进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多学生起先在思想上出现了较大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。作为班主任，我特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思索教化，让学生在反省中受教化，约束自己，培育自己良好的行为习惯。特殊是针对初三学生的思想困难

34、、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心并家访，刚好解决发觉的问题。同时，主动开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习爱好，引导学生科学的学习，提高学习成果。1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个人的特点刚好地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教化目标，提高学生的发展动力。2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对

35、毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。我便主动开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。3、建立激励机制竞争机制，体现集体活力，创建危机感。合理利用每次考试创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。四、主动同学科老师探讨学生，用大家的才

36、智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期起先，班级中出现了部分学生违纪的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大探讨，形成了较高的班级凝合力，促进了班级工作的开展。五、加强后进生的思想转化工作一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，班级许多问题的发生，与这些学生的带动有肯定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平常我常常找他们

37、谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平常多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，慢慢的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成果也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又劳碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取得了肯定的成果，也有一系列的问题存在：有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的驾驭。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。 高三重点班班主任总结 篇9 本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，

38、每当到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充溢，终归经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成果，在工作中不断增加了管理班级的实力，这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事订正缺点扶助我共同成长。一、抓住思想教化班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教化的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教化的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教化，管理就无从谈起，没有到位的思想教化，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教化工作。1、要抓纪律性思想教化 无

39、规则无以成方圆。严格执行学生一日行为规范和学生手册，以此作为常规性思想教化的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，刚好开导，宛转教化，对症下药，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。2、要抓好后进生的思想教化，主动引导，唤回信念由于受教化实践中客观存在的应试教化倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了学生实力和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而

40、久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。二、抓住常规教化通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教化，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。三、抓住集体主义教化1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教化使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教化与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成

41、一股绳，始终牢记个人言行干脆关系集体形象。2、培育学生的集体荣誉感。学生有了肯定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出详细的任务、目标、要求，并教化他们要尽最大努力，获得最佳成果。如11月下旬由班团委组织，全体同学参与的班级消遣运动会，利用课余时间所实行的篮球赛、跑步竞赛、乒乓球竞赛、80分竞赛等同学们均踊跃参与，同学们在各项活动中都较仔细、刻苦，获得了胜利，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气。四、要不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关切他和信任他，确立同等的师生关系，变学生被动接受管理为主

42、动自我管理。班主任对学生的教化培育，集中体现一个爱字。我们班现有人数为48人，男生21人，女生27人多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭遇冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信念就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，老师要娴熟运专心理学学问，用爱心去开启他们的心灵之门。感人心者莫先乎情，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导;对学生满怀热忱和爱心，尽

43、量满意学生的情感须要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。假如对他们只用简洁甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立心情，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜学生，关切学生，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、专心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神! 高三重点班班主任总结 篇10 小学班主任应对6、7

44、岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。一、亲近学生，探讨学生;呈现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是透过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征(包括潜力

45、、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是专心分子，哪些是特性须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与简洁。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部队伍的组建不能仅仅

46、作为一种形式存在，班主任务必细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展指责与自我指责，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个群众活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班群众的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还依据学生的特点，结合我国古