2022年小学四年级语文下册《第一朵杏花》教案 .pdf

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1、课题：2 第一朵杏花课型：新授型（V）实验型（）实验型（）实践活动型（）复习型（）练习型（）试卷讲评型（）其他（）教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文中含义深刻的句子。3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。4、给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。教学重点：引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。教学难点：学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。教辅资源：教学挂图研究问题：引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，

2、体会人物的思想感情。教学时数：3 课时教学过程教师组织教学活动的设计学生参与活动的设计第一课时一、出示挂图，揭示课题1、出示教学挂图图上画的是什么花？谁能看图说说杏花的样子？画上的三个人分别是谁？他们在讨论什么问题？2、读“竺、桢”2个字，能读准字音即可。3、讨论第二题，相机板书课题：第一朵杏花看图思考问题讨论交流齐读课题二、初读课文1、自由读课文出示投影片上自读要求：（1）轻声自读课文两遍（2）画出生字词，结合生字表读准字音（3）标出自然段序号，难读的句子多读几遍。2、检查自学情况（1）出示生字卡片，抽读字音。（2）指导读长句子。指名读句子，相机指导停顿断句。（3）指名朗读课文师生共同纠正读

3、错的地方。三、范读课文1、范读课文出示分段提示：按时间先后顺序，本文应该如何分段？2、范读后根据提示讨论分段。说说段意。第一段（1-5）：竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间，孩子不明白什么原因。第二段（6-15）：第二年在孩子的帮助下，竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间。第三段（16）：竺可桢爷爷通过长年精确观察，掌握了气候变化规律。四、指导书写生字1、注意点。2、学生用钢笔描红。第二课时一、导入1、说说这篇课文写了哪位科学家的故自由朗读课文勾画记录指名读认真倾听分 段、概 括 段落大意练习写字复习、回忆文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10

4、X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3

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10、5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4事？板书：竺可桢 2、课文写了竺可桢几次看杏花的情景？（两次

11、）3、分别是什么时间？（一年前，一年后）二、第一次（学习第1-5 自然段）1、自由读，说说你读懂了什么？还有哪些地方不明白？2、讨论（学生可相互解答，教师只作点拨）。3、指导朗读。4、重点指导第3 自然段，体会带点词的作用。出示投影片：“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗？”（弯下腰来：说明竺爷爷平易近人和蔼可亲。“习惯地问”说明竺可桢在坚持长期物候观测的日子里养成了主动探索，实事求是的科学精神和态度。）5、四人小组练读。一个读竺爷爷的话，一个读小孩的话，一个读旁白，一个做评委。6、指名练读。三、第二次（学习第6-15自然段）1、师述：一年前，孩子对第

12、一朵杏花开放的时间答不上来，带着竺爷爷的嘱托，一年后，孩子有答案了。文章第6 自然段，作者用简洁优美的文笔，描绘了一幅春景图，谁来读读看。2、指名读，突出“绿、皱、鼓”等关键词。3、齐读讨论交流自由朗读课文小组讨论交流指名读理 解 句 子 谈 感受分 小 组 练 习 感情朗读指名读认真倾听指名读齐读课文思 考 后 回 答（小孩子是为自己终于完成了竺爷爷去年交给的任务而高兴，竺爷爷是为自己终于弄清了第一朵杏花开放的时间而兴奋。）文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U1

13、0X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA

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20、以从哪里看出？出示投影片，朗读体会带点词语的作用“竺爷爷顷刻间象年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。”6、“郑重”什么意思？你从“郑重地计下”第一朵杏花开放的日子又体会到什么？板书：一丝不苟 师述：是的，“一丝不苟”，竺爷爷的话也证实了这一点。第三课时一、复习指名有感情地分角色朗读第一、二段。二、学习第 16 自然段1、出示投影片：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概、也许这些字眼，也不能用估计和推断来代替观察。”2、自由读，说说你读懂了什么？3、你怎样理解“精确”一词？（非常准确）能不能结合前文来说说。4、指导朗读5、竺爷爷作为一名物侯学家，他的成就是怎么得来的，你找到原因了

21、没有？三、通读全文，总结课文，指导应用。小 组 讨 论 交流：“郑 重”的 意思是严肃认真。从“郑重地计下”可以看出竺可桢对科学研究严谨、一丝不苟的态度。复习、回忆看，思考问题理 解 句 子 谈 感受指名读感情朗读讨论交流自由朗读课文小 组 讨 论 交 流谈感受听老师作小结文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3

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29、第一次降霜，第一次下雨-他的笔记本是大自然的缩影。4、再读读竺爷爷的话，加深体会四、总结迁移1、有感情地朗读课文2、总结：课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。3、学了本文，你觉得应向竺爷爷学些什么？再读课文感情朗读认真倾听谈体会【作业布置】：1、朗读课文 2、搜集有关竺可桢爷爷的故事，下一堂课交流。【板书设计】：2第一朵杏花竺精确观察可桢一丝不苟【教学反思】在教学中我通过读引导学生进入情境，让他们在读中体会，读中想象，想象到人物说话时各自的语气、神态，甚至动文档编码:CB4E10T5N10G

30、8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E

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33、Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J

34、3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA

35、5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5

36、N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4作，并进行

37、空白处的补充，然后进行分角色朗读，学生读得投入，而且动作到位，如读到孩子回答“是”的时候有的学生用力地点了点头，通过朗读真正体会到竺爷爷一丝不苟的科学研究态度。课题：8.三顾茅庐课型：新授型（V）实验型（）实验型（）实践活动型（）复习型（）练习型（）试卷讲评型（）其他（）教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3、认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重点：按事情发展的顺序有条理的复述课文，比喻句中用来比喻的事物与被比喻之间的关系。教学难点：比喻句中用来比喻的事物与被比喻之间的

38、关系教辅资源：投影片、小黑板研究问题：按事情发展的顺序有条理的复述课文，比喻句中用来比喻的事物与被比喻之间的关系。教学时数：3 课时教学过程教师组织教学活动的设计学生参与活动的设计文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3

39、W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8

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42、0T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档

43、编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y

44、5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3

45、 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4第一课时一、启发谈话、揭示课题1、谈话导入。三国演义、群雄纷争。2、板书课题。示范“茅”、“庐”两字写法；学生练习写“茅”、“庐”两字，写在课题旁边。3、解题。理解“顾”、“茅庐”意思。二、初读课文1、范读。（或听录音）提问：谁“三顾茅庐”，刘备三顾茅庐干什么？“三顾茅庐”在课文中是什么意思？2、自读课文。借助拼音读准生字新词；读熟读通顺课文；难读的句子多读几遍。思考：通过读课文，你了解到刘备

46、、诸葛亮是什么样的人？3、检查自渎情况。检查字音掌握情况指名分自然段试读课文。要求：不破词破句，不添字漏字，不复读，不唱读。边读边评议。感知文章主要结构：略写前2 次，详写第三次。讨论：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？板书：刘备：尊重人才诸葛亮：雄才大略第二课时一、复习检查1、出示生字选择正确的读音2、抽读生字卡片听师导入齐读思考，理解认真听师做示范思考，理解，谈想法按要求自由朗读课文检查自学效果1、认读字词2、指 名 分 段 朗读分段，归纳段落大意小组讨论交流复习所学内容按要求自由朗读课文文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文

47、档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10

48、Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J

49、3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA5J1X8P5J3 ZA3W10Y5U10X4文档编码:CB4E10T5N10G8 HA

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