2023培优辅差工作总结4篇.docx

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1、2023培优辅差工作总结4篇2023培优辅差工作总结4篇本文书目2023培优辅差工作总结二年级下册语文培优辅差工作总结培优辅差工作总结学年度其次学期英语培优辅差工作总结本学期本人依据四年级学生的状况，对个别优生进行培育，发挥优生的所长，并对差生进行教化，提高差生的学习主动性，依据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。一、 在培优辅差方面做了这些工作：1、 定期开展工作，在规定时间内支配好内容。2、 进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础学问为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。3、 向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。

2、4、 常常出一些思维性较强的练习和实力型的训练让学生思索，培育学生的创新精神。5、 利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思索。6、 常常向优生进行思想教化，找差生谈话，提高他们学习的爱好。7、 开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照看个别差生的发展。二、 取得的成果：进行了一学期的培优，优生遇到难题也留意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显。三、 阅历及存在问题：通过教化，培育了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些学问学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有胜利感。假

3、如能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培育机会。存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。四、 今后如何开展工作：今后要接着发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培育学生的思维为宗旨，多想方法，提高学习成果。XX-6-19二年级下册语文培优辅差工作总结2023培优辅差工作总结（2） | 返回书目这个班级我已带了两年，对学生的学习实力有了肯定的了解。哪些是属于比较懒，哪些是属于接受实力比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。说真的，培优辅差工作假如都靠课外时间根本不行能。一是老师没有那么多时间，二是学生也会厌烦；三是有可能反面加重学生的负担；四是平安问题。下面

4、谈谈本学期，我在培优辅差方面是如何做的。1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消退他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读，我都督促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉，遇到不相识的生，有没有去查典。经过一段时间的督促，发觉大部分学生还是能做到。3、 对于后进生少指责，多表扬。以激起他们希望与进取的火花；以指责为辅，尽量避开在公开场合的指责，即使指责，也要做到适时，适度。4、优先批改作业。作业练习是学生巩固所学学问的重要环节，作业批改是老师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范，正确率高，批改起来心情安逸，差生的作业费时。教

5、学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。依据他们的实际水平，设计一些简洁的、仿照性的作业。（随着实力的提高而逐步加大难度）。其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。最终是作业的评价，在作业的评价中，只打“”，不打“”错误的地方怎么办呢？只画一条横线，提示学生红线上面有错误，必需改正。学生经过仔细思索湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“”，假如修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。这样既维护了学生的自尊心，增加了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生对错题的修改。经过这样反复的时间过程，

6、一个个错题的被改正过来的，成果一步一步提高了，我的目的也达到了。5、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注，要他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积累。对于他们测试取得好成果的同学，刚好进行表扬，并奖给本子或铅笔，以激励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，他们的学习劲头就更高了。以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，仔细向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成果。培优辅差工作总结2023培优辅差工作总结（3） | 返回书目培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在着

7、几个尖子生和后进生。一学期以来，我在“培优转差”工作过程中，能依照安排，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，安排中要求达到的目标基本能实现。通过内化教化，学生的学习动机、学习主动性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，时常为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高；现将一学期来的工作总结如下：一、指导学法，切实提高优生的学习成果1、仔细备课，仔细上好每一节课。备课既要打算学差生的状况，也要备优生的课，使学优生有所获。提

8、高学习成果。2、课堂教学要留意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活到处有语文，生活到处有语文。借用生活中的实际事例，更简单为学生创设学习的情景，更简单吸引学生的留意，学生只对自己感爱好的学问有爱好。3、应用多媒体协助教学，充分吸引须要帮助的学生的留意力，留意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入主动的学习状态，思维状态。4、教学中留意贯彻面对全体因材施教的教学原则。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态主动的同学，更要关注那些须要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的状况下，也肯定要让学困生尝到学习胜利的喜悦。平常作业和月考测也可依据本班状况实

9、行分层考测的方法，帮助学困生找到学习的自信，让学优生更加努力。二、实行详细的转化措施，提高学困生的学习成果1、对学生实行 “一帮一”的措施。“学生一帮一”即得才兼备的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间赐予适当的学习指导与帮助。2、利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，每班的学困生，实行纵向成果对比的方式，除平常课堂多关注，课间刚好辅导和利用午后放学的时间特地辅导，并刚好总结学困生转化的胜利阅历，在班级中树立典型，信任榜样的力气是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。3、建立家校教化“互联网”。常常采纳“走出去请进来”的方法与家长取得联系，即进行家访或将

10、家长请到学校来，了解学生背后的实际状况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都刚好告知家长，争取家长们的协作，刚好与家长沟通，给家长供应必要的教化方法的建议和看法。学年度其次学期英语培优辅差工作总结2023培优辅差工作总结（4） | 返回书目“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的详细体现，这就要求我们广阔老师既要做好培育优等生的工作，只有刚好而细致地做好这一工作，才能使优生更优，差生不差，一学期以来,我在"培优辅差"工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。以下是我对本学期培优

11、扶差工作的总结：（一）在培优方面：1、发挥优生的优势指名让优生带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通。2、想方法让他们学会学习我发觉有一些成果很好的学生不肯定有好的学习方法。大多都是在老师的强逼下取得进步的。这不利于学生朝更高的方向发展，也不利于他们终身学习习惯的养成，不会学习是肯定不行的。成果较好的学生面对升学的压力，都想考出好成果。我在教学中想尽各种方法，让他们最大程度地提高学习效率。3、着重培育优生的求知望和学习

12、自觉性告知他们学习真本事对前途和社会主义事业作贡献，有很重要的帮助，要使学生理解学问的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动“特优生”的学习自觉性激发学习的求知欲望和探究精神，使其在好的基础能更进一层。（二）在辅差方面：1、主动转化教学观念,争取得到家长的热心协作。在工作过程中,老师的观念能主动转化,由以前看分数,注意优生的辅导,对潜能生耐性不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己

13、,分析别人.主动对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的激励性评价,家长能热心协作,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。2、有意识加强课堂提问课堂提问是老师了解学生学习状况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，让优生“包场”，差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之，差生听课的留意力就会分散，身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和实力都比较差，所以老师设计问题时要讲究层次性，让差生也能跟着老师的提问而主动思维，做到差生经过思索能回答的问题绝不让优生代劳。充分赐予差生自我表现的机会，让他们在每年在每节

14、课上都能体会到胜利与收获的喜悦。这样因势利导，按部就班，逐步达到大面积提高教学质量的目的。3、对于基础很差的学生，通过完成少量任务，让他们有成就感，从而培育他们学习英语的爱好本学期中后期我们采纳了分层教学，大多成果较差的学生由老师进行特地指导，效果突出。为了让这部分学生产生学英语的爱好，我仔细筛选出每个单元的七、八个最重要的学问点，估计考试会出现的，特地给学生重新讲解一遍，要求他们划下这些学问点。并给他们强调我们要驾驭的学问原来是如此少，所以肯定要按时完成，否则真不知该让老师怎样评价他们了。结果不少学生主动找我，请我检查他们的驾驭状况。我又对他们大力表扬一番，班里的英语学习现已出现良性势头。4

15、、对差生的每一点进步都赐予确定对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯 一学期以来,我在"培优辅差"工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。通过内化教化,学生的学习动机,学习主动性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的改变,以前是"要我学",现在是"我要学"。通过不断的加强训练,老师帮助学生获得一个个小胜利,学生的自信念,意志力得到很大的提高。在这一学期里，虽然我已经很努力，但也存在着一些问题，如教化、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我信任只要我接着努力，用发展的观点去看待差生，一步一个脚印地将差生转化工作做到实处。我的“培优辅差”工作肯定能越做越好的。