农村小学生阅读习惯的调查报告.docx

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课题名称农村小学生阅读习惯的调查报告一、研究背景在课程标准改革下，语文教育越来越重视阅读能力,而阅读习惯又是阅读 能力的一个关键口，而农村又是教育资源比拟薄弱的地方，因此想调查农 村小学生的阅读习惯。二、概念界定阅读习惯是指由实践巩固下来的阅读方式、方法、程序的统称。而好的阅 读习惯包括预习、复习，善于总结；先读序言、目录，适当利用参考材料 等。三、研究目标农村小学生，朱昌小学随机抽取100名三至六年级的学生。四、研究内容对语文课的兴趣，是否会发表自己不同的看法，阅读中关注的内容，阅读 遇到问题如何解决，阅读的时长，阅读的心情，阅读是否会积累。五、研究方法问卷调查法，文献法六、研究过程根据阅读习惯制作问卷调查，以此判断农村小学生的阅读习惯养成的情 况。七、研究成果农村小学生对阅读的兴趣浓厚，但是对于阅读中产生的问题并不会主动思 考解决，也很少有同学会主动积累字词，并且阅读时长比拟短。