2022年小学语文六年级第十二册教材分析与教法指导 .pdf

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1、确立新三观，做好细致活2006 学年第二学期六年级第十二册小学语文教材分析与教法研究天河区教育局教研室周卫华各位领导、各位老师猪年好！首先恭贺大家新年大吉，万事如意，身体安康，在新的一年里工作顺利，收益多多。本次教材分析想和大家一起谈三个内容（上学期考试情况通报、教材分析、谈谈教材与教法、学生、考试的关系问题）。一、考试情况通报据对 63 间学校上缴的统计得出这样的数据：（以卷面分为依据）人数平均分优良率合格率最高分最低分6800 7071 802596528149 4312 如果把卷面分数从85 分换算到 100 分来看，平均分 83 19 分的。不合格率达348%。约 243 位学生不及格

2、。大多数学校反映试卷符合要求，考出大多数学生的实际水平，但是也考不出高分。有学校这样评价：“基础知识的考查还是比较全面的，知识考查也能突出重点，试题分量也适中，但试题难度稍难，尤其是课外阅读题的问答题，对于学生来说，要回答好这些问题，需要反复认真阅读，再加上认真地思考并运用综合的各方面的能力才能完成得好。基础差一点的学生就不能把问答题完成好。作文是学生较难把握的题目，且分值的比例也是很重的，稍有不慎，就更难得高分了。本次作文是有选择的，对于写读后感，是学生的弱项，根据他们的年龄特点，不可能有很多的感悟没，但另一题自由写作，却又给学生框上了一个架子，学生一看到需要引用古诗文一、两局，成语至少用五

3、个以上就不敢去写了，所以本次作文，学生得分并不高。”通过考试的情况来看：无论是从试卷的容量，考核范围都十分科学合理的，通过实例对字词、语言的考核，从而考查发现教师在教学中是否紧扣教材，在教学中是否切实抓好基础教育，是否注重双差生的成绩提高；在古诗词的考核上，检查了学生对课文中古诗词的掌握情况，又涉及到学生的课外诗词积累；在阅读模块中，内容较有深度，符合大纲语文阅读训练的要求及重点、通过综合实践考查了学生综合运用知识的能力，并考察了课外知识的积累情况，题型灵活，为学生川摄了自由充分的空间。六年级知识面适中，重难点突出，课外阅读题较难。有学校建议：开卷部分在期末考试取消，而把它放到单元练习卷中来，

4、因为开卷部分尺度、标准较难把握。有学校批评：1个别题目出得似乎欠严密，难以琢磨如何理解题目，如何应答。2产生歧义的时候不知道应该以什么作为标准。3六年级题量稍不足，有些选择或填空每个两分，分数相对集中。4课外阅读有一些难度，学生抓不住文章要表达的感情，故影响后面习作的读后感。有学校反思：六年级试卷暴露了学生审题能力差，尤其是第8 题能力拓展，不光要求学生审题，还要求学生分析所给选择答案中蕴含的关键之处。阅读的最后一题，文章表达了作者怎样的思想感情，从哪里看出来，能考查学生的自学能力，平常能静下心来阅读课文，并发表自己看法的学生就有优势；平时惯于“人云亦云”的学生，就会“词不达意”。总的看来，这

5、份考题给高年级的语文老师纠正了教学的误区，不光是让学生归类练习，还应该强化学生能力的培养，平时课堂上还是要求老师少讲一些，学生多发现一些才好！二、教材分析本册教材是小学阶段最后一本教材，教材内容几乎涵盖了小学所有的知识点，所以我们必须把握好教材，尽可能提高学生的语文水平。下面就目标问题谈谈自己的认识。（一）本册教材的三维目标：1情感目标：通过本册学习，学生受到革命传统教育，懂得为人民服务的道理，体会出一代伟人的乐观主义革命胸怀；同时，学生还能从课文中感受到人物的崇高思想和伟大人格魅力，充分认识到我国申奥成功的巨大意义，并初步领悟走向生活、广交朋友的积极人生态度；通过学习，学生能充分吸取有益的启

6、示，体会祖国历史悠久、灿烂文化，并尝试独立阅读古代作品；同时感悟人物的美好心灵；认识时光的短暂和一去不复返，从而更加珍惜时光、珍惜生命；在学习中，了解一些外国文化，感受作品中蕴含的强烈的人道主义精神。同时感受到中华民族传统文化艺术的精湛和古代人民智慧的卓越，增强民族自豪感。学会一些为人处事的深刻道理。2知识与技能（1）会写 100 个生字和生字所组成的词语。（2）有感情地朗读课文。背诵重点词句及自己喜欢的段落。（3）整体感受课文，弄清文章主要内容和叙述顺序。（4）养成收集资料、热爱科学的好习惯。培养自己借助有关资料独立阅读古代作品的能力。（5）读通、读懂课文的基础上，开展联想，从阅读的内容想开

7、去。（6）在理解课文内容的基础上了解作者是怎样展开合理想象的，感受作者对穷苦人民的悲惨遭遇的同情。（7）学会学习文言文的基本方法。（8）整体感受课文，体会文章所表达的思想感情。（9）通过多向互动的口语交际活动，交流编习作的收获和体会，提高口语交际能力。（10）积累优美语言和名言警句。（11）学会从每课内容中吸取有益的启示，体会我们祖国历史的悠久、文化的灿烂。（12）在看图的基础上，体会画家的用意，把自己独到的看法和想法写下来。（13）在口语交际的基础上进行拓展，展开丰富的想象。（14）对学校及学校生活认真思索，并留下自己的意见。（15）记录小学生生活中的人和事。（16）收集有关“我们与周围环境

8、”的资料，写一篇记人或写事的文章。（17）按要求写书信。3过程与方法（1）收集与课文相关的资料进行教学，丰富课堂内容，理解内容。（2）运用多种朗读方式，领悟课文内容；领悟课文中人物的个性特点；领悟课文表达的思想感情；体会文章中心。（3）借助学具和联系上下文等方式解释词语、句子的含义。（4）自主探究，合作交流含义深刻的句子，领悟课文表达的情感。（5）借助学具，多媒体手段理解课文内容。（6）运用工具书自学古诗，教师点拨启发学生领悟课文所要表达的感情。（7）在读通、读懂课文的基础上，学会展开联想。培养独立阅读能力，读进去之后，再从课文中想开去。文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R

9、1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3

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14、3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J

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16、呈现举例考试要求识字写字有较强的独立识字能力。声母、韵母、声调；能识记基本的语言知识。生字词与多音字的声母、韵母、声调熟悉整体认读音节生字词中的整体认读音节清楚音节生字词及课文里出现的音节认识大写字母各生字词认识多音字各课中含有方括号的字音为多音字掌握音近字羹、梗区别同音字寓、御、誉区别识记现代汉语普通话的字音。掌握累 计 认 识 常 用 汉 字3000 个，其中2500 个左右会写。读拼音写句子课文短句及读读背背掌握拼音书写无无形声字伶、俐理解形近字寨、寡区分多义字无硬笔书写楷书行款整齐有一定的数度。汉字的基本笔画掌握汉字的笔顺规则掌握偏旁部首掌握识记现代汉语的字形掌握能用毛笔书写楷书，在写

17、字工文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B

18、3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J

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23、Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3书写中体会汉字的优美。整阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读有感情地朗读课文（第 3、8、27、32、50、61、79、81、98、105、137 页第 1题）。分角色朗读课文（第55页第 1 题）。朗读课文（第15 页第 1题、第 121 页第

24、1 题、第129 页第 1 题、）。熟练默读有一定的速度、默读一般读物每分钟不少于 300 字。默读（第 32 页第 2 题）熟练借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。查字典熟练联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果。反义词熟练近义词熟练量词熟练多义词熟练形容词熟练形容词与名词搭配熟练形容词与动词搭配熟练词语搭配熟练扩词熟练AABB 型词语ABB 型词语叠词（42 页）熟练重叠词熟练教材列出的成语和词语成语熟练关联词熟练重点词句读句子，先理解加点的词，再说说句子的意思（第 15 页第 3 题、第 105页第 3 题、第 129 页第 2题、

25、）。读句子，先理解加点的词，再说说句子的意思（第 15 页第 3 题、第 105页第 3 题、第 129 页第 2题、）。熟练文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV

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31、10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3正确使用词语（包括熟语）词（第 19 页）叠词（42 页）诗（72 页、115 页）对联（90 页）古文名句（132 页）熟悉理解文中重要

32、词语的含义读句子，先理解加点的词，再说说句子的意思（第 15 页第 3 题、第 105页第 3 题、第 129 页第 2题、）。先解释加点的词，再说说诗句的意思（第50 页第2 题、第 79 第 2 题）理解在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，分析概括作者在文中的观点和态度说说下列句子赞颂了梅花怎样的品格（第 3 页第2 题）。读句子，联系上下文说说你的理解（第27 页第 2题、第 116 页第 1 题、第129 页第 3 题、）掌握初步领悟文章基本的表达方法。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（第 61 页第 2 题）读句子，联系上下文说说你的理解（第27 页第 2题、第 116

33、 页第 1 题、第129 页第 3 题、）有具体事例地说喜欢哪个人物（第 61 页第 1 题、第 147 页第 1 题）。说说表达方法（第 121 页第 3 题、第 137 页第 1 题）介绍礼物、书法（第121页第 2 题、第 152 页第 2题）掌握在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。评价文章的思想内容和作者的观点态度评说创新精神（第32 页第 3 题、第 133 页第 1 题）读了这两个故事，懂得此了一些什么？（91 页）说观点（62 页、第 81 页第 4题、第 116页第 2题、）理解陈述句熟悉比喻句熟悉拟人句熟悉疑问句熟悉感叹句熟悉文档编码:CS7K7B3V3Q10

34、 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1

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37、10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R

38、1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3

39、文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V

40、3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3不完整句熟悉并列句熟悉把字句熟悉被字句熟悉比拟熟悉借代熟悉夸张熟悉对偶熟悉排比熟悉设问熟悉反问熟悉选用仿用变换句式熟悉理解文中重要的句子含意把自己感受最深的句子画下来，在旁边简要地写一写感想（第37 页）。理解掌握一定的语言表达技能熟悉阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。能阅读一般

41、社会科学类、自然科学类和文学作品。说说表达方法（第 121 页第 3 题、第 137 页第 1 题）熟悉阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。背诵背诵课文（第 3页第 1题、第 3 页、第50 页第 1题、第 79 页第 1 题、第129 页第 1 题、）。背诵自己喜欢的部分（第15 页第 1 题、第 32 页、第 81 页第 1 题）熟练课内阅读说说三个故事之间的联系理解课外阅读归纳内容要点，概括中心思想想想

42、课文主要内容，与同学交流下面读后的感受（第 33 页）想想课文讲了一件什么事（第 9 页）。熟练筛选并整合文中的信息（99、105 页、第 134 页第 2 题）掌握分析文章结构，把握文章思路从课文中找出需要深入体会的句子，说说从句子中体会到了什么（第 8 页第 2 题、第 81 页第 2 题、第 99 页第 3 题、第 116掌握文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7

43、B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1

44、J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q

45、8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7

46、K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5

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48、8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3文档编码:C

49、S7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z1M3页第 1 题、）。课文最后三个自然段与开头有什么联系？你从这样的开头、结尾中体会到了什么（第9 页第3题）？课文围绕,讲了哪几个方面的意思（第15 页第 2 题）？“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的（第9页）？分析概括作者在文中的观点态度想想诗人在追寻什么（第16 页）？从这三首诗里，分别体会到了诗人怎样的思想感情？是怎样从具体诗句中体会到的（第50 页第3 题、第 79 第 3 题）分析根据文章内容进行推断和想象他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论（6

50、7 页）。从课文中提出几个自己感兴趣或不懂的问题，跟大家讨论（第55 页第 2题、第 61 页第 3 题、第105 页第 3 题、）。理解学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。抄句抄写本课新学到的词语（第 55 页第 4 题）。再找一些像这样的趣联巧对，互相交流一下（91页）抄写自己喜欢的词语和句子（第33 页第 4 题、第 61 页第 4 题、第 67 页、第 121 页第 4 题、第 137页第 2 题）。选择你喜欢的语句，读一读，抄下来（第28 页第3 句、第 105 页第 4 题、）。把你觉得需要记住的语熟练文档编码:CS7K7B3V3Q10 HG5W1J8J2R1 ZV9W8Q8Z