《三峡》学案 (15)（部编人教版八年级语文上册第10课）.docx

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1、三峡学案一、教学目标1 .能通过书下注释和同学互助了解文义；.通过品读体味文章简练、生动的语言；2 .学习文中景物描写的方法，领略三峡壮丽的风光。二、教学重点文中景物描写的层次和方法。三、教学难点文中动静结合，有张有弛的写法。四、授课方法自主预习 阅读感知 讨论归纳 练习巩固五、学法指导文言文学习基本要求。六、教学过程【亮标明学】齐读本课学习目标。【预学导学】【合作互学】（一）交流讨论“自主预学”局部的内容。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏清楚，感情充分。例如：自非/亭午夜分，不见/曦月。至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝;故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。（三）再读

2、课文，理解重点字词。1 .通假字。，这里指，这里指）或王命急宣（）或Y） L那么或千或百果然鹤也（）P以疾也（）以y徐喷以烟 （）必丛草为林（）两岸连山，略无阙处：通 空谷传响，哀转久绝：通. 一词多义。自三峡七百里中（自自非亭午夜分（自度其足（I其间千二百里（飞漱其间（其必细察其纹理（I遽契其舟（匚神游其中（.理解以下句子的意思。重岩叠嶂林寒涧肃隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月素湍绿潭，回清倒影.疏通全文。（五）理清文章结构层次，概括各局部主要内容。（四）三读课文，理解课文语句，第一层：第二层：第三层：第四层：【释疑助学】.结尾引用的三峡渔歌有什么作用？1 .总结全文本文整体上是按照 的顺序，

3、先总写三峡两岸山势的雄伟,再写三峡夏天江水之大，水流之急，接着写三峡春冬的奇丽景色，最后写三 峡秋季的凄清景色。【精练固学】附：板书设计教学后记:第二课时一.教学目标1 .学习本文抓住特征层次清楚地描写景物的方法。2 .体味本文简练生动的语言特点。3 .感受三峡壮丽的风光。.二.教学重点动静结合、有张有弛的景物描写。三.教学难点2.本文简练生动的语言特点。四.授课方法自主预习阅读感知讨论归纳练习巩固五.学法指导文言文学习基本要求。六.教学过程【亮标明学】齐读本课学习目标。【预学导学】.按要求在文中找出句子写在下面。(1)表现群山高峻的句子(2)表现水流湍急的句子(3)表现山河秀丽的句子(4)表

4、现秋境凄凉的句子(5)文中用比拟的方法写出了夏日江水迅疾的句子.背诵全文，将难理解词句的解释或翻译写在下面。【合作互学】(-)交流讨论“自主预学”局部的内容。(二)小组互抽查背诵或默写全文。(三)深入探讨课文。1 .三峡的山有何特点？2 .三峡的夏水有何特点？3 .三峡的春冬景色的描写有何特点？4 .三峡的秋景有什么特点？【释疑助学】.课文写三峡四时风光，为什么从山写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写?1 .本文的语言有何特点？找出具体句子加以说明。2 .总结全文本文通过对 的描写，表现了三峡的壮丽风光。作者先写七百里山势，接写夏水迅猛，继写春冬美景，末写寒秋肃杀。从全文看， 为静，为动。【精练固学】附：板书设计教学后记: