《美丽的颜色》导学案 (1)（部编人教版八年级语文上册第9课）.docx

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1、美丽的颜色导学案学习目标1 .熟读课文，把握课文内容。2 .品味语言,感受人物的人格魅力,体会作者情感。3 .学习居里和居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。学习过程一、基础积累1.以下加点字注音准确无误的一项为哪一项(1.以下加点字注音准确无误的一项为哪一项(A.炽热(zhi)B.猝至(cu) C.荧光(ying) D.燥热(zhao) 简陋(16u)窒息(zhi) 轮廓(kud)沥青(1) )骤雨(zhou)小心翼翼(yi) 吹嘘(xti)筋疲力尽(Jing) 酸渍(zi)来回踱着(du6) 搅动(jiao)嘎嘎地响(ga) 4 .以下词语书写无误的一项为哪一项()仪器冻僵

2、沸腾熟悉沉淀神密笼罩清析A.典型幻稚8 .炼制搅动C.气氛咽喉D.残渣领域3.以下语句与原文不相符的一句是()A,这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前 没有一个女人体验过)，两次都挑选了最简陋的布景。B.那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完全失望。C.这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫吹捧过。D.感谢这种意外的发现,在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新 领域吸引住了。4 .以下各句标点符号使用不正确的一项为哪一项()A.这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有 很美丽的颜色。”B.玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑

3、了笑，再说：“你记得你对我说“我希望它有很美丽的颜色”的那一天吗？”C. “看哪看哪！”这位年轻妇人低声说着。D.镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！5 .填空。美丽的颜色的作者是,国 家,优秀的 和作家。她的就是写的法国 皮埃尔居里和玛丽居里夫妇。二、解读探究，把握文本6 .本文主要写了什么内容？7 .“艰苦而微妙的快乐”中“艰苦”指“快乐”指。三、探究品析8 .课文第5、6段引用了居里夫人的话，有何作用？9 . “反自然的生活”有什么含义?10 .文章结尾以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾有何作 用？11 .实验室的真正气氛是什么样的?参考答案1 .C解析A项，“炽”应读“

4、chi” ；B项，“筋”应读“jin” ；D项，“燥” 应读“zdo”。2 .B 解析A项，“幻”应改为“幼” ；C项，“密”应改为“秘” ；D 项，“析”应改为“晰”。3 .C解析“吹嘘”和“吹捧”都有“夸大事实”的意思。“吹嘘”夸张地 宣扬。多指夸口。“吹捧”是为抬高某人而吹嘘。此处是写居里夫人“多半没有 对佛提埃大夫夸过口 ”，所以“吹捧”应改为“吹嘘”。4 .B5 .艾芙居里法作音乐教育家人物传记居里夫人传科学家6 .本文主要记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。7 .居住条件简陋 在这里要进行自己钟爱的科研工作。8 . (1)补充交代细节;(2)展示出传主的心理感受,增强文章的真实性；(3)变 换了文章的表达节奏，使行文更加生动。9 . “ 反自然的生活”包含两层含义:一是工作强度大、时间长，远远超出 人的身体承受极限;二是指放射性元素对人体有害，但因条件艰苦,没有必要的劳 动保护措施而处在反自然状态。10 .文章结尾以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾，使读 者在温馨和平淡的气氛中体会居里夫妇在艰辛之后的巨大成功。11 .不断思考、专注于研究、满腔的工作热情和执着顽强的精神气氛。