部编版三年级道德与法治上册第5课《走近我们的老师》教案.docx

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1、5、走近我们的老师（第一课时）一、教材分析本单元主要以学校生活为主题，这在各个年段都有所表达。从一年级“校园 生活真快乐”到三年级“我们的学校”，引导学生从校园体验者成长为了校园参 与者。走进我们的老师是与品德与社会课程标准2011年版“我们的学校” 第2条“尊敬教师，尊重学校工作人员的劳动”相对应的。本课有两个板块组成, “我和老师的故事”和“老师，您辛苦了”都是以激发情感为目的，我和老师的 故事，从师生交往入手，用鲜活的事例引导学生感恩、理解老师，在这样的情感 基础上学会处理和教师之间的小误会。二、学情分析本课面向的是三年级的孩子，与老师五年多的交往，他们和老师肯定有许多 难忘的回忆。但他

2、们对教师的了解，还有一定的局限性、片面性。老师的很多做 法他们还不理解，甚至在于老师的交往中，还会存在着一定的小误会。学生们不 知如何与老师沟通。三、教学目标.通过回忆、交流我和老师之间难忘的故事，感受老师对我们的爱。1 .结合自身体验，体会老师不同做法的用心，学会更好地与老师相处。四、教学过程（一1）心与心的靠近活动一：谈话导入1 .从和学生的聊天中自然地过渡到学生和老师相处的故事。活动二：我和老师的温馨回忆.学生自由交流和老师之间的故事。2 .当学生在讲述故事时，教师可从生活上的关心，活动中的关心、学习上的关心 三个方面展开。3 .学生聊完故事后，教师小结：我们的生活、活动、学习中都有老师

3、的陪伴，并 播放老师和学生相处的点点滴滴照片集（二）心与心的碰撞活动一：老师，我想跟您说1 .课堂上先出示一个学生的课前调查：对老师的做法不理解。冯老师，上学期， 这么冷的天，你为什么每天早上要坚持让我们全班出去晨跑？2 .调查全班同学是不是理解老师的这个做法，引导学生讨论交流，自己得出结论。3 .学生提供自己的经历，有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发 现老师是有道理的，并说说老师为什么这样做。活动二：孩子，请听我来说1.和学生们一起听一段采访老师的录音。（三）心与心的融合活动一：提供老师的故事1.和学生提供发生在我身上的误会一位学生的故事。故事内容：照片中的学生叫小雨，有一次，

4、我要听写英语单词，听写了 6个，可 是他竟然错了 6个，我非常生气，就把他叫到了办公室，狠狠地批评了他：你昨 天肯定没有背单词，不然为什么大家都对的，就你全错了。后来，我才知道自己 原来误解了他。活动二：情景体验.师：如果你是小雨，你会怎么做呢?请小组演一演，评一评，为什么会产生这 样的结果？1 .第一组表演：学生心平气和的和老师交流，把事情解释清楚。第二组表演：学生和老师吵了起来。第三组表演：学生非常胆小，不敢做出解释。2 .学生们评一评哪组的方法最好，由学生总结出处理和老师误会的正确方式。一 一沟通、尊师.教师小结：原来沟通是我们和老师心与心融合的桥梁。从别人的经历过渡到自 己的经历。活动

5、三：我也有这种经历请学生简单的说说曾经面对老师的误解时是怎么做的，现在又会怎么做。3教师小结：误解，不会疏远你和老师的距离，因为我们懂得沟通。请走近老师, 也让老师走近你。（四）心与心的升华师小结：原来，我们和老师是那么的近，走近老师，了解老师。其实老师还有很多不为人知的故事呢？下节课让我们再一起走近我们亲爱的老师。5、走近我们的老师（第二课时）一、教材分析“老师，您辛苦了”这个课时主要从理性入手，一步步剖析教师看得见和看 不见的辛苦，带着学生走教师的内心世界，理解老师为什么这么辛苦，是什么支 持教师承当着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧，学会尊重教师，珍惜 学校工作人员的劳动。二、学情分

6、析学生们已经在第一课时中，对老师有了一定的理解，学会了与老师沟通，但学生 们在生活中，只感受到了老师显性的付出，隐性的付出，学生们还没有感觉到。 所以在内心上还没真正走近我们的老师。三、教学目标.通过课前调查了解老师一天的工作，感受老师的辛苦，用实际行动为老师减负。1 .通过采访、交流老师的故事，体会老师的不易，学会尊重学校每一位工作人员。四、教学过程（一）老师，您的一天真忙碌活动一：老师，您的一天在干什么1 .课前视频采访学生最想了解老师什么？2 .由学生们的问题引出他们眼中老师的一天。活动二：我眼中老师的一天.学生上台展示调查表，并算算老师每天有多少时间是和同学们在一起的，随机 提问老师和

7、同学们在一起时，老师都做些什么事情？学生们的调查中，老师的一 天可能是比拟空闲的活动三：老师忙碌的一天.出示学生们眼中的老师的一天漫画，教师在时间轴上补充老师一天需要做的事 情，通过时间轴的不断完善，感受教师一天的工作。1 .补充完漫画后，教师请学生再来谈谈自己的感受。（二）老师，我能为您做什么.教师继续以漫画出示，选取漫画中老师工作的一局部，让学生结合漫画说说 “我们能为老师做些什么”1 .教师小结：我想，正是因为你们爱自己的老师，所以才会愿意帮助老师减轻 负担。（三）老师，悄悄走进您内心活动一：小小故事会1 .字编辑组：提供他们的采访稿.声音影像组:播放采访老师的视频2 .现场采访组：邀请了一位学生们最想了解的一位老师来到了现场，一起来听 听他的故事，并请他现场解答你们课前的问题。3 .教师小结：其实，老师们工作这么辛苦，但真正让他们坚持下来的是你们带 给他们的感动，是那一份割不断的浓浓师生情。因为你们，老师们很幸福。活动二：你们的陪伴很温暖.出示照片让学生们.说说感受到他们哪些付出。学生们倾诉完之后，带着学生 们一起来制作感谢卡活动三：制作感谢卡.引导学生感谢卡上可以是对老师或工作人员的感激之情，也可以给他们提出建 议。让他们明白热爱老师不仅是感恩、理解。也是帮助老师变得更好。1 .最后以一首诗歌结束课堂。