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2022年小班分享阅读教案 .pdf

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文档编号：60290658

上传时间：2022-11-15

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1、学习好资料欢迎下载小班分享阅读：天气（一）第一周一、活动目标1.能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断2.联系已有的生活经验，感受天气的变化。二、活动准备1.经验准备：对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征。2.材料准备：放大的天气图例、大书。三、活动过程（一）导入活动。教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思。教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的，然后引出大书。（二）阅读图画封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？（启发幼儿说出下过雨和太阳这两个关键要素。揭开小姑娘和雨伞的部分。）小姑娘身边放着一把雨伞，

2、说明刚刚下过雨。（揭开左上角的太阳）太阳出来了。（和幼儿一起总结，出现彩虹的两个条件。为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。）第一页：（遮盖天气图例）这是什么天气？你是从哪里学习好资料欢迎下载看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征-太阳。）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。（揭开天气图例）这就是晴天的图例。我们一起来看看，晴天的时候，小朋友们在干什么？花儿怎么样？池塘里有什么？第二页：（遮盖天气图例）现在的天气怎么样？刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化？小女孩在干什么？你学一学她的样子。从她身边飞过的燕子怎么样？我们来看看池塘里荷花

3、怎么样了？（与前一页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳。）池塘里的小鱼和青蛙仔做什么，为什么？（揭开遮盖，看看阴天的图例是什么。）第三页：（遮盖天气图例）这是什么天气？这些白白的线条是什么？小朋友们在干什么？他们穿的什么样的衣服？池塘边的花儿怎么了？池塘里的小动物们在干什么？（揭开遮盖，认识下雨图例。）第四页：（遮盖图画的大部分，只露出小女孩，请幼儿通过小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气。揭开右下角被风吹弯的植物，进一步启发幼儿。露出图画，只有刮风的图例依然遮盖，验证幼儿的推测。）树和花儿怎么样了？小女孩穿上了什么样的衣服？这些白白的线条代表什么？（揭开遮盖，认识刮风的图例。）第五页：（遮盖

4、全部图画，只露出天气图例，请幼儿猜测这是什么天气的图例。逐步揭开画面，请幼儿验证推测。）这是什么天气？小朋友们在干什么？他们穿着什么样的衣服？旁边的树是什么样的？池塘是什么样子的？远处的房文档编码:CQ2Z4I10P6Z8 HU10R9C7L5F9 ZB2X5V6B4C6文档编码:CQ2Z4I10P6Z8 HU10R9C7L5F9 ZB2X5V6B4C6文档编码:CQ2Z4I10P6Z8 HU10R9C7L5F9 ZB2X5V6B4C6文档编码:CQ2Z4I10P6Z8 HU10R9C7L5F9 ZB2X5V6B4C6文档编码:CQ2Z4I10P6Z8 HU10R9C7L5F9 ZB2X5V6

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11、B2X5V6B4C6学习好资料欢迎下载子和山怎么样了？（带幼儿认识下雪的图例。）四、效果分析教师带领幼儿逐页地阅读画面，在阅读过程中，按照天气状况（太阳、云、雨等特征），人的表情、动作、活动、服饰等，动植物的反应和变化三个方面逐一回顾观察，让幼儿体验观察和描述的顺序。引导幼儿识别天气图例。文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y

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19、，请幼儿独立阅读，教师注意进行个别指导。2.“看找”阅读游戏。教师出示一张天气图例的图片，幼儿根据教师所出示的图片，在自己的小书中找到相应的页码，说出页码并指读改页上的文字，同时观察该页的图画。3.请幼儿自由讲述自己最喜欢的一页，教师引导幼儿讲述清楚天气图例、画面信息和文字之间的关系。4.教师可以请幼儿每天回家给家长读天气预报，向家长文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:C

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33、B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7学习好资料欢迎下载小班分享阅读：天气（三）第二周一、活动目标1.认识常见的天气现象，识别常用的天气图例。2.能设计属于自己的天气图例，并进行简单地记录。二、活动准备材料准备：白纸、画笔。三、活动过程（一）拓展活动：天气和生活出示附录一中的表格，（以及雨衣、雨伞、雨鞋、棉衣等物品图片，有太阳的天空、阴沉的天空等气象的图片，堆雪人、坐雪橇、野餐等活动的图片，要求幼儿把这些图片贴在表格中对应的天气图

34、例后。教师可先示范一次，然后要求幼儿自己来完成。最后教师总结各种天气的典型特征和在不同的天气需要穿什么衣服，可以做哪些活动。（二）拓展活动:设计天气图例，记录天气1.给幼儿出示多个书中未出现的天气图例，请幼儿猜测这些图标代表的天气状况。请幼儿说说自己是怎么看出来这些图标代表什么天气的。如果自己设计图标，怎样才能让别人看懂。2.将班上幼儿分组，请幼儿以小组为单位，设计属于自己的天气图例，并用自己设计的天气图例进行气象记录。3.以小组为单位，每天记录当天的气象文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3

35、Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1

36、F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9

37、T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码

38、:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L1

39、0D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I

40、8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P

41、10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7学习好资料欢迎下载4.模仿天气预报员，以组为单位，在班级中轮流汇报天气记录情况。四、效果分析教师出示多个书中未出现的天气图例时，大部分小朋友的反应较迅速。其次幼儿在设计属于自己的天气图例时，能按照天气状况（太阳、云、雨等特征），进行设计。并用自己的记录方式进行记录，活动效果基本上能够达到。文档编码:CM5L

42、10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8

43、I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8

44、P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H

45、3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA

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47、9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编

48、码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7学习好资料欢迎下载小班分享阅读：袜子（一）第二周一、活动目标1.喜欢阅读这个故事，能感受故事的幽默结局。2.初步认识红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色。二、活动准备材料准备：大书、小书。三、活

49、动过程（一）导入活动玩一个“小手爬爬”的手指游戏。请幼儿把双手放在头顶上，然后教师说指令“我的小手往下爬，一爬爬到肩膀上”，引导幼儿将双手从头顶挪到肩膀。以此类推接着往下爬，依次停留在肚子上、膝盖上、再到小脚上。停留在脚上以后，教师引导幼儿观察脚上穿的袜子，和幼儿讨论袜子的功用，如：保护脚、保暖等。然后引出读本袜子。（二）阅读画面1.快速翻阅1-5 页，请幼儿看图表述叔叔在做什么，先后晾了什么颜色的袜子。2.阅读第七页，教师提问：发生什么事情？为什么所有的袜子都被弄脏了，我们翻回去看看在叔叔晾袜子的过程中发生了什么。3.揭掉遮盖小狗的纸片，逐页翻阅，观察图画。重点观文档编码:CM5L10D7W

50、8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD8P10B9H3Y7 ZA1F6F4J9T7文档编码:CM5L10D7W8I8 HD

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4.3 金币

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