案例《影子变变变》公开课.docx

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1、影子变变变一、活动缘起户外活动结束回来后，可乐跑来向老师告状说：“老师，他（毛毛）总是跟着我，还学 我，我干什么他就干什么”。原来，毛毛在户外玩的时候关注到了自己的影子，他发现自己 无论怎么动，影子都会跟着自己动，非常有趣，于是就开始模仿小朋友来扮演影子。小朋友们已经能够观察到影子的一些基本特征，并且对影子产生了浓厚的兴趣，于是我 们及使抓住了他们的兴趣点，展开了 一场关于影子的探索。二、一场关于影子的讨论（-）谁有影子？安安：谁都有影子。杨奕琛：影子没有影子。豆豆：风没有影子，因为风是看不见的。圆圆：水没有影子。（二）什么时候有影子？徐俊宸：有太阳的时候。需齐：有光的时候才有影子。巨巨：就这

2、样就有影子。暖暖：太阳落山的时候、晚上的时候才有影子。（三）关于影子，我们还知道杨奕琛：你离灯光越近，影子就变大。安安：影子是黑色的。孩子们对影子的认知大局部来自于日常生活中最直观经验,他们对影子的认知有一局部 是科学的、客观的，但也有一局部存在偏差。因而，我们将带着孩子们进行探究，在实践中 纠正认知偏差，获得科学的经验认知。三、我们和影子的故事（-）我们的影子可以怎么变？我是“猫头兽”嗷，怪兽来啦！我是城堡女巫梅花鹿来啦（二）影子都是黑色的吗？豆豆：不对，建构区的玻璃的影子是彩色的。77：我们早上玩的火箭和小花的影子也是彩色的。寻找“彩色的影子”：经过前期初步的关于影子的玩耍探究，小朋友们已

3、经发现影子不 仅仅是黑色的，还可以是彩色的。于是，我们在教室里展开了寻找“彩色的影子”的活动。纱网披风放大镜塑料袋光碟磁力片玻璃纸小朋友们分批展示自己寻找到的“彩色的影子”，结果发现：塑料袋、光碟和磁力片的 影子确实是彩色的，但是网纱披风、裙子等网纱材料的影子不是彩色的；放大镜的影子是彩 色的，但是颜色很浅，几乎看不出来。很快，有小朋友提出了质疑：手电筒照射光碟呈现出来的彩色光不是影子。一番讨论和 探究后，小朋友们发现：大家看到的“彩色影子”其实是手电筒的光，所以不是影子。紧接着又有小朋友提出：放大镜照射出的“彩色影子”其实也不是影子。小朋友们讨论 的结果是：放大镜是透明的，所以不是影子，是光

4、。最终，我们查资料得出的结果也是这样： 用手电筒照射放大镜的时候，地上有一个黑色的影子，影子中间有一团彩色的亮光，这团光 是被放大镜折射后的光，而黑色的影子才是放大镜的影子，所以我们看到的“彩色影子”其 实是光而不是影子。（三）可以把影子留下来吗？把影子画下来就可以啦！小朋友们带上各种装扮，两两合作“画影子”。影子“跑了”：影子画着画着就“跑了，画出的影子和小朋友的影子对不上，其他小朋友也看不出自己画的影子在干什么、是什么姿势。针对这个问题，我们进行了讨论：老师：为什么画出的影子和小朋友的影子不一样？幼儿：因为摆姿势的人总是动。老师：为什么摆姿势的人总是动呢？幼儿：我会忍不住发抖。老师：有什么

5、方法能让自己稳定下来，不发抖？:可以在地上放一块石头，再把手放在石头上。:可以坐在地上。:还可以把双手撑在双腿上。带着各种各样的方法，我们再次“画影子”。（四）可以和影子玩什么游戏呢? 游戏一：踩影子游戏二：影子聚会给影子找找好朋友，一个好朋友，两个好朋友，三个好朋友一群好朋友。影子不见了：大家和影子朋友玩得正开心的时候，突然，影子不见了。小朋友们睁大了 眼睛、在地上转了好几圈也没有找到自己的影子。这时候，有个小朋友指着天空说：太阳不 见了，它被云遮住了，所以我们的影子也消失了。大家这才发现：在户外，没有太阳的时 候也不会有影子，影子并不是一直陪着我们的。过了一会儿，影子又出现了，大家抬头一看：原来是太阳从云朵里钻出来了。游戏三：皮影戏一一制作皮影猫和鼠绘画、裁剪、粘贴，猫和老鼠的皮影就完成啦!猫和鼠皮影戏正式开演！小观众有话说： 大猫太可恶了，小老鼠好可怜！ 小老鼠后来变成了大老鼠，把猫都吓跑了。 太有意思了，我还想看至U此，我们和影子的故事就暂时告一段落啦！在探索影子的过程中，小朋友们不断地了解到了更多关于影子的秘密，也在探究中发现 和纠正了之前的一些认知错误（如：影子是黑色的等）。在活动中不断探索，在探索中不断 发现，在发现中不断纠错，这是他们不断成长的必经之路，他们还将在这条路上继续前行, 永不止步！