2022年室内设计教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载教案工作单位现代艺术学院任课教师课程名称室内设计一授课专业环境设计课题名称室内空间组织和界面处理及常见材料教学目标了解空间的类型及构成，理解室内设计空间的类别、设计原则，掌握室内空间设计的方法。了解室内装饰中常见材料。教学重点、难点重点：室内设计的空间类型及构成。难点：室内空间设计的方法。教学方法讲授法，演示法教学内容室内设计的类型及构成，室内设计空间的类别、设计原则，室内空间设计的方法。课前准备设备准备硬件：计算机，投影设备软件：Window，Word2003 PowerPoint 教师示范操作材料准备1、PowerPoint 课件2、优秀图片若干课时安排讲课 6 学时，实

2、践3 学时课程类型专业限选课教学过程（参见附页）教材及参考资料1、教材：来增群,陆震纬室内设计原理北京:中国建筑工业工业出版社,20042、参考书：张绮曼室内设计资料集北京:中国建筑工业工业出版社,1999学习好资料欢迎下载教学过程备注一 组织教学：1 检查计算机辅助教学设备基本情况2 学生考勤3 组织学生做好相关准备工作二 课程回顾：什么是室内设计？室内设计的空间构成？三 引入新课：举例说明你身边的空间分隔有多少种？四 讲授新课：第一讲：室内空间组织和界面处理(一)室内空间的类型:A 从建筑施工的角度看（空间形成过程）B 从内部空间与外部空间的联系程度上看C 从人的视觉感受上看D 从人的心理

3、感觉上看空间结构形态的构成:空间的方向（除正方形和球形空间外）“方向”是整个空间个性的灵清 点 学 生 人数 及 时 处 理异常情况课程回顾讲演结合教师提问学生回答提 示 学 生 观察图片创 设 问 题 情景，引起学生学习动机固定空间（不变空间）第一空间（由建筑施工形成）灵活空间（可变空间）第二空间（由装修工程形成）静态空间 封闭、构成单一、空间限定严谨动态空间（流动空间）开敞性、导向性、空间连续，富有变化运动感形成因素：形、线、水流、光影、音乐实体空间 界面清晰、范围明确虚拟空间（心理空间）靠部分形成启示、靠联想制定流通又具独立性封闭空间 带有围护实体内向、安全、安静（秘密、个体）开敞空间

4、玻璃墙或无墙流动的、开朗的（公共、社会）文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1

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11、形态室内空间缺乏规律、偶然性多室内空间的组合:单一空间的组合包容式、穿插式、邻接式、线式组合、中心式组合、组团式组合室内空间的划分:（简答或填空）交错空间、外凸空间、凹入空间、地台空间、母子空间、迷幻空间、悬浮空间、下沉空间、共享空间第二讲：室内空间组织和界面处理(二)空间分隔的类别按对空间限定的程度分:有绝对分隔、局布分隔、相对分隔和弹性分隔四种。其中弹性分隔按分隔要素与地面的关系，还可以分为垂直分隔与水平分隔两大类.空间的序列序列的全过程一般可以分为四个阶段：起始阶段 序列的开端过度阶段 既是起始后的承接阶段，有时出现高潮阶段的前奏。高潮阶段 序列的中心终结阶段 由高潮恢复到平静室内空间构

12、图:1、构图要素（1）线条-垂直线、水平线、斜线、曲线（2）形状和形式（3）图案纹样2、构图原则（1）协调（2）比例（3）平衡（4）韵律界面的设计原则满足使用功能、保护主体结构、装饰及美观要求、经济性原则、可行性原则第三讲：室内装饰材料建筑材料的分类结构材料用于建筑物主体构筑（如梁、柱、墙体、楼板等）的材料。功能材料包括吸声隔音材料、采光材料、保温材料、绝热材料、防水材料，放火材料等改进建筑物物理功能的材料。装饰材料 包括墙面装饰材料、地面装饰材料、天花装饰材料及室内配套设备等（包括家具陈设、灯具、卫生洁具、厨房设备）。材料的选材原则实用原则 防水、防滑、抗冲击、耐磨、抑制噪音、隔热、阻燃及反

13、光、透光、耐酸碱腐蚀。美观原则视觉、触觉，人们心理、生理反映。（材料的形状、色彩、质地、图案及轻重、冷暖、软硬）文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5

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20、与环保原则材料的选材木材：缺点 易燃、易腐朽、易裂变优点 材质较轻、强度较高、有较好的弹性和韧性。自然、美观、气味芳香。对声音、热、电有较好绝缘性。石材：建筑装饰工程中常用天然石材大理石(云石)、花岗石、天然页岩、鹅卵石玻璃：平板玻璃（可例举出45种）透明玻璃、毛玻璃、压花玻璃、彩色玻璃、镀膜玻璃、吸热玻璃、磨光玻璃、中空玻璃、安全玻璃金属：黑色金属材料铁材、钢材；有色金属材料铝合金、铜常用墙面装饰材料壁纸（包括纸、塑料、织物）、墙布（包括棉、麻、丝、毛、化纤、天然皮革、人造革）、灰浆、涂料、陶瓷、木材、石材、玻璃、金属、纸面石膏板五 布置作业：分组市场调研空间中的分隔手法有哪些？并从调研中发

21、现问题，并解决问题。课程小结通过讲授、分析和讨论的方式，让学生了解空间的类型及构成，理解室内设计空间的类别、设计原则，掌握室内空间设计的方法。了解室内装饰中常见材料。教学体会本次课的教学方法，采取了理论与分析一体化的问题探究式教学模式，突出了教师的主导作用和学生的主体地位，引导学生进行自主探究学习、交流与合作学习。既考虑了学生的认知水平，又兼备了学生的非智力因素，把循序渐进和发展能力有机结合起来。在教学过程中，为了激发学生的学习动机，保持学生的学习兴趣，注重演练结合，充分利用多媒体课件和图片分析的功能进行教学，让学生有更多的时间和机会来参与练习和讨论，让他们在思考和练习的过程中迅速形成认知能力

22、。板书设计室内空间组织和界面处理及常见材料一、室内空间组织和界面处理(一)（二）二、室内设计常见材料重、难点重点：室内设计 的 空 间 类型及构成。难点：室内空间 设 计 的 方法。采 用 多 媒 体演 示 以 及 图片 分 析 的 方式，板书尽量少一些，只板书 每 个 阶 段的标题。文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8

23、ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U

24、2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文

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29、1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6学习好资料欢迎下载经济原则加工性以及保养问题。安全、节能与环保原则材料的选材木材：缺点 易燃、易腐朽、易裂变优点 材质较轻、强度较高、有较好的弹性和韧性。自然、美观、气味芳香。对声音、热、电有较好绝缘性。石材：建筑装饰工程中常用天然石材大理石(云石)、花岗石、天然页岩、鹅卵石玻璃：平板玻璃（可例举出45种）透明玻璃、毛玻璃、压花玻璃、彩色玻璃、镀膜玻璃、吸热玻璃、磨光玻璃、中空玻璃、安全玻璃金属：黑色金属材料铁材、钢材；有色金属材料铝合金、铜常用墙面装饰材料壁纸（包括纸、塑料、

30、织物）、墙布（包括棉、麻、丝、毛、化纤、天然皮革、人造革）、灰浆、涂料、陶瓷、木材、石材、玻璃、金属、纸面石膏板五 布置作业：分组市场调研空间中的分隔手法有哪些？并从调研中发现问题，并解决问题。课程小结通过讲授、分析和讨论的方式，让学生了解空间的类型及构成，理解室内设计空间的类别、设计原则，掌握室内空间设计的方法。了解室内装饰中常见材料。教学体会本次课的教学方法，采取了理论与分析一体化的问题探究式教学模式，突出了教师的主导作用和学生的主体地位，引导学生进行自主探究学习、交流与合作学习。既考虑了学生的认知水平，又兼备了学生的非智力因素，把循序渐进和发展能力有机结合起来。在教学过程中，为了激发学生

31、的学习动机，保持学生的学习兴趣，注重演练结合，充分利用多媒体课件和图片分析的功能进行教学，让学生有更多的时间和机会来参与练习和讨论，让他们在思考和练习的过程中迅速形成认知能力。板书设计室内空间组织和界面处理及常见材料一、室内空间组织和界面处理(一)（二）二、室内设计常见材料重、难点重点：室内设计 的 空 间 类型及构成。难点：室内空间 设 计 的 方法。采 用 多 媒 体演 示 以 及 图片 分 析 的 方式，板书尽量少一些，只板书 每 个 阶 段的标题。文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1O8 ZG5F5U2K1U6文档编码:CH8Q9U10Y9T8 HT10K4P1H1

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