2022年幼儿园观摩活动总结 .pdf

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1、。-可编辑修改-幼儿园观摩活动总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！幼儿教师对于外出观摩一向抱有很高的热情。许多园长、老师正是通过这种直观的学习方式借鉴其他幼儿园的好经验，促进了自身教育观念的转变、教育技能的提高。下面是小编精心为大家整理的幼儿园观摩活动总结，欢迎阅读。更多幼儿园观摩活动总结相关内容请关注活动总结栏目!幼儿园观摩活动总结【一】为了适应幼儿教育发展需要，促进我园教师队伍的整体素质，并尽快适应教育的新形势、新要求，转变教育观念，提高幼儿园课堂教学质量，娇子幼儿园于 6 月

2、 27 日7 月 5 日组织开展了为期5 天的全园。-可编辑修改-教师观摩课活动。本次活动提高教师了的教学基本功，提升了教师业务素质和教学能力，提高了教育教学质量。借助教师说课、上课、评课的交流平台，促进了各教师间专业技能发展。听课期间，全体老师本着取长补短的谦虚态度积极踊跃的参加了本次活动。活动上，授课教师的激情讲解;课下，评课时老师们智慧与智慧的碰撞让所有的老师都收获满满。为了上好这次活动课，老师都非常认真地准备了许多教具。活动上的每句话都在反复琢磨，每个环节都经过精心设计。XXX 老师的音乐活动旋转木马、XXX 老师的语言活动 小小喷水枪、XX 老师的语言活动识字课、XX 老师的数学活动

3、认识“0”通过有目的的观察幼儿的操作策略，引导幼儿积极主动地文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 H

4、D10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N

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6、 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5

7、L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2

8、文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:C

9、O4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2。-可编辑修改-去感知、操作、探索、发现，鼓励幼儿积极思考。本节活动得到全园老师的一致好评。其实这和老师们平

10、时的认真与负责是分不开的。在活动中，老师转换身份，有主导者变为引导者，以游戏贯穿活动终始，幼儿变为主体，在玩中学，学中玩。这也符合了纲要的要求。像XXX 老师的语言活动爱笑的鲨鱼、XXX 老师的语言活动云朵棉花糖、XX 老师的语言活动火龙爸爸戒烟记以及 XXX 老师的健康活动 爱的手语 就把小朋友们带入了故事中，为学习后面的知识点打下了良好的基础。XXX 老师在数学活动认识颜色、XXX 老师的科学活动煮蛋和煎蛋及XX 老师的数学活动比较多少中选用了小朋友最喜欢的活动方式把小朋友的兴趣一下子紧紧抓住了，孩子们玩的不亦乐乎。本次活动，授课教师教态活泼、亲切、自然，语文档编码:CO4I2R9K7S1

11、 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J

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18、动的过程能为目标服务。教师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作。教具的精心准备与恰当运用。七节活动课都根据活动的需要准备了教具，的制作更是令人耳目一新。活动组织有序，层次清晰，重点突出。教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。当然还存在的不足的地方：比如学科特色不够突出，内容混合过多;教具摆放文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R

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24、2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:

25、CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2。-可编辑修改-不到位;教师知识经验准备不够充分。教师语言不够精炼。有的课活动时间把握不够恰当。通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了我园教师的教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中老师们还会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。幼儿园观摩活动总结【二】为了

26、给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，促进我园教育教学水平上一个新台阶，我园在 X 月 XX 日XX 日为期 2 天的全园公开课教研活动。此次活动以老教师引领，骨干教师示范，新老师锻炼为目的，让教师们相互学习，相互切磋，形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8

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31、7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD

32、10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N1

33、0S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2。-可编辑修改-教学内容涉及各个领域，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，新教师则体现了敢于挑战，敢于尝试的精神，给孩子们带来了新的感受。教师在课前都做了精心的准备，在教学中老师们将各门课的理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展现出教师良好的专业素质和执教能力。小朋友们对教学活动的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。活动还组织进行了集体评课，园

34、长从教学内容、教学方法等各个方面给予了专业的指导和点评。教师们积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，达到了既定的教研活动目标和收到了良好的效果。本次公文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7

35、S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD1

36、0J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10

37、S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 Z

38、L2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6

39、E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档

40、编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2。-可编辑修改-

41、开课评比活动为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才华交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼、提升、迅速成长，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。幼儿园观摩活动总结【三】俗话说：当局者迷，旁观者清。教师带班时需要全身心地投入工作，很难有跳出来思考的时间。观摩却给了我们更客观、更冷静地了解我们的工作环境，甚至了解自己的机会。作为一个观摩者应该把观摩过程当做将先进的教育理念与幼儿园工作实践进行整合学习的过程。观摩既有重点，又要全面。为此，我们必须走出旧观念的小圈子，不断扩大自己的视野。不但要关注幼儿园的物质环境，更要关注它的精神环境;不但要关注教师，更要关注幼儿;不但要关注教师精心准备

42、的那节教育活动，更要关注一日生活的各个环节;不但要关注当天的活动情况，更要关注活动的生成过文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编

43、码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I

44、2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S

45、1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10

46、J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S

47、6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL

48、2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2。-可编辑修改-程及它所体现的教育思想。记得我观摩过一个大班的制作活动，感到很

49、有收获。首先，观摩前从教师的计划中我了解到，这个班的小朋友最近带来许多废旧矿泉水瓶子，经过讨论，大家决定把它们制作成班上最需要的东西。教师将这一活动的目标定为：引导幼儿预想和计划自己的活动，根据需要选择材料和向同伴学习。教师这样做，使活动的产生于孩子们的意愿，活动的目标也比较适合大班幼儿年龄特点。活动前小朋友先向老师或伙伴谈自己的制作计划，如做什么，用什么做，做出的东西怎样为班上服务等等。这样既充分调动了幼儿的已有经验，又培养了他们的有意想象和预测结果的能力。整个活动过程给了孩子们很大的发展空间，不仅工具、材料完全由幼儿自由选择，而且教师从不打扰孩子的活动。教师的做法使小朋友们有了更多的自己想

50、办法文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码:CO4I2R9K7S1 HD10J8N10S6N8 ZL2B5L6E5B2文档编码