中班语言活动 散文诗《捉迷藏》.docx

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1、中班语言活动 散文诗捉迷藏活动目标：1 .欣赏散文诗，初步感受诗歌中的有趣意境。2 .尝试仿编散文诗，学习XX躲在XX里的句式。3 .引导幼儿细心倾听，体会散文诗所蕴含的美感。活动准备：1 .已有经验幼儿玩过捉迷藏2.捉迷藏PPT3.绿、黄、蓝、白、红色以及其他颜色笑脸 娃娃标记各一个。活动过程：一、导入局部。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（躲在一个地方让别人 找）今天老师就给你们带来一首好听的散文诗捉迷藏。我们来听 听都有谁在玩捉迷藏？他们都躲在什么地方？二、结合ppt,欣赏、学习散文诗1、欣赏第一遍，有感情地朗 诵散文诗。提问：（1）“谁把太阳的眼睛蒙起来了？（2）太阳数数时，颜 色们

2、在做什么?”（3厂颜色宝宝是怎么躲起来的？（学习词：静悄悄） ”静悄悄是什么意思？ ”请小朋友表演静悄悄的动作。（4）颜色宝宝都躲到哪里去了？为什么要躲到那里去？（请幼儿学说：xx颜色躲在XX里的句式。）2、欣赏第二遍。师：这首散文诗可真好听，我们一起来说一说。教师结合ppt, 和幼儿一起有感情地朗诵散文诗。提问：（1）听了这首散文诗，你最喜欢诗中的那一句话？为什么？（2）那请你想想，颜色宝宝还能躲在哪里呢？分析：再次欣赏散文诗，让幼儿体会散文诗的优美、故事情节的 生动有趣。三、学习仿编散文诗，拓展经验。、1、拓展经验。（边问边出示 相应的标记）师：哎呀，刚刚其他颜色宝宝偷偷的告诉老师，他们也 想玩一次捉迷藏，请大家看看老师这里还有什么颜色宝宝？（出示其 他颜色宝宝）师：请小朋友选择一个你喜欢的颜色宝宝，帮他想想他 可以躲在哪里。四、教师小结。我们小朋友真聪明，会自己创编诗歌了，那我们回去把自己创编 的诗歌念给爸爸妈妈听好吗？师：接下来呀请我们的小朋友跟着老师一起去外面找找颜色宝宝躲在了哪里吧。