大班游戏小熊请客教案4篇.docx

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1、大班游戏小熊请客教案4篇大班游戏小熊请客教案1第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起 学习的兴趣和愿望。2、掌握各角色的对话及动作。3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。4、开展幼儿思维和口语表达能力。5、开展幼儿的动手能力。活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好小熊请客的表演。活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。二、第一遍观看表演，并提问。1、提醒幼儿看时要做文明的观众。2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演

2、。1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的?建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿丰富多彩 的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。幼儿园小班游戏教案小熊过桥鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演，教师指导。1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。师：今天，我们观看了表演小熊请客，也表演了一

3、会儿，下次，我们也来表演好吗？反应：幼儿对这个故事的主要情节已比拟熟悉，也比拟喜欢，能比拟安静的观看幼儿表演，但 幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。第二阶段预设活动目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。活动准备：同第一次。活动过程：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。师：上次，我们看了什么表演？小熊请客，今天我们一起来表演好吗？二、回忆上次游戏时出现的情况。1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。三、

4、学习用各种手段表现角色的性格特征。1、音色、语调(1)小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。(2)狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。2、动作(1)小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。(2)狐狸的动作。狡猾、眼珠转、斜看人等动作。四、提出本次活动的要求。1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。3、保护游戏材料，不影响同伴。五、幼儿分小组游戏，教师指导。1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。2、帮助能力弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。六、评价及小结。1

5、、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。2、教师小结。反应：有了上次表演的经验，孩子们的兴致都比拟高，能与同伴协商选择角色。原来会表演的 幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力，协商能力都有了提高。第三阶段：预设活动目的：1、继续学习协商、合作、分配角色，并运用多种手法表现角色的特征。2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。3、培养幼儿的表演欲望和自信心。活动准备：同上一周，并添加补助材料。活动过程：一、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。二、回忆上次幼儿的缺乏，提出本次游戏要求。1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等

6、。3、与同伴协商分配游戏角色。三、幼儿布置游戏场景开展游戏，教师指导。1、自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。2、共同协商并分工布置游戏场景。3、没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响他人。4、演好后共同收拾游戏材料，道具。5、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿带着他们表演。四、活动评价。重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。反应：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且 合作的也比拟愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利 用瓶罐当作礼物。第四阶段：预设活动目的：1、学习创编故事情节表演，开展幼儿的创造力。2、能较客观地

7、评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。活动准备：同第三次，并添加其它动物的头饰。活动过程：一、回忆上次中的缺乏，提出本次活动要求：1、能大胆地创编故事情节。2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。3、继续培养幼儿等待得意识。二、幼儿游戏，教师指导。1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。3、提醒游戏保护游戏材料。三、游戏结束，并评价。反应：这次游戏，流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的参与游戏，在表 演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。活动反思：小熊请客是小学二年级北师大版上册第二单元的一节

8、课，在这节课中，主要让孩子 学会用4的乘法口诀来解决实际问题。在本节课的教学中，我觉得应在反思中探索，在探索 中提升，当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时，我知道了课堂中的反思与探索是多 么重要，现对本课反思如下：一、创造性创设问题情境，激发学生学习的兴趣。课堂中兴趣很重要，只有孩子有了兴趣，他才会注意力集中，对这节课才会感兴趣，从 而课堂上好好听讲，因为二年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣，所以我把故事贯穿整 个教学环节，让学生在愉快的气氛中学知识，这也表达了 “在快乐中学数学，学快乐的数学” 这一教学理念。因此根据学生的特点，结合本学科的需要，在这节课中，我以讲故事的方式 让学生寻找

9、数学信息，并设疑让学生猜一猜第三串会串几个红果？ ”用这样的方式调动学 生主动参与学习的积极性，同时设计游戏环节，让学生在愉快中观察，得出规律，为下一环 节打下基础。二、合作探究构建新知，自己编制出4的乘法口诀。在合作探究环节，我通过多媒体播放红果串图片让学生仔细观察、大胆发言，鼓励学生 独立思考，用多种方法完成表格。并在小组内交流自己的发现，逐步体会并发现规律，总结 并编制出4的乘法口诀，用对子和小组交流讨论自己的方法与问题，这样不但可以锻炼孩子 思考能力，同时学生可以互相借鉴相互补充，根据自己的经验，获得自己的学习模式。除此 以外孩子们可以充提供受成功的喜悦，同时在导学案的随堂练习笔记中识

10、记口诀并理解其含 义，比拟自然地掌握新知识。三、重视学生的活动体验，加强学生的实际操作培养，利用习题巩固提高孩子实际解 决问题的能力。在这里我设计了两层由浅到深的游戏，来完成学生在课堂上对4乘法口诀运用，通过让 学生深入到游戏中去观察、合作、讨论、独立思考，识记口诀，巩固口诀，快速计算出数学 算式的结果，这样不但能让孩子在愉快、激烈的游戏中玩耍学习知识，同时也能提高学生学 习的兴趣和效果。但在本节课中还存在着一些缺乏：由于孩子小，在评价方面语言有些贫乏，个别学生参 与的积极性不高，在今后的教学中我会不断探索创新、积累经验，继续努力钻研教材，提高 我的教水平和能力！大班游戏小熊请客教案2活动目标

11、：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见P391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。教师预设与幼儿活动情况:一、谈话引题。师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、教师讲述故事。让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点局部。三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。（本节重点让幼儿 熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。大班游戏小熊请客教案3活动目标：1 初步理解剪发的含义。2 .掌

12、握5的剪发，认识。3 .体验数学游戏的快乐。4 .培养幼儿对数字的认识能力。5 .让孩子们能正确判断数量。活动准备：卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1,通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几？幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2 .创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5 根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后 真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。教师：小熊

13、拿来了 5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了 2个用数字2表示，还剩 下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3理解剪发就是减掉后数量变少了3 .开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4,减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在 幼儿乙闭上眼睛后，拿走假设干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字 卡标出算式。建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富 多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。活动反思：数学活动小熊请客以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式

14、带幼儿进入数字、 圆点、实物三者的相匹配的学习中。由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是 顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。活动流程是这样的，结合 双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像 鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读鼠太太请客已学过），看！小熊今天请了 那几位客人？”接着我逐一出示各小动物。让小朋友学做主人公小熊欢迎朋友们的到来，这 些都是孩子们熟悉的动物朋友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜欢。让幼儿个别数 一数、集体数一数今天小熊请来了几位客人，孩子们很快说出了 “6位客人”，接着我就让 个别幼儿上

15、来找出了数字6的卡片和数字6的圆点卡片。第二环节是请客人用餐，根据小熊为朋友们准备的食物，进行手一致地点数，数一数, 如：1、2、3、4 一共有四条虫子。说一说，学习用完整的话表达自己的意思，如：小熊给 小兔准备了 2个胡萝卜、二个胡萝卜可以用数字2来表示等。找一找，从一堆数字卡中找到 相应的数字卡，如：数字2或是2个圆点的点子卡片。拿一拿，把相应的卡片找出来之后放 到相匹配的动物、食物处，在个别、集体、两两合作的形式下让幼儿在小熊请客的情景中把 实物数量与数字、圆点三者进行匹配，在同伴的力量下，相互纠错，相互学习，体验快乐。第三环节是让幼儿在活动材料数学第3页上进行操作，个别能力弱的孩子我适

16、时提 醒启发他，边巡视边指导，孩子们的完成情况很不错。“数学来源于生活，又运用于生活。”孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并 加以巩固服务于生活，数学知识是建立在生活经验的基础上的，让幼儿在原有知识经验基础 上（最近开展区）更进一步的开展，较符合幼儿开展规律和学习特点。教师的教学方式要突 出“趣”，引起幼儿的兴趣。生活化、游戏化的方式比拟适合幼儿，容易让幼儿接受，调动 幼儿的求知兴趣和操作欲望。我同时也发现个别孩子的能力真的是很弱，尤其是新来的几个 孩子更是如此，应与家长多沟通，让孩子尽快适应学习。大班游戏小熊请客教案4目标：1 .初步理解剪发的含义。2 .掌握5的剪发，认识3 .体验数

17、学游戏的快乐。准备：”卡片，5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片过程：L通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几？幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2 .创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5 根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后 真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。教师：小熊拿来了 5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了 2个用数字2表示，还剩 下儿个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2二3理解剪发就是减掉后数量变少了3 .开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4 .减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在 幼儿乙闭上眼睛后，拿走假设干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字 卡标出算式。