水平四（初三）体育《篮球双手胸前传接球》教学设计及教案.docx

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1、篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想本着“健康第一”的基本理论作为本课的指导思想，以学生开展为中心，重视学生的主 体地位，以学生开展为主体、教师的教为主导作用。让学生在快乐中学习，在学习中体验快 乐。二、设计思路本次课以合作学习来激励学生个体自主学习，调整学生群体交往行为，以创造能力引 起学生心理共鸣的交往场所为重点。在运动技能形成过程中，采用尝试、启发、点拨等学习 方法，让学生喜欢上这项运动。愿意学这项运动的各项基本技术，同时依据学生自身水平， 让学生自主选择辅助练习和练习方法，超越传统的“授之以鱼”的旧模式，贯彻“授之以渔” 的新思路，让学生做到会学、会用、会举一反三。三、教学分析1、教

2、材分析篮球是学生们喜爱的体育工程。一提起篮球，就会让人们想到比赛场上的活泼，愉快, 跑动，对抗，投篮等场面，并且篮球运动不受年龄，性别，技术水平等多方面的限制，都可 以参与其中。所以深受青少年的喜爱。本节课内容是双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮 球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段。传接球的好坏直接影响到集体力量的发 挥和战术的配合的质量。传接球技术并不难，但要做到准确，熟练，隐蔽，快速，那就有点 困难了。所以在本节课中要让学生尽快掌握该技术的动作要领，让学生能在游戏和比赛中灵 活运用，并且为他们在终身体育中打好坚实的基础。2、学情分析该班是初三年级的学生，由于有了两年的体育知识与技

3、术的学习，他们相对七八年级学 生来说，掌握动作的能力相对较快。但由于农村学校的学生受到场地和器材的限制，不能做 到一人一球，在基本技术的掌握都是以自学为主，很不规范。而好在初三学生的认知和理解 能力较好，所以接受新动作的意识较强，比拟容易纠正自己的错误动作，掌握正确的技术动 作。四、教学目标1、运动参与目标：培养学生参与体育运动的态度，行为及意识，体验成功的快乐。2、运动技能目标：使大多数学生基本掌握双手胸前传接球技术，并能灵活运用到游戏和比 赛中。3、身体健康目标：开展学生灵敏，协调，柔韧等身体素质，改善体能，促进学生身体健康。4、心理健康目标：培养学生不怕困难，勇于挑战自我的意志品质。5、

4、社会适应目标：培养学生之间的团结协作的团队精神和相互合作的竞争意识。五、教学重难点重点：传球 迎球，缓冲接球 伸臂，拨球难点：传球的位置和接球的时机六、教学流程本次课的教学流程如下：开始阶段一一激发兴趣一一初步体验一一学习拓展一一自由发 挥一一尝试挑战一一调节评价。1、开始阶段：有普通的课堂常规把学生带入体育课堂中。2、激发兴趣：为学生设计了游戏胯下传球接力，来提高学生的运动兴趣，同时增强学生的 球感，为本节课的教学内容作过渡。3、初步体验：观看挂图，让学生建立双手胸前传接球的动作概念。4、学习拓展：a.徒手练习传接动作。b.两人面对面持球做传接动作。c.双近距离传接球。体 会传球时伸臂，拨球

5、，接球时的迎球，缓冲动作。5、自由发挥：三角传球接力方法：分三角站立，一队排头学生将球给下一队排头学生，然后排到这一队队尾。依次循环。 易犯错误：两肘外张，重心移动不明显，重心过高，无缓冲。6、尝试挑战：在有了一球三角传接球的基础上，让学生尝试传两个球，便于技术的更好发 挥及提高。7、调节评价：在音乐的伴奏下，在教师带着下做放松操，使身心得到放松。六、教学流程图为学生设计了游戏照下传球接 力，来提高学生的运动兴趣，同 时增强学生的球感，为本节课的三角传球接力方法：分三角站立，一队排头学生将球给下一 d 队排头学生，然后排到这一队队尾。依次循环。/Hfr发 兴 趣胯下传给下,人，依次传给 最后一

6、名队员，最后一名队 员持球跑到排头队员前按 相同方法进行。每个队员轮 回一次，哪组用时最少，那么 名次在前。规那么：必须在胯下依次双手传 接球中途掉球，谁掉谁拾。2、篮球操听讲解、看示范动作，讲解，领做。要求：动作要迅速、注意力要集中。组织：双手拨球抛抓球跟随练习。X X X X XX X X X XOOOOO球绕体胯下绕八字OOOOO 要求：动作协调，活动关节。双手胸前传接球1、认真观看挂图，了1.组织学生观看挂图，组织：动作要点：解双手胸前传接球的并对挂图进行讲解和初传球：蹬，移，伸，拨动作方法和完整动示范，并提示重难点。步接球：八字接球后缓冲作。体重点：验传球伸臂，拨球接球迎球，缓冲难点

7、：传球的位置和接球的时机。挂图要求：积极思考，动手动脑。动手动脑。詈纭Qtxr1、徒手模仿练习1、认真听，主动参与1、讲解，示范，并巡组织：练习。回指导，及时纠正动X X X X XX X X X X2、相互观看，讨论，作。OOOOO评价，并反思自己的2、对学生进行及时的OOOOO学动作。评价。要求：体会重难点习2、面对面持球做传接动作1、在练习中不断改1、讲解，示范，参与组织：拓方法：两人面对面，用手抓进，提图动作技术。练习，并随时纠正错男女生分组练习，两住球，一人做传球动作，一2、相互观看，揣摩，误动作。人做接球动作。提示，不断改正自己2、对学生进行及时的人一组。展易犯错误：两肘外张，重心

8、 移动不明显，接球时无迎球 动作，无缓冲的动作。评价。要求：态度端正，认真体会动作。组织：3、近距离双人传接球3、在加大距离时，学3、在传接球时有所提o o o 0 o 0。0生要注意传接球的力高后，加大传接球的OOOOOOOOOO 度。距离。QOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 要求：传球时要准,接球时 要稳。1、三角传接球1.耐心听讲解，主动参1 .讲解方法，规那么，要组织：方法：分三角站立，一队排与练习。求，并示范。把学生分为两个大自头学生将球传给下一队排2 .指导学生练习，纠正组，男女生每组各由头学生，然后排到这一队队错误动作。12人。发尾。依次循环。2.各小组长负责，学生3 .参

9、与学生活动，提示挥积极参与练习。3 .各小组自评，及时改平安意识和团结协作。4 .对学生进行及时的止易犯错误。评价。要求：通力合作 利。、争取胜尝试1、往返传接球接力（2个球）方法：全办分5组，排间距3m。每组排头各持一球，当听到1、认真听，看，热情 地投入到游戏中。2、能与同伴团结协 作，友好相处。1、讲解，示范，指导 并参与到游戏中来。2、进行平安教育，表 扬和鼓励学生团结协组织：全班分五组，男女生 各5人，见习生由教 师替补。挑 战“开始”口令时，球迅速传 给对面的学生，对面学生拿 球后将球传给斜对面的学 生。依次进行传接球，看哪 组先把两个球传到排尾。用 时少的队伍获胜。3、游戏中学习

10、认真， 态度积极。4、学生自评，互评。5、学生展示。作。3、对学生进行及时合理的评价。11要求：激烈，友好，协作配合，充分展示自我。调 节 放 松1、放松舞蹈“北京的金山上”2、教师小结，评价3、宣布下课1、轻松练习。2、谈感受与学习心得。3、自评与互评。4、收拾器材。1、讲解，并与学生一起放松。2、评价学练效果。3、布置作业。4、鼓励表扬。组织：O OO06 0要求：陶冶情操，身心放 松。预 计运动 曲线 图运动密度运动负荷30%40%120130次/分IbU14012010080604020A场 地1.5个篮球场00 5 10 15 20 25 30 35 40 45器 材篮球51个录音机1台教 学 反 思