2023教师网络研修学习心得.docx

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1、2023教师网络研修学习心得2023老师网络研修学习心得（精选16篇） 2023老师网络研修学习心得 篇1 学员在培训结束后可以发表培训总结，与其他老师共享自己的参训历程。提交的培训总结应符合以下要求：1、培训总结的内容建议您可以将此次参训的感想、收获、问题与不足记录下来作为总结，也可以发表对本次培训实施的看法或者建议等;2、要求提交的总结字数不少于500字;3、支持原创，拒绝抄袭。参与20_年中小学老师非学历远程培训后看到总结题目，从个人内心来说有点纠结，想说点实话，但是目前这社风，有点畏缩，首要的问题就是总结能否顺当通过。为了对得起自己的良心，也不想遗忘做一名人民老师的责任，我坚持实事求是

2、。我已经是连续三年参与网络培训，主要的体会就是软件的升级换代，足以代替全部网络上须要完成的工作;人类的弄虚作假实力在与时俱进，达到了道高一尺魔高一丈的境界。试问下，全部参与过网络学习的老师，能有几成真正知道网络学习的这件事情支配的动身点和实际意义，耗费如此人力物力所为之事，又能抵几场实实在在的讲座，又有几人能这正从中受益。我知道您确定要在此处反问我，问题的答案是：敬重事实。我曾经其他省份教学，也曾参与过几次培训，的确受益匪浅。网络不失为这个时代最为便捷的沟通方式，但相对于做学问，自认为网络是一个好学严谨的学者最为优秀的帮手和资源。然，借此方式，以期课改，转变理念，确有失策。课改首先须要变更的教

3、化实施者做学问的看法。一个接受传统教化十六七年的人，再通过三五载的向前辈、资深的学习，这种观念必将根深蒂固。树立一种新的观念绝非易事，即便此刻茅塞顿开，待重回传统环境，必将渐变渐淡，岂能依靠网络能所及。其次，本已习惯了生活方式，又何来意识去变更自我，更何谈主动走进网络，细心静听，潜心专研。如此说来，依靠网络软件来完成点击任务，自然而自然，且充溢丝丝喜悦。再次，无任何监督的管理，都不能称之为管理;没有监督的学习，又怎能说圆满达标。怎能是几次作业，一份总结，所能概括。凡事看结果，重过程，欲落实新课改，奠定百年大计，还需实事求是。 2023老师网络研修学习心得 篇2 自研修起先以来，每一个模块都专心

4、收看视频教学、撰写学习心得体会、刚好完成作业，参与班级沟通和互评，督促每个学员刚好完成研修进度，对每个学员的作业和随笔等仔细点评，刚好完成指导老师教给的任务。在研修中我还学到了专家和同行们许多值得参考和借鉴的阅历和案例，在研修中自己的业务水平和专业实力都得到了很大的提高，在实际的教学中我会渐渐去敏捷的运用。现将这次网络研修培训状况总结如下：一、站的高，看得远今年的网络研修培训，把我引入了全新的学习氛围。从前的我，一度认为教化工作，只要能“跟紧管严”，班级里能出更多优秀的学生，即为优秀老师。因此，在实际操作中，对稍有过错的学生，进行严加管教;对表现优秀的的学生，赐予大力表扬;优生成果略微下降，则

5、毫不客气的指责，差生稍有进步就刚好表扬周而复始随着网络研修的不断深化，我慢慢地相识到：一名教化工作者缺乏肯定的教学理念和教学反思，他的教学工作在达到肯定高度后，就难再接着提高了。因此，通过网络研修，促使我更加努力，不断搜集教化信息，注意更新教化观念，变更传统的工作模式，从而更快更好的达到真正提高自己之目的。二、勤反思，多思索老师自己就应当是一个探讨者，老师在教学过程中要以探讨者的心态置身于教学情境之中，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，使其形成规律性的相识。它是老师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创

6、建性实施新课程的保证。三、活到老，学到老俗话说“活到老，学到老。”随着学问更新急剧加快，老师假如不进行不断的学问更新，就无法胜任老师工作。欲在教化工作这片热土上有点成果，欲成为一名优秀的教化工作者，就要努力提高自身学问素养、教学实力。四、人心齐，泰山移第一次作为研修组长参与研修，说实话，心中是忐忑担心的。怕因为没有阅历，做不好工作，又怕水平不高，胜任不了。所以，在研修初期，我就给自己定下目标，肯定要做到手勤，眼勤，腿勤。坚决把完成研修任务放在首位，督促组员按时完成当天任务，仔细点评每一个帖子，按时转达指导老师的支配往往晚上要很晚才睡。功夫不负有心人，在指导老师和我们组全体成员的帮助、支持下，按

7、时圆满地完成了研修任务，在此对每位组员和指导老师表示感谢。这次网络远程研修，像一架云梯，让我能不断地向上攀登。一篇篇精彩作业和随笔呈现眼前，老师们流畅的文笔，灵敏的才思，渊博的学识，让我惊羡和佩服。这次研修就像磁石一样吸引了我，使我感慨万千，艳羡不已的同时学到了许多学问，也相识到自己许多的不足。总之心中的千言万语总结成一句话：兢兢业业点评，踏踏实实研修。 2023老师网络研修学习心得 篇3 通过这二次的的网上研修学习，阅读查看了各个教化专家的精彩文章和教学心得，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论。通过这次网络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的志向，更进一步了解和驾驭了新课改的发

8、展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训让我了解到初中生物教化发展的最新动态、趋势;深刻领悟了生物教化的理念、新时期生物老师所面临的主要任务等一系列数学教化方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教化家的博大胸怀和乐观向上的工作看法。身为老师，就要懂得找寻规律，驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，

9、有了质的飞跃。主要有以下几个方面：1、真正的融入到学生当中去首先，老师要懂得敬重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任、敬重。2、注意培育学生的学习爱好老师不但要提出可供学生思索的问题，更应当在每节课的起先创设悬念情境，激发学生主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的留意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众

10、对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使学生越听越想听，就说明学生的学习爱好被我们充分调动起来了，达到这种境界就须要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参加学习过程，驾驭学习方向，帮助学生自主探究学问，寻求问题答案。3、立足课堂，培育学生的思维实力我注意优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是供应给学生明确的思索对象，有效集中学生留意力，激发学生的学习动机。二是供应给学生独立的思索机

11、会，使每个学生的潜能都得到充分发展，老师不替代学生的思维。三是供应给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生接着绽开思维的问题，不干脆给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗?等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子主动转动起来，促进思维的深化发展。4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法

12、，把先进的教学模式引入课堂。对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细安排。我在教学中，激励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。 2023老师网络研修学习心得 篇4 通过这一个多月的集中学习和自主学习

13、，我有以下心得总结：一、通过这次远程培训学习，我对自己的职业有了正确的认知，使我重新树立了科学的教化观。新时代的老师不仅仅是照亮别人的“蜡烛”，而更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们应当利用现代教化资源，摆正新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，还应当是课程的建设者、开发者、创建者，是课程实施中问题的协商者、解决者，变更了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会

14、。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。因此，对于我们的学生，我们要用同等的眼光去看待，不能单独用成果把他们分为三六九等，也不能好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在我们创建的气氛中健康成长。二、通过这次学习，使我对自己的教学水平和科研水平有了新的相识。通过接着学习，使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然在老师生涯走过了多年的历程，通过这次培训，让我真正明白自己的专业理论学问还很薄弱。因此在以后执教的过程中应着重加强对新课程的分析和理解，加强理论学习，以理论学问来促进自己的专业成长。三、通过远程培训使自己重新相识到英语教

15、学重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性。有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方沟通，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教化为学生供应了多种网上沟通的方式，除了自学之外，尽可以与同学、老师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。而学习专家、名师的教化教学相关策略后，我专心去领悟教化理论观点，吸取精华，能主动主动思索，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会。面对当前如何实施素养教化，如何进一步提高教化教学水平和教研实力，是摆在我们每个老师面前的最现实问题;这次老师远程培训给我们供应了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互沟通、取长补短、共同提

16、高。 2023老师网络研修学习心得 篇5 我很荣幸参与了小学英语教化网络培训，特别感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习平台，使我得以有如此宝贵的机会从各方面提升自己，总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教化专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动探讨。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会：一、乐观对待教化事业老师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。专题讲座让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验华蜜。我们老师面临着来自自身、学校、

17、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为老师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态主动面对学生，才能有良好的教学效果。二、坚持读书，丰富自己的内涵。任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教化教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话?如何与时俱进地驾驭教化教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距

18、与不足。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充溢自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学须要老师不断刷新，而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们老师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更须要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。三、要做创新型、探讨型的老师通过此次培训，我得以反思自我，找寻自己与“名老师”之间的距离。教化教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多不足：1、教研分

19、别。“老师在行动探讨中成长”，要想成为一名教化科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教化特长型发展，这就要求必需在肯定行为规范的基础上，将自身调整机制放在教化活动的限制执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多探讨教化教学理论，以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我相识到一个老师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向探讨型转变，教化科研是老师专业发展的重要途径，也是教化发展的一个重要趋势。2、缺乏激情和创新。通过此次培训，通过倾听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的相互沟通，我更醒悟地相识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中简单被俗念

20、束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参加的机会少。通过培训，我醒悟地相识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的现代教化教学理论和教化教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教化教学理论驾驭的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为老师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应驾驭现代教化教学理论和教化教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习

21、教化理论，增长专业学问。我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养。 2023老师网络研修学习心得 篇6 在翘首期盼中我们迎来了山东省小学老师远程研修，通过花开一瞬的短暂相聚后，又在恋恋不舍的眷恋中送别了这次培训。本次远程研修，时间紧、任务重，每天一个模块的研修，在整个吞枣中惊慌地进行着，在长江后浪推前浪的激流勇进，在意犹未尽的惜别中结束，令人深感缺憾古语云：“吾生有涯而学无涯”，这句话诠释了终身学习的深刻内涵。永无止境的研修是人民老师永恒的课题。“要给学生一碗水，老师须有一桶水”。随着新课改的不断推动，人们对老师学问和素养的要求已不再是“一桶水”而是“常流水”。本人要

22、充分利用漫长暑假快速补课，反复观看专家和名师精彩的演讲和深刻的鲜活事例，从他们先进的阅历中吸取精华，不断积累语文专业学问，驾驭教学技法，在视察、思索、总结中发觉问题、找出差距。我们的语文教学，强调依纲靠本，因此，仔细学习语文课程标准是首要的学习，细心探讨教学教法，充分做好课前的备课，课堂上力争精益求精，向40分钟要质量，课后刚好反思，找出不足，总结出改进教学方法的新措施。总之，在新课程的改革中，语文教学中还存在着各种不良的现象，让我们在不断反思、仔细总结后，细心探讨对策，努力提高我们的教学艺术水平，从而提高自己的业务实力和教学水平。短暂的研修即将落下帷幕，而我却按捺不住久久难平的心境，回顾两次

23、暑期网上研修所走过的路，深感心里压力很大，在学无止境的道路上，须要学习的学问太多。此次，网上研修，时间紧、任务重。每一次登录研修平台，都会有不同的收获。为将研修落实的更加扎实有效，全体老师同心协力，无论是各种精彩的点评、举荐的优秀学员作业，还是每期的课程简报的制作，无不体现着老师推陈出新的细心策划。仔细学习每一个模块，细致阅读内容丰富的简报和学习园地，按时完成每天的作业和随笔感言，是我们每天必修的课程。每天手忙脚乱，仍旧有点跟不上节拍，我决心充分利用长假接着补课，仔细学习语文课程标准，专心观看教化专家和名师的视频讲座，深刻领悟教学讲座的精神，在教坛上奋力拼搏，及早与各位老师减小差距，尽最大努力

24、提高自己的教学水平和业务实力，争取为祖国的教化事业添砖加瓦，培育出更多有用人才。让课堂更加精彩、生活更加丰富、精神更加充溢、人生更加丰盈! 2023老师网络研修学习心得 篇7 远程研修是提高老师专业化发展的一种新形式，通过本次远程研修，全面提升了我校老师队伍整体素养，提高教化水平和质量，推动素养教化实施。现将我校远程研修开展状况总结如下：一、领导高度重视，科学支配。为进一步提高这次远程研修的针对性和有效性，从而不断促进我校老师的专业素养的发展，学校做了大量的打算工作，确保每位老师顺当完成本次远程研修任务，使学生成为最大的受益者。1、召开领导班子会，制定研修方案。在观看省师远培训起动仪式后，我校

25、主动响应上级主管部门的要求，首先班子成员统一思想、统一相识。大家在一起仔细学习了“远程研修实施方案”“学习支配”“考核方案”等内容，进一步明确了本次远程研修的目的、任务和意义。同时，结合我校的实际状况探讨制定了切实可行的学校远程研修实施方案。并且明确了班子成员在这次远程研修中担当的职责和任务：校长全面负责本次研修工作;教育主任负责组织实施，并协调教学工作与学习任务的落实;教研组长负责组织本组老师进行学习汇报。由于班子人员组织到位、提前谋划，为远程研修培训的开展奠定了良好的基础。2、召开全体老师会，布置学习任务。为使每位老师对本次研修工作有个正确的相识，并能够根据要求完成研修任务，10月18日，

26、学校组织召开了远程研修动员大会。会上校长宣读了研修方案，并就方案中的培训目的、原则、内容与课程、形式与特色、组织与管理、评价考核与优秀评比、学习支配等内容进行了具体的说明说明。通过校长的讲解使全体老师深刻相识到本次研修的重要性和必要性，同时，大家深深的体会到：这次远程研修是提高老师的课堂教学水平和实力，提升老师科研水平和信息技术应用实力以及教学素养的有效方法和途径。这次动员会的召开，坚决了老师们学习的信念。为了保障学习任务顺当完成，校长在全体会上提出了详细要求：每位老师要严格根据学习支配按时上网观看专家视频讲座，刚好完成并上交作业，主动参加班级在线研讨和沟通。由于学校管理到位，合理支配，为远程

27、研修的开展供应了有力的保障。3、加强组织与培训，熟识操作方法。为使每位老师能够娴熟驾驭上网学习、完成提交作业、参加在线研讨和沟通的操作步骤，10月20日由王耀志老师全体老师进行培训，对老师如何查询登录帐号、怎样登录、如何选课和观看视频讲座等方面内容逐项进行了操作演示，使全体老师对远程研修的操作流程有了进一步的相识，驾驭了操作方法。通过本次培训，进一步激发老师学习的主动性和主动性。由于学校相识到位，加强培训，为远程研修的开展供应了必要的条件。二、严格进行管理，规范运行。为进一步增加远程研修培训的肃穆性，在研修培训期间，对老师的出勤及学习培训状况实行临时抽查与定期考查相结合的方法，每天点名，对不能

28、遵守培训纪律的老师刚好通报指责，并把老师出勤学习状况反馈给老师。对于不按时完成作业的老师，在各项评先评优中不予考虑。在研修培训过程中，考虑到有的老师年龄大对电脑的操作不是很娴熟，学校将年轻老师、电脑操作娴熟人员与之结成学习小组，一起学习、一起提高。由于学校考虑周密、安排合理，确保了研修培训活动达到了预期的目的。在后续阶段的学习过程中，由于学校无法上网、家中没有电脑的缘由致使有的老师学习出现滞后，为了解决这一问题给老师带来的困惑，学校班子成员探讨确定，利用集体学习或课余时间分组进行学习。老师们充分利用这些时间，以教研组为单位到组内成员家中观看视频讲座，完成并上传作业。为了刚好驾驭每位老师的各项学

29、习状况，学校责成研修组长每天晚上对老师的学习状况进行统计，并做好跟踪，以便老师刚好调整自己的学习。由于学校周密支配、即时反馈，确保了研修培训活动顺当的开展。三、各方全面协作，大力支持。在培训前期，信息技术工作人员对每一台电脑以及网络进行了具体的检查、调试，确保电脑的正常工作和网络的平安运行。在研修培训期间，老师进修学校时刻关注老师的培训活动，尤其是远程研修阶段总结大会的召开，极大的提高了老师远程研修的主动性和主动性。微机管理人员、广阔老师能够牺牲假期，克服很多困难，无怨无悔，善始善终，确保了研修培训的顺当进行和圆满胜利。四、开展各项活动、汇报成果。1、开展课例研讨活动。这次远程研修培训从各学科

30、的实际动身，研修培训内容有选择地从不同方面做了重点介绍，如小学语文就从识字教学、阅读教学、课堂教学设计、写作教学等方面进行了有针对性的讲解和研讨沟通，很好地体现了学习习惯、教学构思、教学的难点和重点在学科教学中的重要作用，很好地帮助大家诠释了实际教学中的很多困惑。为进一步本次培训的针对性和有效性，使各位参训的老师把理论和实践紧密结合起来，我校组织了语文、数学学科的教学研讨活动。活动中老师们主动参加，大家将培训中学到的新理念、新方法充分运用到课堂教学中，提高了课堂教学的有效性。在课后研讨过程中，大家觉得此次培训受益匪浅，对自己的教学工作有很强的针对性和好用性，切实帮助大家解决了困扰教学的很多实际

31、问题和困难。2、开展汇报沟通活动。远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家紧密联系、零距离接触的绿色通道。参训老师通过随时倾听专家的讲座，领会专家们科学的教化理论和先进的教学方法。从根本上转变了教化观念，_教化教学实际中遇到的困惑和问题。为进一步激发老师参训的热忱，学校组织召开了“学习汇报会”。会上我校老师作了精彩发言。大家一样认为：远程研修为参训老师搭建了便捷广袤的沟通平台。网上研修，缩短了地域之间的距离，变更了时空之间的连线，老师可以非常便捷地在网上学习、研讨、沟通，和众多的学友虽不能“面对面”却能够“心连心”。总之，本次研修培训内容丰富，方式敏捷，让一线老师实现了和专家零距离的对话与

32、沟通，从根本上变更了我们滞后的教化理念，帮助我们解决了教学中很多实际问题和困难。我们信任在专家的引领下、在同伴的互助下，我们的专业素养会不断提高。 2023老师网络研修学习心得 篇8 如今，社会已经进入了信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。为了适应社会的发展，我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型老师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想从以下方面浅谈几点：一、人类社会渐渐从学历社会向学习型组织转化。社会的发展有着其自身的规律，它从农业社会、工业社会走到了今日的网络社会，在各种不同的社会形态里，经济、文化和教化等方面都有不

33、同的表现，现在就教化方面谈一谈我的感想。在农业社会，学问和技术是靠父子、师徒相传的，私塾比较盛行，个体教化无规定，选拔人才主要通过科举制度来进行等等。而到了工业社会，由于工业化的标准大生产，出现了学校班级授课制，出现了义务教化，教化教学和人才培育都出现了标准化生产。但进入了网络社会，由于现代通讯网络技术的快速发展，人们不再满意标准化培育人才，而是朝特性化人才培育模式转变，提倡终身教化，实行教育学生多元读写和多元评价，注意人的创新实力培育，学习形式丰富多彩，并渐渐网络多媒体化等等。所以，人类社会渐渐从学历社会向学习型组织转化学历社会是一个注意学历的社会，人们接受高等教化是为了学历和找到或改善工作

34、环境。而学习型组织存在着三种形态的组织：“昨日的组织是机械组织，今日的组织是系统组织，明日的组织是头脑组织”。这就是说，在工业化时代，组织象机械一样发挥作用，组织的运作重在上级的指挥和员工的接受。在网络社会里，要把组织看成一个系统。在这一系统中，一个人或一个集体的学习会影响到别的个体或集体的学习。“学习型组织”理论的提出源于企业，但不是限于企业，而包括了“通过学习提高人员素养，大规模或小规模的公司，专家组织，高校、中小学、城市、国家及其他人类的一切组织”。 而教化对人来说，不再是一段时间，而是一生的。正如60年头以后提出了教化贯穿人的一生的终身教化的思想。贯穿生命始终的，所受全部教化影响的总和

35、。教学方面，人们也不再单一化，提倡多元读写。多元读写实力是一种适应将来发展环境的新型的读写(素养和素养)的心理念和新方法，包括书本在内的识读视觉媒体，数字媒体和电子媒体的实力，了解和驾驭社会和文化惯例的实力。多元读写实力具有情景性和批判性的特征。同时，人们越来越重视人的个体须要，各类产品除了适用于社会的环境，更会留意个人的爱好。二、教化信息化不断深化发展，教学效率也越高。随着全球化、信息化的不断发展，教化信息化水平越来越高。教化信息化是以现代信息技术为基础的新教化体系，包括教化观念、教化组织、教化内容、教化模式、教化技术、教化评价、教化环境等一系列的改革和改变。我所在地区的教化信息化建设有如下

36、特点:总体建设水平领先，资金相对充裕;资源建设是下一步的重点;信息化意识相对成熟，更看重厂商的服务实力。今后，教化信息化的发展趋势主要体现在五个方面：1、是硬件系统、软件系统以及教化资源都从重视教，重视管理到重视学生学转变。2、是从信息技术向教化回来。3、是以硬件建设为主转到以应用建设为主。4、是逐步提升教化信息系统、教化软件智能化程度。5、是教化信息化标准将进一步普及。当然，我们可以分别从技术层面和教化层面加以考察。从技术上看，教化信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化;数字化使得教化信息技术系统的设备简洁、性能牢靠和标准统一; 多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、困难现象虚

37、拟化; 网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现; 智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化;我们把教化信息化看作是一个追求信息化教化的过程。信息化教化具有以下显著特点 ：1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特殊是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化，它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。例如儿童多媒体学习软件.2、资源全球化：利用网络，特殊是Internet，可以使全世界的教化资源连成一个信息海洋，供广阔教化用户共享。网上的教化资源有很多类型，包括教化网站

38、、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。3、教学特性化：利用人工智能技术构建的智能导师系统能够依据学生的不同特性特点和需求进行教学和供应帮助。为了做到这一点，学生特性的测定，特殊是认知方式的检测，将成为教化探讨的重要探讨课题。4、学习自主化：由于以学生为主体的教化思想日益得到认同，利用信息技术支持自主学习成为必定发展趋向。事实上，超文本/超媒体之类的电子教材已经为自主学习供应了极其便利的条件。5、活动合作化：通过合作方式进行学习活动也是当前国际教化的发展方向。信息技术在支持合作学习方面可以起重要作用，其形式包括通过计算机合作(网上合作学习);在计算机面前合作(如小组作业);与计算机合作(

39、计算机扮演学生同伴角色)。6、管理自动化：利用计算机管理教学过程的系统叫做CMI(计算机管理教学)系统，包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务安排等功能。最近的发展趋向是在网络上建立电子学档，其中包含学生身份信息、活动记录、评价信息、电子作品等。利用电子学档可以支持教学评价的改革，实现面对学习过程的评价。7、环境虚拟化：教化环境虚拟化意味着教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制，这是电子网络化教化的重要特征。现在已经涌现出一系列虚拟化的教化环境，包括虚拟教室、虚拟试验室、虚拟校内、虚拟学社、虚拟图书馆等，由此带来的必定是虚拟教化。虚拟教化可分为校内模式和校外模式。校内模式是利用

40、局域网开展网上教化，校外模式是指利用广域网进行远程教化。在很多建设了校内网的学校，假如能够充分开发网络的虚拟教化功能，就可以做到虚拟教化与实在教化结合，校内教化与校外教化贯穿，这是将来信息化学校的发展方向。三、网络学习优点突出，是时代的须要。1、在降低成本的同时保证质量大家知道，经济发展状况可以促进教化的发展，影响教化的规模，一般地，教化受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教化设施上，教化技术和设施的改良，提高了教化的效益。二是从教化的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教化模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教化领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(老师

41、)被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。2、自我确定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。3、按需进修网络学习最大的特点是成人能依据自身发展须要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，驾驭新技术，网络社会须要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传

42、统教化老师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素养不高，传统教化的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持，老师在教学中能把握好课程的精髓。 2023老师网络研修学习心得 篇9 通过网络研修培训，使我相识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修变更了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我须要的养分。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，老师们真实的感受到了观念

43、在更新，实力在提高，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下：一、通过网络研修，使我增长见识。网络培训刚起先时，我抱着试试看的看法进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的沟通，我的担忧慢慢消逝了，便主动投身网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参与上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持倾听专家讲座，自觉参与学员沟通探讨，自觉上交网上作业，主动上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但根据研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过网络研修，使我明确了现代教化的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求。二、老师必需调整自己的角色，

44、变更传统的教化方式。在经济日益发展的今日，新的教化形势对老师的要求更高了，它要求老师要依据教化事业的须要，不断的调整自己的角色，总结教学阅历，变更传统的教化方式。老师从过去仅作为学问传授者这一核心角色中解放出来，在传授学问的同时，更要注意学生特性的和谐健康发展，更要注意学生学习实力的培育。老师不再是只传授现成的教科书上的学问，而是要指导学生懂得如何获得自己所须要的学问，驾驭获得学问的工具以及学会如何依据相识的须要去处理各种信息的方法。总之，老师再也不能把学问传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查学生对学问的驾驭程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种实力和主动特性的培育者

45、，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。三、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。通过网络研修学习，获得的阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。四、在今后的工作中，我要坚持做到以下几点：1、树立终身学习的理念、不断学习新的教化教学新技术来提高自身的业务实力。2、努力学习新的教化教学理

46、念和思想，并有意识的运用到教学实践中。3、不断提高老师应具备良好的信息素养。 2023老师网络研修学习心得 篇10 我参与了小学老师计算机信息技术培训。这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机协助教学已经走到了我们身边，相识到课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。另外我体会到教化对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称“学问暴炸”，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断改变的教化发

47、展的新形势。教化专业发展不仅要帮助老师更深刻、敏捷地理解学科学问，还要帮助老师理解学习者的言行，驾驭关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教化教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能。多媒体在教学中的运用，变更了以往老师讲得兴致勃勃，学生听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创建性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在老师的指导下，利用老师供应的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围非常有利于学生创