2022年幼儿园大班建构式课程《动物,我们的朋友》系列活动教案设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载建构式主题名称：动物，我们的朋友主题来源：参考建构式课程指导实施时间：1 周 4 周一、主题说明：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，看见地上的蚂蚁、蜗牛，他们会爬在那里看上好长时间。他们聆听动物故事，环抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书，孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。如果将动物的奇闻异趣及有关知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。在“动物是人类的朋友”中，让动物以“来宾”的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们饲喂、养护的宠物，经常观察的对象，游戏、表达、表现的主角。在孩

2、子们有了这样的学习体验，尝试了这样的学习方法后，我们引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。期待着孩子不但本能地喜爱动物，还自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一位朋友。二、环境创设：（一）物质环境：1幼儿从家中带金鱼、乌龟、螃蟹等小动物来园，养在自然角内，师生共同照顾。请有条件的幼儿带一种小动物来园。2自然角按小组设置6 处养金鱼、螃蟹的地方，供幼儿自己饲养养金鱼、螃蟹，提供饲料，实施怎样保护金鱼、乌龟的计划和记录表。3 幼儿带来的动物玩具聚集在活动室的一角，成为“动物之

3、家”。4主题墙环境布置：（1）动物的种类（2）动物的习性（3）动物和人类的关系（二）心理环境：1从“对不起，我错了”开始，建立轻松愉快的环境，包括教师的言语和实际行动，让幼儿能勇于承认自己的成与失。2继续使用“心情点名”，能使老师及时了解孩子当天的心情，并能正确引导。三、家园共育 1将“主题说明”和“家园共育”以“给家长的信”的形式转达给家长，使家长知道并理解这一主题活动的意义与要求，以便家长配合。2将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿交流学习。3在家中和孩子一起利用各种资料（如：图片、图书、录象等）布置“动物之家”，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。4准备牛奶或奶制品，待

4、教师通知后带入园。5 帮助孩子查阅一些有关动物的资料（上网、提供相应的书籍等）；和孩子一起收看 动物世界、人和自然等专题电视节目。6 集动物自我保护和保护环境方面的资料，丰富有关的知识。7家长还可以利用休息日带孩子到动物园去参观，认识一些常见的动物，和孩子讲讲动物的名称、外形特征和生活习性。四、活动区域提示：区角创设学习好资料欢迎下载五、教学活动计划表：主题目标：1引导孩子去主动认识动物的特征极其生活习性2了解动物与人类的关系，激发孩子保护动物的情感。3学会观察动物的方法，并能初步掌握饲养动物的方法。活动名称涉及的主要领域健 康语 言社 会科 学艺 术1 大象的故事2 大象泥工3 会游动的小岛

5、4 乌龟赛跑1 5 乌龟赛跑2 6 乌龟一家名称材料建议科学区观察孩子自己带来的小动物如乌龟、鱼、螃蟹等。观察动物的习性，并能制定饲养的计划。美工区制作“动物模仿秀”的头饰进行“变变纸筒”的制作过程制作各种动物的形象用棉签蘸颜料画出各种动物形象。准备各种彩纸。提供彩泥。颜料、白纸、抹布等。好友书吧提供有关动物的系列书籍给幼儿阅读了解一些动物的外形特征、生活习性等益智区指导幼儿将自己绘制的动物图画剪切成不同食粮的拼图快。鼓励幼儿开展“动物棋”的活动。和同伴共同游戏。理解下棋的规则，巩固对动物的认识。语言区提供动物图片，供幼儿讲述新故事搜集“动物明星的材料”，供幼儿讲述鼓励幼儿大胆讲述等家友超市动

6、物的玩具在每个动物的玩具上标有价钱和名称，超市的营业员根据顾客的需求卖相应的动物，并能根据价格收钱。演艺吧各种乐器，动物头饰，装饰的围巾等。引导孩子扮演动物的角色，并能把这个故事通过自己的改编表演给别的小朋友看。文档编码:CV2K7U9I7Z3 HJ10H5V8R9Q4 ZF2E10V8D1G2文档编码:CV2K7U9I7Z3 HJ10H5V8R9Q4 ZF2E10V8D1G2文档编码:CV2K7U9I7Z3 HJ10H5V8R9Q4 ZF2E10V8D1G2文档编码:CV2K7U9I7Z3 HJ10H5V8R9Q4 ZF2E10V8D1G2文档编码:CV2K7U9I7Z3 HJ10H5V8R

7、9Q4 ZF2E10V8D1G2文档编码:CV2K7U9I7Z3 HJ10H5V8R9Q4 ZF2E10V8D1G2文档编码:CV2K7U9I7Z3 HJ10H5V8R9Q4 ZF2E10V8D1G2文档编码:CV2K7U9I7Z3 HJ10H5V8R9Q4 ZF2E10V8D1G2文档编码:CV2K7U9I7Z3 HJ10H5V8R9Q4 ZF2E10V8D1G2文档编码:CV2K7U9I7Z3 HJ10H5V8R9Q4 ZF2E10V8D1G2文档编码:CV2K7U9I7Z3 HJ10H5V8R9Q4 ZF2E10V8D1G2文档编码:CV2K7U9I7Z3 HJ10H5V8R9Q4 ZF

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13、0H5V8R9Q4 ZF2E10V8D1G2学习好资料欢迎下载7 小小乌龟开店8 夸自己9 动物回家10 小螃蟹找工作11 我和鹦鹉说话12 动物聚会13 甜甜的水果羹14 隐身动物15 马戏团的节目单16 森林畅想曲17 防身绝招18 变色龙19 动物的语言20 狐狸和猎狗21 有趣的水22 猴子学样23 小鸟落落24 孔雀开屏1 25 孔雀开屏2 26 孙悟空和孩子们27 分析图形和特征28 我和鹦鹉说话29 小兔子开铺子30 室内设计师31 围巾工厂32 背上乌龟壳33 交换合作画34 学习 5 以内各数的组成35 在间隔物体上走36 奇妙的蛋壳37 小鸡一家去旅行38 十二生肖歌1 3

14、9 十二生肖歌2 40 海洋里的动物六、其它日常活动：1和孩子一起观察乌龟、金鱼等，给它们换水，并饲养小动物，并在记录表上做记录。2有太阳的日子，给自己组的小动物（乌龟）晒晒太阳。3晨间活动在垫子上模仿小动物做做爬行、打滚、蹦跑、玩耍等动作。4和孩子一起了解动物的孕育和出生。文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4

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20、S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6

21、 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1学习好资料欢迎下载5和幼儿一起猜猜或者编一编有关动物的谜语，进一步了解动物的外姓特征。6晨间活动或餐前活动，让幼儿围绕自己感兴趣的动物进行简短的谈话。7观看有关动物的录象和VCD，增强保护动物的意识。七、课时计划：大班（下）语言活动：会游动的小岛活动目标1 能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述；2 重组图片进行创造性的讲述。活动准备1 挂图 4 张。活动过程一、出示图片，引起幼儿注意1 出示图片 2。师：你们知道这是什么东西吗？2 对幼儿的回答暂时不做肯定或否定，吸引幼儿注

22、意力。二、理解故事内容，并在理解基础上进行讲述1 将图一放在图二前面，教师开始讲述这两副画的图意。2 小鸟看到了小岛，它会怎么做呢？出示第三幅画，请幼儿看着画面将三幅画联系起来讲述，幼儿再做简单小结。3 出示第四幅图片，请幼儿说一说：天亮了，小鸟到了哪里？这个会游动的小岛原来是什么？4 教师带幼儿完整地将故事讲述一遍。5 同伴间合作，互相讲述故事，教师巡回听，了解幼儿讲述情况。6 请一名幼儿将故事完整地讲述给大家听，鼓励幼儿用自己的话来讲，教师和其他幼儿给予评价。三、图片移动后幼儿创造性地讲述故事1 教师神秘地将图片的次序打乱，使故事情节发生变化，教师把新的故事讲给幼儿听，并将刚才故事和新故事

23、做比较。2 教师再次打乱图片，请个别幼儿上来讲述故事。大班（下）美术活动：背上乌龟壳活动目标1 根据自己的喜好，运用多种材料设计和装扮乌龟壳；2 享受运动自己的设计成果的乐趣。活动准备1 各类纸张、毛线、废旧挂历纸等活动过程一、展示有趣的乌龟壳1 乌龟一家要去参加比赛了，小朋友想不想去？2 展示乌龟壳。怎样才能去呢？我们要像小乌龟一样背上一个乌龟壳，那现在让我们来做文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 Z

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30、X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1学习好资料欢迎下载一个有趣的乌龟壳把。二、制作乌龟壳1 向幼儿介绍各种材料及其用法、用途。2 请小朋友讨论下可以怎样来做乌龟壳。3 进行制作。4 教师观察幼儿的饿操作情况，给予鼓励和引导。三、背上乌龟壳1 将提供的绳子系在纸上，完成制作。2 互相展示乌龟壳。语言活动小螃蟹找工作活动目标1 理解故事情节，了解螃蟹的特点及其各类工作的关系；2 感受小螃蟹找到合适工作后的愉快心情。活动准备1 小螃蟹若干

31、个；2 小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙；3 幼儿活动材料第三册3-6 页。活动过程一、观察螃蟹1 出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡日特点。2 有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作，为什么？3 小螃蟹找到工作了吗？你们猜他找到了什么工作？二、听故事1 听故事录音，理解故事内容。（1）小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他？（2）最后，小螃蟹找到了一份什么工作，为什么这份工作最适合他？（3）小螃蟹找到合适的工作后，心情怎样？他给妈妈写的信上是怎么说的？三、游戏：动物职业介绍所1 出示袋鼠、青蛙、大

32、象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。2 创设游戏情境：以小组为单位，自由选择场地。3 让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。4 交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。大班下美术活动：小鸡一家去旅行活动目标1 学会画公鸡、母鸡、小鸡在外形上的特点；2 创设情境让幼儿在愉悦的氛围中画画。活动准备1 公鸡、母鸡、小鸡范画一张。文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3

33、N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT1

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38、码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y

39、10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1学习好资料欢迎下载活动过程一、用小鸡旅行引出主题。师：小鸡和鸡爸爸、鸡妈妈要出去旅行了，小朋友想不想知道他们在旅行途中遇到的故事。二、讲述故事，把公鸡、母鸡和小鸡的特点蕴涵在故事里面。1 三者身体的不同之处。2 三者鸡冠的不同之处。3 三者尾巴的不同之处。4 三者羽毛的不同之处。5 边讲述不同特点边进行范画。三、幼儿开始作画，教师巡回指导。四、对幼儿作品进行点评。

40、大班（下）数学活动：学习5 的组成活动目标1 通过分实物，初步感知5 件物品分成两个部分，有四种不同的分法。2 能用圆点记录分的结果。活动准备红绿圆片每个小朋友5 片，记录纸，五只小鸡卡片，幼儿用书，记号笔。活动过程一、教师示范5 的组成。“这是什么？数数有几只？老师想把这5 只小鸡关到两个地方去，一个是小房子，一个是院子。小房子关几只？院子关几只？关法有很多种，请小朋友说说怎么关。”（边讲边记录）二、教师示范撒圆片并作记录。“我们今天要学习5 的组成。老师这里有5 个圆片。看看老师是怎么玩撒圆片的游戏的。数一数，红色朝上的有几个？绿色朝上的有几个？”做好记录。（示范两次）“撒下去之前一定数数

41、看，是不是5 个都在的。如果少一个，我们就不算数。”三、幼儿操作活动撒圆片，感知 5 的组成，并作记录。每个小朋友手上都有圆片，请小朋友数一数，每人有几个圆片？现在我们将圆片握在手中，然后轻轻地撒在桌上，数一数，红圆片有几个？绿圆片有几个？说说5 个圆片分成了几个红的，几个绿的？并把撒的结果记录在纸上。四、教师分析撒圆片（选两位小朋友）五、做幼儿图书作业，第28 页。大班（下）音乐活动：节奏乐龟兔赛跑”活动目标1 学习按节奏乐龟兔赛跑的节奏说话和创编不同的节奏型。2 培养音乐节奏感，发展想象和创造能力。活动准备文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1

42、文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:C

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47、 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4

48、F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1文档编码:CI5Y10L2H3N2 HT10P2S9X1E6 ZI9N4F2I2A1学习好资料欢迎下载1 节奏卡片两张。2 磁带、录音机。龟兔赛跑的图片一张。活动过程一、练声山谷回音真好听，复习国旗红红的哩二、按节奏创编语言，为乌龟、兔子加油。1龟兔赛跑的故事里，是谁赢了？今天，乌龟和兔子要进行第二次比赛。看，龟兔赛跑马上就要开始了，

49、我们一起来做啦啦队。小兔这次不能再骄傲了，要争取得第一。啦啦队不能乱喊，它有一定节奏，使运动员听了以后能跑的更快。出示节奏卡，我们先用手拍出这组节奏。幼儿看卡片按节奏拍手两遍。2请幼儿按节奏讲一句有关叫兔子加油、快跑的语言，如小白兔，加油！追上去，小白兔。3 使用创编的语言，幼儿边拍手边按节奏讲。4 幼儿跟着录音机边拍手边按节奏讲。5 让幼儿分成两组，合喊两句不同的语言，使啦啦队的气氛更加热烈。6 出示另一节奏卡，今天，小兔听了小朋友鼓励的话，它再也不骄傲了，它跑得可真快！哎呀，乌龟可落在后面啦，我们给乌龟加油吧。让幼儿按节奏创编鼓励乌龟的语言。如，乌龟，乌龟，跑的快，快跑快跑小乌龟。用同样的

50、方法让幼儿练习。三、创造不同节奏型的掌声，祝贺兔子获胜。小兔子今天获得了冠军。为了祝贺小兔，长颈鹿大叔要求每个前来祝贺的小动物用不同的节奏为小兔鼓掌。这可把小动物们难住了。小朋友，你能帮助小动物解决这一难题吗？鼓励幼儿大胆想象和创编不同的节奏。用手拍打，最好不重复前面已拍过的节奏，逐个请幼儿上来拍，并让全班幼儿模仿其节奏拍手。四、结束活动小朋友为小动物解决了难题，为了感谢大家，小动物要为大家唱一首歌十二生肖歌，我们一起来听听吧！大班（下）音乐活动：龟兔赛跑（二）活动目标1能回忆起并会唱前两周教的歌曲。2感受打击乐带来的乐趣，增强节奏感。活动准备龟兔图片、节奏卡活动过程一、复习数高楼，国旗红红的