幼儿园大班阅读活动《小时候》教学设计.docx

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1、大班阅读活动小时候活动目标.观察细节，读懂画面表现出来的童年生活的有趣情景。2.简要讲述小时候有趣的事情，体验童年生活的的乐趣。活动准备1 .教学PPt小时候，轻音乐童年，图画书小时候 大书1本、小书16本。2 .桌子4张，小椅子16把。3 .引导幼儿了解自己和爸爸妈妈小时候有趣的事情。4 .幼儿的一份小收藏。活动过程1 .阅读封面，说一说自己的小时候，激发阅读兴趣。“今天，我们一起来读一本新书，这本书的名字是一一小时候。 什么是小时候？ ”“小时候，你有没有好玩的事情？爸爸妈妈呢？ ”“有一个小男孩，他的小时候，也有很多好玩的事情，一起来 看一看！”2 .观察细节，读懂画面表现出来的童年生活

2、的有趣情景，如： 渴望长大、喜爱小动物、充满创意的游戏、小小的秘密等，感受童年 生活的的欢乐。(1)阅读画面一一一穿爸爸的衣服和鞋子(pptl)“小男孩在干什么？穿上爸爸的大衣服和大鞋子，他心里觉得怎 么样？你从那里看出来的？”用散文中的语言小结。“你有没有做过这样的事情，让你觉得自己长大了？ ”小结：你们说的事情可真有意思呀这些事情都会让你们觉得 自己一一长大了。(2)阅读画面二抱小鸡(ppt2)“他们喜欢小鸡吗？你是怎么知道的？ ”用散文中的语言小结。“你喜欢养小动物呀？你是怎么和小动物一起玩的？ ”小结：你们也养过这么多小动物呀，和小动物一起玩，亲亲它, 抱抱它，真是一件开心的事情呀！P

3、ptlppt2(3)阅读画面三床上的游戏(ppt3)“他们在玩什么？是怎么玩的？ ”用散文中的语言小结。“被窝可以当山洞，枕头可以用来玩打仗。用家里的东西，也 可以玩这么多好玩的游戏呢！你们玩过这样的游戏吗？ ”出示ppt4,请幼儿讲讲自己绘画的游戏内容：“你玩的是什么 游戏呀？怎么玩的？”小结：你们也玩过这么多的游戏呀真是太好玩了！(4)阅读画面四各种各样的收藏(ppt5)“小时候不光有好玩的游戏，还有许多小秘密呢。看！这都是些 什么呀？小男孩为什么要收集这些东西呀？他把这些宝贝放在哪里 了？为什么要放在楼梯下面？ ”用散文中的语言小结。请一名幼儿介绍自己的宝贝：“别小看这些小树枝、小石头，

4、这 可都是小男孩收藏起来的宝贝。我知道有一位小朋友也收集了很多宝 贝呢，咱们请他来介绍一下吧！”“你还有什么样宝贝？你是怎样收藏这些宝贝的？ ”Ppt3ppt53 .幼儿自主阅读图画书，了解更加丰富的童年生活趣事。（1）幼儿自主阅读图书“小时候有趣的事情还有很多呢，这些事情就藏在这本书里，赶快到书里找一找，还有哪些？ ”幼儿搬椅子坐到桌子旁边，阅读图书。教师有重点的引导幼儿阅读画面，关注幼儿的阅读习惯。（2）幼儿交流阅读收获“你还发现了小时候哪些有趣的事情？ ”4 .师生共同完整阅读散文小时候，感受童年生活的乐趣与美 好。“原来小时候有许这么多好玩的事情呀，这些事情说也说不完, 说起来我们就开

5、心的想笑。好，现在咱们就一起来读读这本书。”在轻音乐童年的伴奏下，教师与幼儿一起读大书。活动延伸鼓励幼儿用图画书记录快乐童年。“每个人，都有小时候，每个人，都不会忘记小时候那些快乐又 有趣的事情。这些事情画下来写下来，放在一起，就成了一本好看的 图画书。你们也和爸爸妈妈一起画一画、写一写小时候的事情，把你 们的作品订起来，也会成为一本关于小时候的图画书，这本书肯定会 更精彩、更有趣。”评析:教师紧紧抓住“乐趣”这一精神主旨，选择了 “渴望长大、喜爱 小动物、创意游戏、小秘密”四幅典型画面和幼儿一起研读，以点 带面，引发他们对整本图书的兴趣，从而深入地理解图书传达的内容。活动中，教师将根据目标引导幼儿采用不同的方式进行阅读，如: 细致读图时采用设疑阅读、观察阅读、提供阅读、体验阅读等形式来 帮助幼儿读懂画面、联系生活经验体会童年生活的乐趣；鼓励幼儿自 主阅读，了解更加丰富的童年生活趣事；音乐烘托下下师生共同整体 阅读，感受童年生活的美好等。这样从不同的途径激发幼儿的阅读兴 趣，提高他们的阅读能力，引导他们在阅读中感受快乐、感受成长。