2021年新七年级初中语文暑期衔接 第08讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（教师版含解析）.docx

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1、第08讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（解析版）新知识新起点 夜雨寄北唐李商隐原文译文赏析君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。你问我归去的时间， （我）归期尚未确定， 巴山连夜暴雨，涨满 了水池。炼字：“涨”字用词准确，富有动态感，既写出巴山 之水注满秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁和不得 归乡之苦，从而衬托出诗人浓重的愁思。修辞：设问点题。在两个“期”的一问一答中，将对 “归期”的希望与“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的 景色之中，思归的急切与愁苦之情尽显。何当共剪西窗 烛，却话巴山夜雨 时。何时（我们）将要在 西窗下共剪烛花，再 追述今夜我在巴山 夜雨时对你的思念。写作手法：“何当”表示愿

2、望，是由当前的苦况所激 发出来的对于未来欢乐的憧憬。虚实相生，情景交融， 既包含空间的往复对照，又表达时间的回环比照。同 时用反衬的手法表现孤寂的心情。情感：表达了诗人急切想和妻子（友人）团聚的心情。【课下重点注释】何当：何时将要。却话：回头说，追述。【主旨】这首诗通过对归期的问询和回答，既描写身处巴山倾听秋雨的寂寥之苦，又想象来日 相聚之时的幸福欢乐，抒发了诗人羁旅他乡的寂寥和渴望与亲人、好友团聚的思归之情。q夯基础强能力1.以下语句中书写无误的一项为哪一项（）A.半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。B.乡下去，小路上，石桥边，有掌起伞慢慢走着的人。C.而夏天，就更是别有一

3、番风情了。D.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。【答案】C【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A.浓荫应是：浓阴；B.掌起应为：撑起；D.翻来复去应为：翻来覆去。了。看着他们玩得正高兴，我脚都发痒了，但因为担忧露馅，只好坐在位置上埋头“休息”。第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人，一时 忘了自己“生病”，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏捷, 声音响亮，还当场对我大加表扬：“赵志达同学今天身体不舒服，还这么积极地回答以下问题，我们 大家要好好

4、地向他学习！ “同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的， 仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起它，就惭愧得脸红到脖子根。因为惰性发作，我 撒了谎，欺骗老师，欺骗同学，欺骗自己。而老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒冬 的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后，再也不能做这种荒唐的事了。【解析】这篇文章的小作者侧重叙写了自己一次逃避课间操的过程。记叙的要素都交代得很清楚, 并且按照事情开展的先后顺序叙事，条理很清楚。特别是作者讲了真话，叙了真事，其中的感情 变化确是作者的真实情感。全文以“我”的感情变化为线索，串联起众多材料

5、，文脉贯通，组成 一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自在”到“担 心露馅”，从“心里真不是滋味，脸上火辣辣的”到“惭愧得脸红到脖子根”，这些心理描写逼 真而又细腻，且与所写的中心事件紧密相关，层层推进，有力地表达了本文的中心意思。2.以下加点词语使用有误的一项为哪一项（A.科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区，还能让健身事半功倍 B.家喻户晓的抗疫专家钟南山、李兰娟，为此次抗疫工作作出了突出贡献。 C.施工现场，机器声振聋发耳贵，工人们夜以继日。短短十天，一所高规格的传染病医院就横 空出世。D.被誉为“佛中之圣、梵中之宝”的宝梵壁画笔力遒劲深厚，色

6、彩鲜艳明丽，所绘法像103人，各具情态、栩栩如生，将天上人间融为一体，具有浓郁的生活气息和超凡的艺术魅力。 【答案】c【解析】此题考查词语的运用。c项，振聋发睚：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言 文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。用在此处形容机器声不合语境。3.填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项为哪一项（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会 里，； ； o这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文 化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品味人懂得尊重别人他

7、不霸道，因为不霸道所以有道德A.B.C.D.【答案】D【解析】思路一：结合横线后语句“这样，人方能实现从小我向大我的转变”分析：由 己及人，前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然”。排序为：，选D。思路 二：结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。”分析，“人的思维方式” 照应“人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行为习惯”照应“人懂得尊 重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世界的关系”照应“人懂得尊重自然 他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根据前后照应的关系，排序为：，选D。 4.以下句子中没有语病的一项为哪一项（ ）A.终于爬上了山顶

8、，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。B.在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。C.食品厂经过技术革新，本钱下降了一倍，而产值却增长了 20%。D.刘慈欣的三体是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。【答案】D【解析】A.搭配不当，可改为“我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声，浮现出孩子们欢乐的笑容”；B.缺主语，去掉“在下”或者“使” ；C.搭配不当，可改为“本钱下降了一半”或者“本钱 下降了 50%” ；应选D。5 .仿照下面例句，以“校园”二字开头写一句话。例句：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端 总系着一个流浪者的大

9、风筝。仿句：:【答案】校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树；校园是乘风破 浪的船，总装着老师对学生的情和爱。【解析】考查学生的仿写能力，看懂例句是关键，根据例句的要求和格式去仿写。6 .七年级（一）班举行“交友之道”综合性学习活动，请你参与完成以下任务。穿越名著时空，结交名人朋友。请从“孙悟空、猪八戒、沙僧”中挑选一人交朋友，仿照事 例，写出理由，不超过50字。例如：唐僧，我心中的偶像。西游记中，尽管他婆婆妈妈、耳根子软，但我却敬佩他不畏艰 险、勇往直前的精神。朋友即将远行，依依惜别。为表达你对朋友的不舍、宽慰或祝福等感情，请你从所积累的送 别词中选出一句（含上下句）

10、，填写在下面横线上。【答案】（1）例如：孙悟空，我心中的英雄。西游记中，尽管他脾气暴躁、好胜心强，但我 却欣赏他积极乐观、嫉恶如仇的性格。海内存知己，天涯假设比邻；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；莫愁前路无知己，天下谁人 不识君。【解析】这是一道综合性学习试题。考查学生语言概括能力。作答时注意材料中的关键词，结合 语境，对象、根据题目要求来回答。现代文会赏析拜谒李时珍陈世旭静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。靳春，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。 莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带

11、着艳丽的霓裳，相守明镜。巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的 库房，常年累月氤氧着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰 白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍， 清瘦的脸上尽是忧戚。这清瘦与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清瘦此般的 忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。 偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严

12、的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯 腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。表叔是李时珍的私淑弟子。一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟 疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的 村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥 符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手 回春的身影。皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人 的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难

13、的漫漫长路，愿为百姓守候一生。配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏” “采访四方”，寻寻 觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙 草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎 草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而 成本草纲目。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天 地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳

14、，由表及里；心无旁鹫的针灸， 以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血, 祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽 涧了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。“李时珍”，远不止仅仅等同于本草纲目，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的 魂魄。【注】薪春：今湖北新春，李时珍故乡。私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。1 .以下对文章的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.开头描写竹林湖村的环境

15、，营造了神秘圣洁的气氛，意在烘托表叔的形象。B.文章以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。C.作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。D.文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出李时珍在世人心中的地位。【答案】A【解析】此题考查信息的筛选和提炼。选择题做题的时候每个选项都要仔细看，然后带着每个选 项的信息回到原文中找到相对应的表述，联系上下文理解，逐一比照，看是否和原文表述有出入。 此题中A选项“意在烘托表叔的形象”表述错误，由标题和阅读全文后可知，本文的主人公为 李时珍，开头的环境描写通过营造神秘圣洁的气氛，是为了突出李时珍的形象，

16、而非表叔。应选 Ao比照筛选时也要注意联系上下文，可以参考用排除法。2 .文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。【答案】有助于李时珍形象具体化、让读者对李时珍有初步的理解和感受；衬托李时珍形象的高大；表达李时珍医道仁心在后世得到传承。【解析】此题考查次要人物的作用，难度中等。解答这个题目，要结合文章内容和作者情感来回答。次要人物的作用，一般从以下几个角度来思考：1.对主题的作用2.对情节的作用3.衬托主要人物形象4.表达与主要人物之间的情感等。3 .结合语境按照要求赏析。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。（赏析加点词语）李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。（赏析句子）【答案

17、】（1） “枯瘦” 一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生 气。（2） “高”突出李时珍高尚的品格；“低”写出李时珍谦卑的姿态；“高” “低”看似矛盾，实 那么凸显李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。【解析】（1）此题考查字词的含义理解。字词含义题的答题思路为“表层义+语境义（+情感/人物 形象）”。根据这一思路，首先要分析的是“枯瘦”的原义，可以通过组词或近义词的方法得出“枯瘦” 一词原指“干枯、消瘦”；接着需要分析它在文中的语境义，联系上下文可知，曾经瘟 疫弥漫村庄，村庄被疾病和死亡围绕着，该词不仅赋予了村庄人的情态，也写出了村庄得萧条和 毫无生机。这题只

18、答出语境义即可，不用答情感义。此题考查句子的赏析，句子赏析题的答题思路为：“手法+效果+内容+情感+结构”。手法主 要从修辞、描写、用词、句式的角度去分析。这题着重从“高”和“低”两个词分析，人物形象 容易答不完整，有一定难度。这句话中用了 “高”和“低”两个词语，比照鲜明，看似前后矛盾, 实那么不然。“高”是人物形象上的高大，突出李时珍的伟大医者形象，“低”是李时珍的姿态低, 抓住这两点去回答即可。4李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。【答案】野采药；编纂本草纲目；为百姓治病。【解析】此题考查内容的理解与概括。需要概括李时珍“为百姓守候一生”的相关事件。

19、题目给 出提示“回到故土”，文章第八自然段提到“回到久别的故土” “为百姓守候一生，因此，答 题范围从第八自然段开始找。其中“配伍草根、花朵，调制天象雨露，背负神农氏的典籍“搜罗 百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出 一篓又一篓救苦救难的“仙草”可概括为山野采药；另外大家最耳熟能详的事件便是编纂本草 纲目；最后，文章倒三段的内容可概括为“为百姓治病”。能用原文句子表达的话建议直接用 原文来，表达会更准确。5.文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。【答案】医学成就和影响跨越时代；成为医道仁心的象征；心忧百姓，不慕荣华，甘于奉献, 勇于担当，彰

20、显了中华民族精神。【解析】此题是语段含义题，含义题的解题思路是找出关键词，解释关键词的深层含义，在串联 起整个句子使之成为一个完成且语义通顺的语句。此题需要理解三个关键短语的深层含义：一、本草纲目是永远的经典，指他的医学成就巨大；二、符号，指伟大的医者形象，他的象征意 义；三、一个民族的魂魄，指他的生平表达出的民族精神。国幻古诗文会鉴赏（一）鲍叔死，管仲举上衽而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？ 管仲日： “非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明也; 鲍子尝与我有所说王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖，知我之不遇明君也；子尝与我临财 分货

21、，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之缺乏于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为 知己者死，而况为之哀乎？ ”（节选自说苑）【注释】鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。衽（退n）：衣襟。负贩：背货贩卖。明: 证明。说（shui）：劝说，说服。不肖：不贤。1 .解释文中加点词的含义。（1）吾尝与鲍子负贩于南阳尝：鲍子不以我为怯怯：【答案】（1）曾经 （2）胆小，畏缩【解析】考查文言实词的理解能力。解答此题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个 句子的意思来判断。句意：我曾经和鲍叔牙一起在南阳一带做买卖 尝：曾经；句意：鲍叔牙不认为我胆小 怯：胆小，畏缩；2 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。

22、士为知己者死，而况为之哀乎？【答案】有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲哀伤心呢？【解析】此题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为 主”的原那么。注意特殊句式及词类活用。士，有才识的人；知己者，深知自己的人；死，牺牲生 命；而况，何况。3 .管仲为什么说“知我者鲍子也”？请结合原文进行分析。【答案】鲍叔不因管仲屡次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议屡次不被采纳而认为他不贤， 不因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见，鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分的 理解与信任。所以，管仲说“知我者鲍子也”。【解析】考查内容理解。管仲“三辱于市”，鲍叔不认

23、为他是胆小不敢冒险，明白管仲“欲有所 明”，深知管仲品性端正，不苟求钱财二管仲“三不见听”，鲍叔不认为他不成才，知道管仲是“不遇明君”，肯定他的才能卓著，只是未遇伯乐；管仲“自取多者三”鲍叔不说他贪财，相信 他是有所用才多拿，不是出于贪婪，信任管仲的人品。在一般人给予负面评价时，鲍叔能给予正 面的准确的评价，所以管仲说“知我者鲍子也”。【译文】鲍叔牙死后，管仲用上衣襟蒙头而哭他，眼泪就象下雨一样，他的随从说：“他又不是 您的父亲，您这样哀痛地哭，这也有说法吗？ ”管仲说：“不是您所知道的，我曾经和鲍叔牙一 起在南阳一带做买卖，我屡次在买卖上失败，鲍叔牙不认为我胆小，知道我想要的是明明白白地 赚

24、钱；鲍叔牙曾经和我一起游说君王（想取得地位），而屡次不被采纳，鲍叔牙不认为我不成才， 知道我没有遇到明君；鲍叔牙曾经和我分财货，我自己屡次多取，鲍叔牙不认为我贪财，知道我 家里穷。生下我身体的是我的父母，知道我内心的是鲍叔牙呀。有才识的人可以为深知自己的人 牺牲生命，何况为他悲哀伤心呢？ ”（二）行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。1 这首诗写了这一中国传统节日，从本诗 、等词语可以看出。【答案】重阳节 登高 菊【解析】考查诗歌所写的节日及诗歌中的意象，熟读并分析，抓住诗中所描写的物能 回答出来。2 .“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？【

25、答案】两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴 望。【解析】此题考查学生对写作手法及思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的 从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子 理解，三是结合诗歌的写作背景理解。考场佳作品读那一次，我非常惭愧每当想起那件事，我的脸马上就红了。那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一 节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么方法呢？我缩着脖子琢磨起 来。一个念头忽然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗

26、？我不如 也装肚子疼。广播里响起了运发动进行曲，同学们照例出去排队了。我坐在位置上，右手捂着肚子， 左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关 切地问：“赵志达，怎么啦？身体不舒服吗？ ”一边说，一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。” 我无力地点了点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？” “不用了，早晨吃过了，还是有 点疼。” “那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许就好了。”说完，老师 就走出去了。心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见 同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点不自在。广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：“你肚子还疼吗？ “有的 说：多揉揉就不疼了！ ”还有的说：“要不，我陪你去学校诊所看一看吧！ 我连忙说“不要 紧的，不要紧的，我吃了药，休息一会儿马上就会好的。”大家听了，也就放心了，一起出去玩