二年级下册美术 9 《假如我是巨人》教案.docx
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1、9假如我是巨人一、教材分析:本课属于“造型表现”为主的学习领域,根据美术课程标准第一学段的目标为指 导思想。结合每一个孩子都爱幻想,幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们都是在童话故事 和动画的陪伴下长大的,一段新奇有趣的动画片可以让学生神之以往,一个神奇的童话故 事更可以为学生插上想象的翅膀。本课设计强调了学生通过丰富的想象,运用手中的画笔 绘制心中的故事,使美术课成为学生体会快乐的课堂。二、教学目标1、显性内容与目标:充分利用联想与比拟,培养学生敢于冲破常规、自由、大胆、快乐地 想象与表现,培养学生分析、比拟、想象、创新的能力。2、隐性内容与目标:引领学生体验美术学习活动的乐趣,在想象中培养个性
2、,在创作中激 发探索欲。三、教学重难点教学重点:利用灵活比拟,引领学生展开想象,力求创新。教学难点:画面的布局与形象的比照。四、教学过程(一)导入师:同学们,在上课之前呢老师想给你们表演一个魔术,想看吗?生:想看!师:今天老师给你们带来了一个新朋友,你看,你喜欢吗?生:喜欢!师:那他大不大?生:不大!师:那老师想让他变成和巨人一样的高大,怎么变呢?生:师:你们真聪明啊!有那么多的方法。老师也想了一个方法,你看。(展示添加的环境) 师:同样都是一个人,为什么一会大一会小呢?你是怎么看出来的?生:有环境的比拟, 通过大小的比照看出来的师:这位同学回答的非常的棒!我们通过比照的方法让人物变得更加高大
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