《测量CAD》课程标准.docx

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1、测量CAD课程标准一、课程性质该课程是测绘类专业的一门专业技能课程。该课程位于专业技术基础课板块，本课程开设在第3学期。前导课程为“工 程制图、测量基本技能训练课程，后续课程为控制测量与平差数字化测图； 并行课程有：桥隧施工测量测量程序编制；后续课程有：工程测量工程实 训GNSS测量工程实训工程测量技术专业顶岗实习。本课程通过学习CAD软件的原理、绘制和识读方法，具有很强的理论性和 实践性。通过对该课程的学习，使学生能够熟练运用CAD这个软件能够绘制本 专业的工程图样，培养学生的制图技能；同时，它又为学习后续专业课程及毕业 后从事工程控制测量及施工测量领域相关工作打下良好基础。二、课程目标通过

2、任务引领型的工程活动，掌握CAD工程制图的技能和相关理论知识， 能够承当工地现场工程制图样的绘制等工作任务。同时培养老实、守信、善于沟 通和合作的品质，为开展职业能力奠定良好的基础。知识目标：1 .熟悉CAD绘图软件的界面、了解各种菜单、工具条的内容与管理控制。2 .熟练掌握各种绘图、编辑、显示、查询、尺寸标注、文本书写的命令；灵 活运用精确绘图的各种功能。3 .学会进行绘图环境设置、系统参数设置、出图控制设置。4 .深刻理解图元、图层、图形、属性、实体的特性等重要概念。5 .学会文件管理、图块使用、数据交换、外部引用。6 .掌握输出图纸的布局规划及打印的控制。7,初步掌握三维建模基本知识和相

3、关命令能力目标：1 .具备熟练使用各种CAD命令绘制工程图纸的综合能力；.所绘图样符合制图标准中的有关规定，图面质量良好2 .初步具备使用各种CAD命令建立三维模型的综合能力。职业素质：1 .具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。2 .能够熟练绘制符合国家标准的工程图样。3 .通过教师示范和学习规范，培养学生按规范和操作流程作业的职业态度;.通过小组合作，培养学生团结协作、做事严谨的职业精神。三、课程结构（一）教学载体本课程全部采用实例教学、任务驱动模式，适应“做中学”的职业教学新模 式。每个教学任务中包括几个典型教学实例，按由易到难顺序排列，每个教学实 例中包括“实例分析”“相关知识”

4、“任务实施”“知识拓展（或训练与提高）”四 个教学环节。每个实例中首先给出实做任务与学习目标；“实例分析”是对实例 的任务进行分析解剖，梳理出需要的相关知识和方法；“相关知识”是将实例中 用到的基本知识、相关命令进行讲解，原那么是用时即讲、以例代述、学以致用； “任务实施”是详细讲解教学实例的完成过程；“知识拓展（训练与提高）”是将 实例教学过程中的知识和技能加以巩固，并实现拓展提高。（二）课程模块本课程采用“产教融合，思政引导，课程四通”建设模式理念与思路，将整 门课程内容整合为2个模块。本课程以AutoCAD 2014为教学软件，本课程以绘制 工程图的各种工作为教学载体，包含二维绘图和三维

5、建模两大模块，共有9个教 学任务：绘制简单二维图形、绘制综合二维图形、给图形注写文字、图形的尺寸 标注、绘制工程图、图形的打印与布局、建立三维实体模型、建立三维工程实体 模型、将物体的三维模型转化成物体的三视图。四、课程内容本课程以绘制工程图为教学载体，基于绘图顺序，遵循学生的认知规律和职 业能力的培养规律，进行课程内容的组织与安排。表1教学内容安排模块工程/任务内容要求模块一任务一绘制简单二维 图形L了解CAD软件界面（基本模实例一2 .掌握文件管理块）：绘制七边形3 .掌握直线命令二维绘图4 ,掌握点坐标的种类和输入方式实例二 绘制五角星L掌握正多边形命令2 .掌握修剪命令3 .掌握阵列命

6、令4 .掌握填充命令5 ,掌握旋转命令6 ,掌握对象捕捉功能的使用7 .掌握图元颜色的控制方法实例三绘制太极图1 .掌握圆命令2 .掌握圆弧命令3 .掌握移动、复制命令4 .掌握两段线之间光滑连接的技巧实例4绘制运动场跑道1.掌握矩形命令2.掌握偏移命令3.掌握拉伸命令4.掌握拉长命令实例5绘制星状图1 .掌握多段线绘制命令2 .掌握多段线修改命令实例6绘制脸谱1 .掌握镜像命令2 .掌握椭圆命令3 .掌握圆环命令4 .掌握样条曲线命令实例7绘制公路公里桩1 .掌握设置点样式命令2 .掌握图块的创立命令3 .掌握图块的插入命令4 .掌握定数等分命令5 .掌握定距等分命令实例8利用AutoCAD

7、的 进行工程计算1 .理解面域的概念2 .掌握面域命令3 .掌握边界命令4 .掌握查询对象的几何特性命令5 .掌握查询面域的质量特性命令实例9绘制靶标与贝壳1 .掌握缩放命令2 .理解夹点的概念3 .掌握加点编辑的方法任务二 绘制综合二维 图形实例一测绘住宅小区的总平面图L掌握单位设置命令UNITS设置角度 系统角度的基准方向、正角度方向、 角度单位及格式2 .理解控制桩、特征点、定向线概念3 .掌握利用测绘数据绘制总平面图的 方法。实例二 绘制曲线图形L掌握对象捕捉中的自基点捕捉功能2 .掌握圆角命令3 .掌握设置线型、线宽等特性设置命令4 .理解图层的概念5 .掌握图层的创立及图层上对象的

8、控 制命令实例3绘制拱桥的三面 投影图1 .掌握极轴追踪功能的使用2 .掌握对象追踪功能的使用任务三 给图形注写文 字实例一 给标题栏注写文字L掌握文字样式设置命令2 .掌握单行文字注写命令3 .掌握特殊字符输入的方法4 .掌握掌握多行文字命令5 .掌握文字编辑命令6 .掌握属性块命令实例二创立钢筋明细表L掌握表格样式设置命令2 .掌握插入表格命令3 .掌握编辑表格命令4 .掌握字段的插入与更新命令任务四 图形的尺寸标 注实例一标注曲线图形的尺寸L掌握设置标注样式设置命令2 .掌握尺寸标注命令3 .掌握设置多重引线样式命令4 .掌握多重引线命令任务五绘制 工程图实例一 绘制桥台总图1 .理解A

9、utoCAD绘图与手工绘图在 思路上的区别2 .掌握比例计算的方法3 .掌握设计中心命令4 .理解注释比例的概念及控制方法5 .掌握绘图环境中与比例有关的几 个关键问题的处理实例二绘制房屋建筑平面图1 .掌握构造线命令2 .掌握多线样式设置命令3 .掌握多线样式绘制命令4 .掌握多线样式编辑命令任务六图形 的打印与规划 图纸布局实例一 图形的打印1 .掌握打印命令2 .掌握修改标准图纸的可打印区域 方法3 .掌握自定义图纸尺寸实例二在图纸空间中规划图纸布 局1 .理解模型空间与图纸空间的概念2 .掌握布局的页面设置命令3 .掌握图纸空间中视口的控制方法模块二 （提高模 块）：三维建模任务七 建

10、立三维实体 模型实例一制作骰子模型1 .了解“三维建模”工作空间界面2 ,掌握三维视图控制方法3 ,掌握视觉样式设置命令4 .掌握长方体、球体等基本体命令5 .掌握布尔运算命令5 .掌握三维圆角命令6 .掌握面着色命令实例二制作五角星的三维模型L掌握创立拉伸体命令2 掌握剖切命令3 掌握截面命令实例三 制作抽屉剖切模型1 .掌握抽壳命令2 .掌握旋转体命令3 .掌握三维旋转命令4 .掌握三维倒角命令实例四 制作笔架模型1 .掌握压印命令2 .掌握拉伸面命令3 .掌握移动面命令4 .掌握偏移面命令5 .掌握旋转面命令6 .掌握复制面命令7 .掌握三维对齐命令8 .掌握用户坐标命令任务八 建立工程

11、体三 维实体模型实例一制作桥墩模型L掌握放样命令实例二制作钢筋混凝土梁模型L掌握螺旋线命令2 .掌握创立扫掠体命令任务九 将物体的三维 模型转化成三 视图实例一将物体的三维模型转化成 三视图L掌握创立视图视口命令2 .掌握在视口中将实体绘制成投影图 的命令一、课程实施（一）教学要求1、授课教师基本要求本课程授课教师要求具备工程制图的知识技能和利用CAD软件进行绘图的 操作技能，具有工程图绘制的相关实践经验。专职教师要具备教学、科研和技术 服务的能力；兼职教师能够在企业生产、施工现场一线带着学生进行工程教学和 顶岗实训，参与人才培养方案制定、课程建设和校内实训工程的考核。2、教学方法与策略教学方

12、法主要采用任务驱动教学法、自主探究教学法和案例引导教学法。教学策略全面落实立德树人根本任务，有机融入“自主创新、团结协作、攻坚克难、 追求卓越”的北斗精神。采用“工程引导、思政融入、课程四通、多元评价”的 教学策略，依托河北省土木建筑职教集团，产教深度融合，以合作企业的地铁车 站施工测量实际生产工程为载体，坚持立德树人，融入北斗精神、劳动意识和职 业精神等课程思政内容；通过“课证联通、课岗融通、课赛深通、课创贯通”改 革课程教学内容；利用国家教学资源库、职教云平台SPOC课等平台的动画、微 课、视频等信息化教学资源突破教学重难点，利用校企生产性实训基地，为学生 提供线上线下混合、与真实工程结合

13、的学习环境。以真实工程生产工程为桥梁，产教深度融合，教学做一体化，实施四重课堂 教学，创新教学实训模式，采用任务驱动和线上线下混合式教学方法，以学生为 主体,进行小组合作和自主学习，对教学成果进行数据挖掘分析,持续改进教学， 到达知行合一。实施企业、教师、学生等多元评价，覆盖课中、课后全过程，全 方位了解学习者的学习状况，及时进行教学反思整改。（二）考核评价课程考核评价强化过程考核，教学评价覆盖课中、课后全过程，其中课中平 价占40%,课后占60%,评价内容包括知识、技能、素养等，以学习态度、操作 能力、方法运用、合作素养为考核要素，评价主体由教师和学生互评等构成。评 价方式包括平时表现、绘图

14、作业、期末操作考试。通过多元多方位评价机制，全 方位了解学生的学习状况，检验教学效果。课程整体成绩由过程考核成绩、期末操作考试成绩和工程图大作业成绩三 局部组成，其中课程过程考核成绩占课程整体成绩的30%,期末考核成绩占课程 整体成绩的50%,工程图大作业成绩占课程整体成绩的20%。（三）教学资源本课程是工程测量技术国家教学资源库建设课程，省级测绘工程专业教学资 源库骨干课程，在智慧职教云平台开展SPOC教学，包括2个教学模块，9个教 学任务，26个教学实例，103个知识技能点，114个视频。表2：测量CAD课程教材选用表序号教材名称教材类型出版社主编出版日期1AutoCAD 2014 工 程

15、绘图实例教程 （微课版）土木行业高职 规划教材西南交通大学出版社贺振通2020 年表3：测量CAD课程参考教材选用表序号教材名称教材类型出版社主编出版日期1建筑CAD校本教材武国平2021 年（四）实践教学条件基本要求配有网络教学系统的计算机房，安装有AutoCAD2014软件。附：授课计划表课程名称测量CAD课程代码Z2020175课程学时48课程性质专业基础课周学时/教学周4/12授课类型理论24实践24授课班级工程测量技术1801班使用教材LAutoCAD 2014工程绘图实例教程（微课版），贺振通主编，西南交通大学出 版社，2020.08任课教师教研室主任教务处处长序号学时数教学内容重

16、点、难点备注讲课实训其它1221-1绘制七边形1-2绘制五角星了解AutoCAD基本知 识；掌握直线、多边形 命令、点坐标输入方法。2221-3绘制太极图1-4绘制运动场跑道5绘制星状图1-6绘制脸谱掌握各种图形绘制、编 辑命令，如圆、圆弧、 矩形、移动、复制、延 伸与剪切、拉伸、比例 缩放、倒角、断开、擦 除、分解等3221-7绘制公路里程桩1-8有AutoCAD的方法获取非规那么型材的几何性质参数1-9绘制靶标与贝壳掌握块的的使用方法； 掌握查询的方法；掌握 夹点编辑方法。4222-1绘制住宅小区的总平面图2-2绘制曲线图形单位设置、图元特性编 辑、图层5222-3绘制拱桥的三面投影图轴追

17、踪、对象追踪的使用6223-1填写标题栏中的文字文字样式设置、文字标 注方法和编辑、表格样 式的设置与使用7224-1标注曲线图形的尺寸掌握标注样式的设置 和尺寸标注。8225-1绘制桥台总图设置1 ： 1绘制工程图 所需的与比例有关的系 统参数环境。绘制桥台总图。9226-1图形的打印6-2规划图纸布局打印命令使用，规划图 纸布局10227-1制作骰子模型7-2制作五角星的三维模型三维视图控制、三维基 本体实体建模命令、拉 伸体建模、剖切命令、 布尔运算。11227-3制作抽屉剖切模型7-4制作笔架模型旋转体建模、抽壳、压 印命令、三维旋转；用 户坐标、外表编辑12228-1制作桥墩模型8-3制作梁板钢筋模型扫掠、放样实体建模命 令，能够建立简单的三 维实体的模型小 计2424合 计48