四年级上册作文 生活万花筒 评语.docx

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1、年级上册作文生活万花筒评语眉批+总评1调换语序，展示小作者语言的精巧。为下文画好椭圆做铺垫。设置悬念，引发读者思考。表现自己内心成就感，情感真挚，表达真切。2运用排比手法，构思精巧。运用细节描写，写出我“一开始学车的“笨拙以及爸爸的耐心。表现练习过程的枯燥与不容易。侧面表现出我的车技进步了，说明坚持就会有成果的道理。升华文章主题，启示读者成功贵在坚持。3开头语言简练，引人入胜，吸引读者目光。语言轻松活泼，向读者娓娓道来。该段是个转折段，承上启下。巧用歇后语，语言生动。语言描写塑造人物形象，反映人物内心世界，观察细致。小作者从这件事情中得到反思，值得表扬。4开头简洁明了，但“此时无声胜有声。点面

2、结合，写出当时的场景。将马蜂的姿态描写得十分细致。写出了小作者的真实想法，心理活动惟妙惟肖。由开头的惊恐到现在的欣喜，情感的变化让这篇叙事习作有了波三折的感觉。续向上飞去，也不知道它是没看见风扇还是被风吹了，一头撞上风扇的叶片然后被 打飞了好远,在空中连翻几个跟头后调整好方向飞到了日光灯管上去休息。突然 马蜂脚一蹬一个俯冲，冲向了第三大排后面的同学，吓得他们趴在桌上不敢动了。 此处就是通过对马蜂以及同学们的动作描写细致入微地表现出了当时的场景。43不必面面俱到，注意详略得当，锤炼语言。详略得当方面，就要注意不要面面俱到地 去写一件事情。同时，与表达主题无关的一些语句可以“忍痛割爱”地删除，争取

3、 让习作的每一句话都“有效”。环境描写，突出山的险峻。运用比喻的修辞手法,表达很形象。通过对人物心理活动的描写，突出“我坚持不懈的精神。恰当引用诗句，使文章富有诗意。6“一蹦三尺高将我高兴的样子表现得淋漓尽致，让人感受到“我对去小溪边玩 一事兴趣十足。小作者运用比喻的修辞手法，将小鱼比作小子弹头，形象地写出小鱼在水中游的速 度很快。小作者运用省略号，给读者留下了想象空间，让读者猜测我还捉到了多少战利 品”。7细致地描写每个家庭成员为人蚊对抗赛所做的准备，极具画面感，让读者仿佛亲 临灭蚊现场，看到人蚊对抗的场面。一波三折:本以为捉住了蚊子，我暗自高兴，不料狡猾的蚊子飞走了，我顿时傻眼。 此处情节

4、曲折多变，趣味十足。语言幽默:小作者将捉蚊子形容成家庭风暴用词诙谐幽默，让人读来乐不可支。8巧妙开头:互动式的开头非常巧妙，不仅能拉近与读者之间的距离,还能激发读者 的阅读兴趣。描写生动:“爆炸了似的“如同千万条虫子在咬的表述,运用夸张的修辞手法，把 我被热狗卡住喉咙时的难受状态描写得十分生动。感悟道理:通过热狗事件，小作者明白了危险无处不在,吃东西要细嚼慢咽的道理， 感悟深刻。9开篇巧妙:小作者运用题记这一方法直接说明文章中心，先声夺人。习作的第一自 然段巧妙运用外貌和动作描写,写出了小鹦鹉对人类的恐惧，自然引出下文。描写细致:小作者通过对动作、语言、心理活动等的细致描写，把我”给小鹦鹉喂

5、食的过程描写得十分细致、清楚。表达有序:小作者按事情开展的顺序，既写出了我对小鹦鹉的关爱,又写出了小鹦 鹉对“我渐渐产生了信任。这样安排很自然地展示了文章的中心。巧用比照:小作者在开篇的时候通过对小鹦鹉动作和神态的描写表现了初来乍到 的小鹦鹉对人类的惧怕，而习作倒数第二自然段通过拟人手法的运用以及对小鹦 鹉动作、神态等的描写，表现了小鹦鹉对小作者的信赖。小鹦鹉前后行为上的变 化,有力地突出了文章的中心。首尾呼应:开篇直接点明文章中心，末尾再次点题,全文首尾呼应，结构完整。10文段先对老婆婆的外貌进行细致描写，写出了老婆婆的可怜;接着通过对妈妈的语 言、动作等的描写，突出了妈妈的善良。11小作者

6、通过细腻的心理描写、神态描写、语言描写,写出了我丢书包的着急，从 而引出了下文。12开门见山,用简洁的语言点明自己要写的是捉蚊趣事。交代了事情的起因一一蚊子打搅了 我的美梦。这一自然段小作者抓住了自己的一系列动作，生动具体地写出了灭蚊的过程，让人 读了恍如身临其境。结尾简洁明快，与开头相互照应。13 习作开头开门见山，直接引出要写的事:家庭风波。小作者巧妙地运用了俗语，生动形象地写出妈妈来者不善。八字成语运用得太棒啦!生动形象地写出了爸爸轻而易举地拿到了“我与妈妈争 夺的遥控器。小作者通过对人物的语言描写，把抢遥控器的经过写得生动、具体。结尾简洁明快，“恢复了平静让人感受到了家庭的和睦与温暖。

7、14习作开头点明要写的事情是爷爷戒烟。铁了心似的运用夸张的修辞方法，写出了爷爷戒烟的决心。这段语言、动作描写，写出了爷爷很自觉地戒烟,自制力很强。结尾抒发了自己的感受，同时也巧妙地点题，首尾呼应。15简单交代背景，为故事的发生做好了铺垫。细致描写鹤鹑的奇怪动作，为故事的开展埋下伏笔。我和父亲的对话揭示了鹤鹑做出奇怪的行为的真正原因，推动情节开展。再问一次表达出了 “我对鹤鹑这一行为的难以置信。写出了 我想象中鹤鹑的内心独白，这也正是作家想表达的心声。总评16这篇习作开篇通过对山的描写突出山的险峻,同时也记叙了在爬山的过程中遇到 的困难。小作者通过对人物心理活动的描写来突出“我在爬山这件事中展露

8、出来 的坚持不懈的精神，在文中小作者还恰当地运用课内学习的诗句来抒发自己登顶 之后的感慨，给文章增添了诗意，富有文采。文末揭示了文章的主旨一一做任何事 情都需要坚持不懈的毅力才会成功，给人启迪。17 这是一篇回忆趣事的文章，小作者选取了去年夏日和爸爸一起去抓鱼的事情来写, 选材典型，描写生动。在描写抓鱼时，小作者先是轻而易举地抓到一条鱼，没想到鲫 鱼因为自己被爸爸的叫声分神而逃走了，接着小作者又被螃蟹夹住了脚，行文一波 三折,十分吸引人。此外，文章语言十分幽默幽默，如狼狈战利品”等，读来趣味盎 然。18本文最大的特点是语言十分幽默幽默，如不速之客美味佳肴窃窃私语”等表 达，让人忍俊不禁。和蚊子

9、的对抗是一场全家总发动的行动，小作者生动、细致地 描写了自己一家人大战蚊子的情形，让读者仿佛也在现场观看了这场精彩的人蚊 大战。生活中常见的驱蚊竟也可以被小作者写得这么生趣盎然，可见小作者是一 个善于观察、感悟和总结的人。19小作者为文章取了一个暗含悬念的标题一“死亡热狗，吸引读者的注意，让读者带 着好奇心继续阅读文章。接着，小作者紧扣文章的题眼“死亡，细致地描写了自己 有一次因为吃热狗吃得太急与死神擦肩而过的经历，描写生动具表达场感强。结 尾小作者总结这次事件带给自己的收获:吃东西时不要太快、太急,要细嚼慢咽。 这就深化了文章的主题,给人以一定的启发。20小作者写“难忘的国庆阅兵，不同于一般

10、的叙事,而是通过描写自己的所见、所闻、 所感来表达主题,表达出自己为祖国骄傲、对祖国的深深热爱之情,写出了真情实 感。文章中主席对军人们亲切的问候和军人们铿锵有力的回应，读来令人热血沸 腾，给人身临其境之感。小作者在结尾处表达了要努力学习，将来建设祖国的决 心，让人动容。21很多小朋友都害怕打针，小作者的好朋友文文就是其中一个。在这篇文章里为了 突出文文对打针的害怕，小作者巧妙通过动作、神态、语言等方面的一些细节来进 行描写，并运用比喻、夸张的修辞手法，生动地描写了文文打针前、打针时的真实 反响。文章写得真实生动，修辞手法运用巧妙，让人为文文感到心疼的同时又忍俊 不禁。22我和妈妈回家时，妈妈

11、突然不舒服，在我不知所措的时候,一位热心的素不相识 的阿姨向“我们伸出了援助之手。文章采用倒叙的写作手法，用饱含感情的笔调 回顾了事情的经过,记叙生动具体，感情真挚动人。23小作者不仅细致地描写了照片的具体内容，而且通过表达自己在巢湖旅游的经过 特别是自己在巢湖浅水区打水仗的具体情形，写明了这张照片的由来,从而再 现了童年里那次美好的经历。另外，文章中修辞手法的运用，如太阳像个大火球似 的挂在天空一句运用了比喻的修辞手法，令文章语言生动活泼，富有感染力。24此贼非彼贼”,文章讲述了小作者为了吃零食而“做贼偷吃”的经历。小作者把这 次偷吃零食的过程描写得十分生动且有趣，让人忍俊不禁。此外，文中的

12、动作、心 理描写十分生动、精彩，把偷的情态描写得形象贴切,令人印象深刻。小作者在 文章最后也交代了偷吃零食的恶果闹肚子，给了读者非常正确的引导，让读者有所 启发。25小作者的生活充满了情趣，哪怕是一件捉蚊子的小事，在小作者的笔下也能变成一 个惊心动魄的搏斗故事。小作者按照事情开展的先后顺序，将三次不一样的较量 过程描写得清楚具体，重点通过对“我”的动作描写和心理描写来推动情节的开展。 整篇文章行文流畅自然,语言幽默幽默，情感真切，读来趣味盎然，不失为一篇佳作。26 小作者按照事情开展的顺序，通过“喂食、跟着我踱着方步和“监督着我吃饭” 这三件事，写出了小鹦鹉与我越来越亲近的过程。小作者善于运用

13、各种细节描 写，生动地描写出了小鹦鹉对“我前后态度的变化，从而揭示了习作的主题。27本文选材非常新颖。开篇运用罗丹的名言，直接揭示本文的中心。然后按照事情发 展的顺序，将故事的起因、经过、结果交代得十分清晰。值得一提的是，习作还运 用了比照的手法,写出对男青年后不同的看法，进而揭示了本文的中心。28本文的题目很吸引人,一看题目就知道这一定是一件很有趣的事,读者会因为题目 而不由得阅读正文。文中贴切的语言描写，表现出了我的紧张与害怕，十分符合 人物的形象。29这篇习作的语言很丰富,第二、三自然段尤其有趣。文中对不同”派另上的同学打针 前后的表现进行的细致描写，深深受引着读者的注意。30第一次总是

14、令人难忘的。小作者就将自己第一次坐火车的经历写成了一篇习作。 在这篇习作当中，小作者对所见进行了细致描写，使感受更加真实,让人有身临其 境之感。31这篇习作最精彩的是小作者在上台前的心理活动描写，再现小作者当时的感受，这 种感受是刻骨铭心的，小作者表现出的情感很真挚。32这篇习作写了生活中的一件平常小事,也正是这样一件事才更让本文充满了生活 的气息，才让人觉得很真实。正因为这是自己经历过的事情,所以小作者对人物的 刻画很到位，细腻的动作，真实的心理反响渚B让人读得饶有兴趣。33小作者运用人物的神态、语言、心理活动描写,将事情的起因和经过交代得清清楚 楚。这篇习作首尾呼应的写法,不仅使本文结构紧

15、凑且完整，还使主题十分突出，值 得大家学习。34这篇习作详细描写了 “我”和爸爸去河边捞鱼的过程,清晰地交代了整个事件的来 龙去脉，表达了“我对捞鱼这项活动的喜爱之情。35这篇习作内容安排详略得当，重点突出，而且文末呼应开头，简洁明了,又表露心声, 与主题贴切,算得上是一篇佳作。36小作者是按照事情开展的顺序（起因、经过、结果）来写捉蚊趣事的，写得很有条理。 小作者通过对自己的动作、语言、心理等描写，把醉蚊这一有趣的经过写得生动、 具体。37小作者先写妈妈与自己抢遥控器，接着写爸爸也来抢遥控器，最后写爸爸妈妈把遥 控器让给自己的事,习作紧紧围绕“家庭风波”展开，写作思路非常清晰。习作语言 有自

16、己的特色，俗语、成语等为文章增色不少。38全文紧扣爷爷戒烟这件事，按照起因、经过、结果的顺序把事情写完整。特别是爷 爷戒烟的过程有方法、有事例，写得具体生动,一个烟决心坚定的爷爷形象栩栩如生。习作开篇点题，结尾点题，首尾呼应。39小作者选取的事件很特别，可以看出，这真是一份特殊的礼物。第三自然段通过对 人物的动作和语言描写,把老师与学生浓浓的师生情谊写出来了。文章首尾呼应， 结构完整。40习作选择了 “第一次卖菜这一独特的主活体验作为写作素材，新颖且有话可说。 首先赢在了选材上。小作者细致描写了张嘴吆喝之前的心理感受，心怦怦跳，话 “卡在嘴边“，脸热子乎的，真实生动。表达了做任何事情，哪怕是一

17、句简单的吆喝 也并非易事的道理。结尾对文章主题进行了恰当的总结与升华，也道出了卖菜经 历令小作者记忆犹新的缘由。41选材典型而真实，紧扣印象深刻,流露真情。写什么比怎么写更重要。本次习作要 求我们写“印象深的事情，小作者紧紧围绕深刻一词，从自己积累的材料中 有关素材，进行挑选，选择了最能表达中心词深刻的素材作为写作的题材。为了 更充分地表达“深刻这一特点,所选择的材料最好是自己亲身经历过的，一是写起 来顺手自如，是便于内心情感的抒发，从而也会自如地将难忘”的原因说得更清楚。 如:就这样，我上车下车，下车上车，磨破了膝盖，汗湿了衣服，耗尽了体力，失去了耐 心，也丧失了学会骑车的欲望。这样的感受来自于自己的亲身体验，事例典型，抒 发了真情。42表达清楚而具体，突出印象深刻,再现场景写一件事情，最基本的要求就是把事情 写清楚，尤其要把使人难忘的地方写详细、具体，这样才会到达写作目的。如注意 对人物的语言、动作、神态、外貌进行刻画，重点是把最能表达人物特点的地方再 现出来，才会给读者留下深刻印象。习作中细节描写比比皆是，试举一例:马蜂继