幼儿园幼儿园大班科学活动优质公开课获奖教案教学设计《有趣的转动》含反思.docx

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1、幼儿园幼儿园大班科学活动优质公开课获奖教案教学设计有趣的转动含反思 幼儿园幼儿园大班科学活动教案有趣的转动含反思 设计意图： 活动的设计让幼儿通过探索多种使物体转动的方法，知道物体借助外力的作用才能转起来，在操作过程中体会转动带来的乐趣。 活动目标： 1.在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2.发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。 3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 1.经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验;玩过“迷迷转”的游戏。 2.每组一份操作材料：筷子、轮子

2、、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、等。 3.学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。 过程实录与分析： 一、导入 引导：我知道小朋友们最爱玩游戏了，我们先玩“咪咪转”的游戏吧，你可以自己，也可以两个、三个人一起玩。 展开：引导幼儿探索转动物体的方法 1.幼儿自由玩“转动乐园”的玩具，并想办法让它转动起来。 引导：刚才玩游戏的时候，我看到小朋友们的身体都转起来了，在我们的身边有许多的物体也能转动起来。(教案出自：快思老师教案网)接下来，我就带大家到“转动乐园”里玩一玩，看看你能不能把那里的物体转动起来，一会儿，我就要问问：“你是用什么方法让它转动起来的?”

3、幼儿操作时，显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。 2.表述自己转动物体的方法。 引导：请小朋友们把转动玩具送回家，轻轻回到座位上。 问：谁来给大家说一说你玩的是什么?你是用什么方法让它转动起来的?请小朋友把话说完整。 幼A：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。” 幼B：“我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。” 幼C：“我用嘴用力吹大花片，转得很快。 ” 引导：请你来给大家演示一下吧! 3师：“小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转起来。” 二、通过游戏，

4、让幼儿发现转动是运动的方式 1.师：“你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗?” 幼A：“身体能转吗?不成了玩具吗?” 幼B：“会倒的!” 2.师：“试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。” 3.交流。 师：“你让什么转动了起来?请你上台试一试。” 幼A：“我的舌头也能转动。” 幼B：“我的手臂转得圈可大了。” 幼C：“我的辫子也能转动。” 幼D：“我的屁股会转的。” (整个环节满足了幼儿好动的欲望，在动动、玩玩中，充分调动幼儿全身的感官直接认识和感受转动带来的有趣感觉，让幼儿的探索更深入，更贴近幼儿的生活。) 4.师：“如果我们身体的

5、一些部位(如头不能转了)不能转动了，行不行?” 幼A：“不行。” 幼B：“头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。” 5.师：“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活!” 三、受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望 1.引导：许多爱动脑筋的人，利用转动的道理，发明了许多有用的物品，我们一起来看一下(看课件)。 小朋友.今天就请你思考哪些东西能转动，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处?” 幼儿自由地探索、发现、交流。 2.交流。 师：“你想出了什么能转动?转动了能给我们带来什么好处?” 幼A：“椅子会转。” 幼B

6、：“我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒服了!” 幼C：“这只卷笔道我家也有，是用来卷铅笔的。” 幼D：“小电风扇一按开关就转了，真风凉!” 3.激发创造欲。 引导：你长大了想发明一件什么转动的物品，它能给我们的生活带来什么方便? 扩展幼儿对会转动物体的认识。由于活动内容来源于生活，幼儿列举出许多日常生活中见过的会转动的物体。并通过自己的想象，幼儿设计出了许多会转的物体，充分激发了幼儿的创新思维。 为幼儿颁发“发明奖”。 四、活动延伸 师：“在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动?”幼A：“理发店外面有一个灯会转的。” 幼B：“油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。” 幼C：“洗衣机里面

7、的桶会转。” 师小结：出示榨汁机，引导：这是人们利用转动的道理发明的“榨汁机”，通上电，齿轮就会转动起来，将水果、蔬菜切碎，榨出汁来，我们班的小朋友开始换牙了，有的牙掉了，有的牙已经晃动了，吃起水果特别费劲，那以后小朋友就用这个榨汁机榨果汁喝了。 活动反思： 在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。 幼儿园大班科学活动教案有趣的转动含反思这篇文章共6344字。