体育活动应急预案.docx

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1、体育活动应急预案体育活动应急预案（通用18篇） 体育活动应急预案 篇1 一、指导思想为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、仿照实力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上老师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的实力，使整堂课气氛活跃，让学生在驾驭运动技能的同时充分体会到体育课的欢乐。二、案例介绍：小学一年级(2)(一) 教学内容1、跳动：单双脚跳圈2、综合嬉戏：小白兔采蘑菇(二) 设计理念：1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增

2、进健康，并驾驭肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理须要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。2、体育与健康课应关注如何满意学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参加、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我爱护的常识，有利于学生在日常生活中平安地参与体育活动，提高自我爱护实力。(三) 教学目标运动参加：对跳动活动感爱好，主动参与各项练习。运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步驾驭单双脚用前脚掌蹬地向前

3、跳及单双脚落地的动作社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成嬉戏任务。(四) 教材分析本节课的内容是水平一(五)跳动章节的第一部分，仿照动物的跳动，也是日常生活中的好用性技能，具有很大的好用价值，是一项深受低年级小学生宠爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动实力，增加下肢力气，提高协调、灵敏素养，有利于培育学生不怕挫折、克服困难的自信念和志气。( 五) 学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。他们仿照实力和接受新生事物的实力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控实力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。留意力简单分散，不

4、易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我依据小学生的心理和生理特征，采纳嬉戏活动为主要教学手段，不断改变嬉戏方法，用嬉戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成熬炼的习惯，不断提高学生的身体素养。(六)教学重点和难点教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳教学难点：连贯、协调地连续向前跳(七)教法学法：1、教法：讲解示范法、实践法、订正错误法、评价激励法。2、学法：相互评价、相互激励的整个过程。(八)教学流程：1、身心打算(四路横队、用时68分钟)(1)课堂常规整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。(2)欢乐体验师导言：“在这片绿色的大森林里， 住着一群可爱的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可欢乐了。”学

5、生听音乐，跳兔子舞。设计意图：营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激发学生学习爱好的关键。由于小学生好动、新奇心强，因此通过欢愉快泼的音乐渲染，让学生进行韵律操熬炼，充分调动了学生的学习爱好，为课的内容做好了铺垫。2、学习本事(散点队形、用时1416分钟)(1) 启发思维， 驾驭技能，1)师导言：“今日我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必需要练好本事才能采到又好又大的蘑菇。”2)将小挚友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出(留意双脚同时落地)3)师导言：“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受伤了，该怎么办呢?”引出单脚跳。4)请个别优秀学

6、生展示引导点拨。5)带领孩子们练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。6)最终，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生仿照，并提示练习时留意平安。(重点提出用前脚掌蹬地，屈膝快速向前连续跳)设计意图：抓住低年级学生对童话故事憧憬的心理，由浅入深，先练习双脚跳，再通过小兔受伤，让学生仿照进行单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评，变更了老师讲学生做，机械地仿照的教学方法。通过故事老师引导点拨由浅入深，层层深化，充分发挥了老师的主导三、拓展延长(四路纵队、用时1416分钟)综合活动：“小白兔采蘑菇”(将队伍分成四组，利用单脚跳从起点动身，途中遇到呼啦圈时，双

7、脚跳三下，将前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起点，其次个小挚友动身，依次到最终一个小挚友，看哪一个队伍采的最快。)1、师导言：“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，你们看，前面就是蘑菇大庄园了，你们想不想帮助小白兔一起去采蘑菇，下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多。”2、 老师将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提示孩子们留意平安。3、学生嬉戏，老师统一指挥练习，并随时激励孩子们。4、组织学生小组间竞赛，给获胜的小组颁奖。设计意图：在老师的指导下，学生分组进行单双脚连续跳的嬉戏，使学生充分体验到竞赛的乐趣，胜利的心情及其团队的力气，意识到集体的力气是强大的。四、放松小

8、结(散点队形、用时24分钟)1、放松身心(音伴)师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物共享你们的欢乐吗?那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧!(学生自由发挥想象，仿照各种小动物。)2、共同小结说说自己本节课的收获和须要努力的地方，说说别人的优点。老师归纳总结，学生学会了许多本事，懂得了团结的力气是巨大的，并进行爱惜动物的思想品德教化。3、布置作业把今日学到的本事做给家人看一看，如能和家人竞赛就更好了。4、师生道别宣布下课，师生道别，回收器材。设计意图：充分发挥学生的想象力和创建力，仿照各种小动物。同时做了放松活动。在轻松开心的氛围中结束了这节课。八、 场地器材，

9、练习密度，平均心率场地器材：录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈练习密度：3035平均心率：125130次/分 体育活动应急预案 篇2 学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走嬉戏：老鹰和小鸡学习目标：乐于参加各种活动，在活动中提高学生学习的爱好，展示简洁的动作。学习步骤：一、 运动参加老师活动：1、组织学生进行队列练习。2、小嬉戏看看谁反应快。3、老师讲解示范正确姿态的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。学生活动：1、仔细投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2、留意看和听，反应速度快。3、学生边看边仿照。4、主动参加活动，

10、敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。组 织：o o o o o o o o o oo o o o o o o o o o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _p二、 展示自我老师活动：1、与学生一切参加嬉戏老鹰和小鸡。2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。3、给学生发标记性饰物，引起学习爱好。学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2、开动脑筋，主动思索，敢于创新。组 织：oooooo o _ _oooooo o_ _三、 沟通评价，“我显我特性”老师活动：1、组织学生进行沟通走的方法。2、师生评价，老师激励。学生活动：1、学生个人表演走的姿态。

11、2、体会胜利的喜悦。组 织：沿篮球场线走四、 评价放松老师活动：1、组织学生进行放松练习。2、刚好对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，激励后进。3、宣布下课。学生活动：1、进行放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。组 织：四列横队 体育活动应急预案 篇3 活动目标：1、学习嬉戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。2、体验同心协力合作带来的欢乐。活动打算：绑脚带子、沙包活动过程：一、嬉戏导入，打算活动回忆嬉戏拍手嬉戏歌，找到好挚友。二、嬉戏两人三足1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?2、现在老师要帮你们一对好挚友变成三只脚。(老师帮助绑)绑好以后，自由练习。3、老师集中，解决问

12、题：刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好挚友不摔倒?(把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.)4、带着小挚友的好方法，再去自由练习。三、幼儿竞赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。2、听口令，起先竞赛12次。四、结束活动1、老师给成功的幼儿嘉奖。2、幼儿背着粮食回家 体育活动应急预案 篇4 活动目标：1、 练习边抖动绳子边走(跑)2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。活动打算：绳子活动过程：一、海边的波浪1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，水纹越多。2

13、、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。二、嬉水浪1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形态，看上去就像海浪在涌动。三、踏浪、追浪1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在嬉戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。 体育活动应急预案 篇5 活动目标1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。2、接着培育幼儿玩球

14、的爱好。重点：限制球按指定方向滚动。活动打算1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。2、已初步驾驭左右手拍球的方法。3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。4、皮球若干、头饰一个。活动流程：扮演角色活动身体自由练习激发爱好难点练习重点指导嬉戏结束放松身体。活动过程1、扮演角色，活动身体(1)老师启发：“我们小挚友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜爱玩球，小挚友今日你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗?”幼儿在老师的指导下，进行各种玩球的打算动作。a、左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。b、两腿夹球朝前，朝后退跳。c、两手旋转球，身体渐渐地下蹲，渐渐地站起来。d、手拿球，身体向左右两侧跳

15、，停下时即拍球。2、自由练习，激发爱好。老师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今日我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的球球玩得不一样。”幼儿自由练习各种玩球的方法，老师随机指导。a、左右手拍球b、自抛自接c、接反弹球d、相互滚接两个球。3、难点练习，重点指导(1)老师提示：“小球球们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下。”老师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。(2)老师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”老师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，始终把球滚到场地所终点为止。(3)老师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在

16、老师的带领下一起玩快跑追球的嬉戏。(4)在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，激励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。(5)幼儿自由选择方法快跑追球。老师提示：四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。(留意对玩球困难的个别儿童进行指导)4、结束嬉戏，放松身体(1)幼儿四散站立，老师手拿四个皮球，间隔肯定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，老师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，嬉戏停止一次，随着嬉戏的进行，渐渐增大难度。第一次，老师扔一个球，其次次，两球同时扔出;第三次，三

17、球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。(2)嬉戏结束，幼儿跟着老师拍球的方向，或蛇行走回教室。活动结束最终一个嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和躲闪实力的提高，渐渐增加扔球的个数和扔球的 体育活动应急预案 篇6 一、活动背景：为促进我校精神文明建设，丰富校内文化的发展、创建和谐文明校内、推动我校体育教学，提高体育运动水平,提高当代中学生自身素养。也为了促进加强班级间的沟通沟通，增加广阔师生间的沟通与凝合力，体现我校学生会在学校生活的重要作用。我们体艺科细心策划了高一篮球赛给同学们呈现中学的激情与活力色调，我们信任，通过我们的努力，本次活动肯定能够达到预期的目的。二、活动目的及意

18、义:为丰富同学们的课外消遣生活,提高我们的综合素养,培育主动向上的进取精神,培育同学们的坚韧奋斗、勇于拼搏的优良品质，并推动校内篮球运动的发展，致力于打造成一个真正属于我校所拥有篮球队,也为钟情篮球的学生供应一个相互沟通,相互学习的平台。我们确定策划本次高一的五人制篮球赛。我们将本着“友情第一，竞赛其次”的原则，以本着促进各班级间各成员之间的沟通和沟通为根本动身点，让本次活动顺当进行。同时为我校校队选拔优秀的队员。三、活动时间：20_-_-_四、活动地点：校水泥篮球场五、活动主题：沟通、团结、活力、拼搏六、主办方:体艺科组承办方：团委学生会七、活动对象：高一学生八、宣扬工作：A、赛前宣扬：1)

19、由我校宣扬部制作宣扬海报进行宣扬。2)召开体委会议传达竞赛的相关状况再由班级负责人到班级进行宣扬，并组队训练及组织竞赛。B、赛中宣扬：(1)有个球队及其拉拉队进行自我宣扬(但不得对其他队队员进行人生攻击等不友好举动)。(2)联系校广播组。C、赛后宣扬：1)由校广播组将竞赛的过程及相关新闻发表到校内广播。2)将竞赛的照片和竞赛的通讯报道在我校宣扬兰进行公示。九、相关物品打算：打算竞赛用品，篮球两个，翻分牌两个，秒表两个，桌椅、记分表、水及药品这些都由我部打算，保证竞赛有序进行。十、竞赛规程：1、报名方式：以班级为单位进行组队，每队至少6名队员，致多12名，并确定队长一名(队员或班委担当)。且有一

20、个名洪亮的队名，将参赛名单、队名和参赛口号在12月13号前交到体育老师郑嘉敬。2、竞赛规则：1)竞赛分为4小节，每节12分钟，每半场各队只可叫3次暂停，每次2分钟。2)如双方平局，则加赛5分钟，每小节结束后休息时间为两分钟，半场休息时间为5分钟。队员犯规满5次罚下。每队队员人员固定，不得请外援来参赛。参赛队或队员迟到15分钟以上者，以弃权论。3、竞赛方式：竞赛为5人制男子篮球赛，采纳单循环赛制，共分四队，为保证竞赛公允，竞赛对手由抽签确定。第一轮，由队长抽签确定对手，其次轮，由出线两队决出冠亚季军。4、竞赛要求：(1)在竞赛中队员一切听从裁判员指挥，不得与裁判员及我部成员发生争吵，如有此类现象

21、，扣该队员所在班级考核分，情节严峻者干脆取消竞赛资格。(如对裁判或我部工作有异议的可在赛后或休息时间向我部提出，我部肯定给你们满足的答复)(2)参赛队必需遵守竞赛规则，坚决杜绝场面混乱。(3)每班班科任所带班级竞赛时，班级上的同学应主动到场为队员加油。视啦啦队人数多少为班级加1-2分班级考核分。每支参赛队伍竞赛时尽量统一服装。十一、大赛组委会组织机构：大赛组委会：郑嘉敬严伟竞赛部宣扬部各部职责说明：竞赛部由体育部、裁判、计时、计分人员和参赛队员组成。宣扬部负责宣扬海报、校报和校广播组的联系、后期宣扬等工作。十二、竞赛嘉奖：待定十三、工作人员支配：1、在每各班级选择竞赛工作人员，赛前进行工作培训

22、，主要是计分、计时、登记犯规、暂停等。2、每个竞赛场地支配：裁判2名，计时员1名和记录员1名从竞赛双方出。3、裁判组长：郑嘉敬备注:1、竞赛日程遇雨顺延2、详细竞赛时间和场地如有调整，我组将会提前通知，敬请关注。这次篮球赛秉着丰富同学们的课余生活，提高同学们的运动实力，培育同学们创新精神，熬炼同学们的运动以及团队协作实力，因而大力提倡开展来丰富校内文化体育生活,从而给校内增加一份青春活力的气息策划方：体艺组策划时间：20_-_-_ 体育活动应急预案 篇7 跳绳学案1教学目标1.通过创设情景,激发学生的爱好,通过教学培育学生主动探究的精神和与人合作的意识.2.培育学生的想象实力和语言表达实力.3

23、.通过教学使学生驾驭8、9的加法和相应的减法.2学情分析本课是在学生初步了解加减法意义,会计算07的加减法的基础上学习的。因此,学生对本课的内容不会太难理解,接受起来比较简单,关键是训练学生的计算速度与计算实力。3重点难点教学重点驾驭8、9的加法和相应的减法.教学难点引导学生有条理的思索问题.4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】跳绳评论一、活动一:故事引入,创设情景,激发爱好.1.老师谈话:同学们,你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗?唐僧师徒四人去西天取经的途中,有一天,天气很热,可是他们一点水也没有了,于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西,猪八戒找了半天,最终找到了一个大西

24、瓜,于是他迫不及待把西瓜分成了几块.(出示图片:猪八戒吃西瓜1)老师:请同学们视察图,说一说通过视察你知道了什么?并请你想一想,接下来会出现什么状况?依据你的想象,提出一些数学问题?生1:猪八戒把大西瓜分成了8块,它吃了1块,还剩几块?生2:猪八戒把大西瓜分成了8块,它一块也没吃,还剩几块?生3:猪八戒把大西瓜分成了8块,它全都给吃了,还剩几块?2.老师:那么原委出现了什么状况,和你们想象的一样吗?(出示图片:猪八戒吃西瓜2)老师提问:看图请你说出图意,并提出数学问题?(1)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了5块,现在还剩几块?(2)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了几块,现在还剩3块

25、,它吃了几块?(3)猪八戒一口气吃了5块,现在还剩3块,原来有几块?3.学生自选解答老师:刚才同学们看图提出了三个数学问题,请你任选其中的一题或几题解答出来.4.小组内部相互沟通老师:说一说你为什么这样做?你是怎么想的?5.全班沟通二、自主探究,解决问题.活动二:解决学生起先提出的数学问题.老师:起先同学们通过自己的想象还提出了很多数学问题,请你们小组任选你们喜爱的几种状况列出算式并解答.比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确,想一想你们有什么好方法?三、活动三:归纳总结,发觉规律.1.出示学生小组合作列式解答的结果,老师有意有序的排列出来,便于学生视察,发觉规律.(竖排列便于视察)8-0

26、=88-1=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=18-8=0老师提问:视察这些算式,你们发觉了什么?这些算式之间有什么规律吗?2.小组探讨规律:被减数都是8,减数一个比一个多1,差一个比一个少1.四、活动四:视察主题图,解决数学问题.1.老师:冬天到了,学校要实行跳绳竞赛,操场有很多同学在练习跳绳,我们去看看吧!(出示图片:跳绳)2.老师提问:请同学们视察图,从图中你知道了什么?你们能提出那些数学问题?3.全班沟通(1)同学们跳绳,摇绳的有2人,跳绳的有6人,一共有几人?(2)同学们跳绳,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有几人?(3)同学们跳绳,男同学有4人,女同

27、学有4人,一共有几人?(4)同学们跳绳,穿裙子的有3人,穿裤子的有5人,一共有几人?4.列式解答.5.学生汇报解题过程.五、活动五:巩固练习,加深理解.(一)小组合作,让学生边在方格里涂色,边列出和是9的加法和相应的减法算式.1.出示图片:大象画画2.学生独立列式.1+8=92+7=93+6=94+5=98+1=97+2=96+3=95+4=99-1=89-2=79-3=69-4=59-8=19-7=29-6=39-5=4六、活动六:小竞赛:谁和谁连一连凑成91.出示图片:凑数2.学生竞赛 体育活动应急预案 篇8 一、活动目标:为了提高同学们的整体素养，力求本系人才精英化,建立一个强有力、团结

28、、思想进步的团体，索取大自然的丰富养分，培育团体意识，强健体魄;使同学们懂得把握团队力气，拥有良好的身体素养，有学问、道德高尚的新型人才。培育各位同学团结、奋进勇于拼搏的良好精神风貌。在20xx年新学期到来际，特此实行迎新杯篮球赛，此次活动支配详细如下：二、活动主题:加固本系同学之间、师生之间的友好关系，增加同学们的集体荣誉感;为到来的10级同学供应良好的校内生活氛围。三、活动方：赞助商：四、活动成员：本系全体同学及部分老师五、活动内容:时 间：x月xx日x月xx日(若有变动另行通知)开赛时间：时间：x月xx日4：306：30主题活动：篮球赛友情提示：1、全体运动员必需穿运动装，穿运动鞋。2、

29、在本次活动中不得以任何理由推托，不得缺席。3、全系同学必需到场加油助威。六、经费预算:用具：绳索横幅 ： 7*8=56元(悬挂横幅：预祝政治经济系欢送杯篮球赛取得圆满胜利!)篮球1个：200元创 膏 贴：12元酒 精：12元奖项设置：总 计：280元七、筹备工作小组：体育部：外联部：八、赞助事宜：(一)、环境分析：1. 当代高校生喜爱追求簇新的、美丽的、帅气的、能展示特性表现自我的风采、活力四射的健身方式。同时，体育运动项目在我院是一项长期性公共活动，活动队伍非常浩大，影响范围非常广泛，在校内外都拥有着广泛的群众基矗若是商家产品能在这种有富有价值和意义的体育活动中进行宣扬，的确能达到良好的效果

30、;商家若与我们一起联谊此项活动，公司产品品牌就更简单深化民心。2.高效廉价的宣扬。同电视、报刊传媒相比，在学校可用最少的资金做好最有价值的宣扬。3.运动员是经过严密选拔、训练的，且大多参加者都具有丰富阅历和持之以恒的奉献精神，团队意识较剧烈。我们有信念做好此项工作，也坚信贵公司的品牌必定映入青年高校生的视野。4.体育运动事业一直深化人心，深受青年高校生的宠爱和重视。在此次活动中，我们在熬炼自我、升华自我的同时，确保有为我们供应宣扬的集体力气。贵公司若与我们联谊此项活动，构建合作关系，双赢效果将不行估量。5.我系人力资源丰富。在校内宣扬活动中参加较多，宣扬阅历非常丰富，在学校建有强大的宣扬网络，

31、宣扬渠道多样化，可以在短时间内为贵公司取得很好的宣扬效果;其次，学校消费地域集中，针对性强，我系外联部在校内内可为贵公司长期兼职工作人员。(二)贵公司为我系此次活动供应所需物资或部分活动经费，我中心将从以下方面回报贵公司：1.海报宣扬：此次赛事将持续两星期左右活动，运动员素养高。运动员队伍、观众队伍较为浩大，活动过程中若有广告宣扬对提升双方知名度有很大推动作用。2.展板宣扬：展板在高校校内始终是文化的传播窗口之一，普遍受到师生们的青睐，本系活动列展板上可附有商家自身的宣扬内容。3.横幅宣扬：可在学校大道、篮球场人流量比较集中的场所悬挂带有商家特色的横幅。4.奖品宣扬：得分王奖品由贵公司赞助(可

32、印有公司图案、产品特色、地域文化等)5.工作用品宣扬：运动员可穿上印有商家标记的服装上场竞赛，与运动中相关开资等。6.询问点宣扬：运动员开赛期间，可在校内设点接受师生询问，宣扬介绍贵公司(需贵公司工作人员自己操作)。7.促销点宣扬：运动员开赛期间，可在校内赛场旁设点搞促销，要另收部分促销费。8.友情搭建：我系将与贵公司建立长期稳定的合作关系，贵公司若须要到我校开展活动，我系必将鼎力协作，须要帮助时，我们可派相关人员帮助。 体育活动应急预案 篇9 一、时间：_年_月_日二、地点：_园操场三、参与对象：_园幼儿、家长、老师四、活动目标：通过开展庆祝“亲子运动会”系列活动，使幼儿及家长在活动主动的参

33、加中体验合作与亲子交往的欢乐，从而度过一个华蜜、难忘的亲子运动;使家长在参与活动中，进一步感悟我园幼儿教化的观念，趁此机会我们组织此次活动是希望创建机会让父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之间有更多的沟通，同时也为了温馨我们共同的家园!五、流程支配：1、开幕式进场仪式进场依次：园旗、彩旗队单车车队、滑轮车队、小班级及家代表队长、中班级及家长代表队、大班级及家长代表队、(各级并列成四路纵队行进)。2、全体肃立、奏_、升国旗、园旗。3、宣布运动会开幕、致开幕辞(园领导)。4、幼儿及家长运动员代表宣誓。4、领导宣布_幼儿园亲子运动起先。5、各代表队退场到年级固定的位置，趣味运动会正式起先。6、各个

34、裁判组成员到位，裁判支配如下：计时：_、终点：_、发令：_、检录检查：_，集体项目裁判：_、_，_，_、_，_，个人项目裁判：_，_、_，公告：_、_、_，广播宣扬：_、_、奖品：_、_、后勤部：_。工作人员老师共_人，幼儿家长共_人。六、竞赛项目：(1)集体赛：1、趣味接力赛;2、手足情深、3、跳圈接力、4、珍宝新娘、5、同心协力(2)个人赛：1跳绳、2企鹅闲逛、3滑轮竞赛、4、掌上明珠、5、摸鹿鼻子、6、盲人击鼓、7、钓鱼、8、挟乒乓球、8、套圈、9、吹气球、10、呼拉圈竞赛、11、运用爆破音吹蜡烛、12、比比谁的视力好、13、比比谁的运气好七、竞赛方法规则：(1)集体赛趣味接力赛1、接力

35、赛总赛程60米，共分五个挑战项目，每个项目的竞赛距离为10米，依次：钻、爬、平衡、跨、跑(家长完成)各队以完成竞赛的先后依次计算成果。各参赛队伍分成4组进行预选赛，每组8支队伍，每组取前2名进入决赛，决赛规则同预选赛。2、手足情深(接力)参赛队员：每队3人(家_为单位)竞赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成10米赛段(分三段幼儿、爸爸、妈妈共30米)。发令员：人现场裁判：人3、跳圈接力参与人员：每队3人(家_为单位)竞赛规则：参赛家_幼儿完成障碍物跳10圈，然后家长接力接着往前跑，完成50米赛段。发令员：人现场裁判：人4、珍宝新娘参与人员：每队3人(家_为单位)发令员：人现场裁

36、判：人竞赛规则：竞赛起先家长双手交叉搭成“花轿”，幼儿坐在“花轿”上，完成50米赛段。5、同心协力参赛人员：每队2人竞赛规则：二名参赛家_成员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，假如球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球接着赛程。道具：气球发令员：人现场裁判：人(2)个人赛：1、跳绳竞赛、以时间来计算、多的为胜。获奖券一张。2、企鹅闲逛3、完成距离的，获奖券一张。4、掌上明珠：主持人要打算好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。(桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。)5、摸鹿鼻子：每人摸一次，

37、蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，可获奖券一张。6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获奖券一张。7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获奖券二张，以此类推。8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，挟完40个乒乓球者，获奖券二张。9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。10、运用爆破音吹蜡烛：主持人打算好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹

38、灭蜡烛。11、比比谁的视力好：主持人打算好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。假如筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。12、欢乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。13、比比谁的运气好：主持人要打算好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透亮的袋子里，让嬉戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子(多抓不算)，若抓中红色珠子，则中奖劵;反之，没有中奖八、时间支

39、配：00：00-00：00第一组00：00-00：00其次组00：00-00：00第三组00：00-00：00第四组00：00-00：00决赛九、嘉奖规则：颁奖(集体优胜奖与团体优胜奖);参与亲子运动会活动的每个家_以奖券到领奖台发给纪念品一份。十、闭幕式：1、园领导致词。2、总裁判长宣布详细竞赛结果。3、颁奖。4、策划组组长宣布运动会闭幕。 体育活动应急预案 篇10 学习阶段：水平一学习目标：1、让学生在欢乐的跳动活动中，感受到跳动运动所带来的欢乐。2、培育学生的协调实力和主动参加、团结合作的精神。学习内容：趣味跳动学习步骤：一、常规队列训练活动老师：1、师生问好并组织学生进行分散队列练习。

40、2、激励学生表演并沟通、评价。学生活动：1、分组队列练习时，做到仔细、步伐整齐,表现出良好的精神面貌。2、仔细观看同学的表演主动参加沟通、评价。组织：三人一组分散二、跳呼啦圈运动老师活动：1、组织学生跳啦圈。2、组织学生进行表演,激励学生自我展示。学生活动：1、主动参加跳呼啦圈练习。2、仔细观看同学的表演，具有剧烈自我展示欲望。三、垫子跳动运动老师活动：1、组织学生表演垫子跳动并在组长带领下主动参加练习。2、组织学生垫子跳动竞赛并穿插表演,激励学生自我展示。学生活动：1、仔细观看同学的表演能在组长带领下主动参加练习。2、主动参加竞赛并为同伴加油、喝彩且仔细观摩表演。组织：八路纵队_oooooooooooooooooooooo四、欢乐的放松老师活动：1、组织学生跳舞蹈华蜜拍手歌。2、组织学生沟通、评价。学生活动：1、与老师一起跳舞蹈，欢乐的放松。2、主动与老师、