初一英语教师教学工作总结范文（9篇）.docx

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1、初一英语教师教学工作总结范文（精选9篇）初一英语教师教学工作总结1忙碌、充实的一个学期又将过去，繁忙紧张的工作让我又有了新的收获与积累。面对新 年新起点，为了更好地开展今后的工作，现对本学期本人教育教学方面的工作表现做一个总 结性的回顾。本人坚持以优秀共产党员的标准严格要求自己，加强政治理论学习，与时俱进，以高度 的责任感开展各项工作。严于律己，严格遵守学校的各项规章制度。在任何情况下都以工作 为重。1、英语教学工作：本期我担任初一年级98、99两个班的英语教学工作。这两个班不少 学生学习英语感到困难。为了不让学生输在起跑线上，我本着对学生负责，也对学生家长负 责的态度，想尽方法尽一切努力不断

2、改进教学工作，努力提高学生对英语学习的兴趣和信心, 培养学生良好的学习态度和学习习惯。在日常教学工作中，我努力做到了以下几点。尽早熟悉学生并尽快走入他们的内心。从开学第一天起，我就坚持利用课间休息时间 或午休时间找学生谈心，从姓名到性格到英语学习基础，对学生的基本情况用心了解掌握, 平时俯下身主动与学生平等交流。这样让我赢得了大多数学生的尊敬与喜爱，成为学生眼中 的良师益友。精心备课，精心制作多媒体课件并坚持使用，把课堂教学实效作为教学的首要，让学 生能够享受到活泼、生动、开放、扎实的英语课堂。细致批改作业并作详细记录，及时面批、讲评与答疑。注重学生对基础知识的落实。一方面自己用心设计课堂习题

3、，另一方面坚持每单元一听写，每课一背诵，并坚持逐一 批改、记录和催促。简而言之，再苦再累也决不亏学生。止匕外，在搞好本职教学工作的同时, 我还和其他科任老师团结协作。99班班主任曹老师是新班主任，新来我校工作，感到工作 任务十分繁重辛苦。所以我常主动为她管理班级提建议、帮把手，共同为班级建设出好力。本学期我担任初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期 教学情况作如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的 主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州 学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研

4、究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢 情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己 的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来 下课一调查，一听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学反响跟不上，而教学的局部内 容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼 此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适 应。另一方面，三、四班的同学虽然比拟活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子 生相对较少。因此，讲得太深，没有

5、照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况, 实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提 到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或 者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好, 倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的 时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值 得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit3.

6、 Iesson9的 时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比拟大。如果照本宣科地讲授，学 生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针 对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加 以充分形象的讲解和此文来源于文墨星河说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生 听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习“ whatsthetime? its”的句型时,学生特 别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不 甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学能力的一

7、个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所 以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听 其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技 巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修 改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重 影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三 班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，

8、对这 些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有 水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这局部同学我采取适当引导，耐心教导， 慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，一定能取得 好成绩。初一英语教师教学工作总结7在全面实施素质教育的今天，新课程又一步步走进了学校，走进了课堂。这对我富有历 史责任感和专业追求精神的老师来说，提出了更高的自身素质的要求。于是，我开始反思和 总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性 劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。一、忠诚与执著是我的工作信念教育

9、需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，专业思想 稳固，思想素质过硬。作为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养社会主义建设者和接班人的 重任，我坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私例文精神，“爱满天下”的宽广胸怀, 以和一贯身体力行，为人师表的高尚品德去感化人；以正确的人生观、价值观和世界观，以 和深厚的文化积淀去教育人，以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领会受教育的内在 道理和思想，实现教育的优化。学校是我的家，校兴我荣，校衰我耻。多年来，我积极配合 学校各项工作，顾大局、识大体，对工作兢兢业业，任劳任怨、大公无私、严于律己。在教 学中以“教师职业道德”为准绳，执

10、行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教二、敬业与爱岗是我的工作态度我热爱自身的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间 做好自身份内的工作。在教育工作中，我积极参与教研组的教研活动和学校组织的例会，积 极参与工会活动、升降旗仪式。在我工作期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严 格遵守了学校的各项规章制度。三、教学与教育是我的工作中心细心做好培养尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入中学初一起，就非常关注“两 头”的学生平时的作业和检验情况，把他们平时的错题都记录好，分析他们的知识漏洞和缺 陷，和时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、检验或其他

11、方面注意 他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个 学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因 此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们 取得进步时，我们要在公开场所大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因, 指导他们解决。建立竞争机制，每次检验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师 在每次检验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要到达的具体分数），鼓励他们向目标 努力迈进，对于到达目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志高昂。四、成果与缺乏是我的

12、工作动力教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点 和问题也在发生着不时的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性, 和时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律, 尽职尽责地做好工作。当然，取得成果的同时也出现了许多缺乏之处，为了完成我们肩负的 神圣历史使命我特拟出了措施如下。改进措施：1 .多与学生沟通。经验缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学 生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无 论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才

13、干更好地解决各个班级 的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地 学习。2 .注重组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非 一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师安排的作业就算了，有些甚 至是剽窃的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏 学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习， 更充分地利用好上课时间。3 .注重打基础。由于英语是七年级学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的 口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的

14、学习，做到过渡自然。 对于学过的内容也可能没有完全掌握，那么可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新 知识。作业的安排也以基础题为主。4.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于七年级的学生来说，英语是一 门新鲜课程，大局部学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师”！教师应利用学生 热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学 生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程发生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手 段，注意听力与口语的训练。在这一学期的教育教学工作中，我兢兢业业，尽职尽责地完成了自身的本职工作，在教 学工作中取得了一定的成果。但由于经

15、验缺乏，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作, 我将不时总结，虚心学习，努力提高自身的思想道德素质和教育教学水平。以上总结，假设有缺乏之处，恳请学校领导批评指正。初一英语教师教学工作总结8本学期，我担任两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向优秀 教师请教，结合本校的英语实际和学生的实际情况，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织, 有步骤地开展。现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。1、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标，设 计教学，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的计划。努力对每一课

16、都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该节课做出总结与反思, 并认真每单元的知识要点，归纳总结。2、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。基本做到了让学生学得容易，学 得轻松，学得愉快。注意精讲精练，使讲解清晰化，条理化，准确化。3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并 记录学生的作业情况，将他们在作、也过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲。4、坚持用英语组织课堂教学。在课堂教学中努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力 的场所，鼓励学生多讲英语，用英

17、语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题, 既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。经过一个学期的努力，期末考试也取得了应有的成绩，本学年也即将画上一个句号。但 同时又是一个新的起点一一20182019学年即将到来。新的挑战即将开始，在下个学年如 何自我提高，如何提高所教班级的英语水平，但无论怎样，我都会继续努力，争取更大的进 步。初一英语教师教学工作总结9今年夏天，告别了学生时代，正式成为了一名英语教师。刚来长鸿工作的时候，总感觉 有些力不从心。但是让我感到幸运的是，周围的前辈，同事时常给我一些建议，在教学方面 给我传授了很多经验，使我受益匪浅。渐渐地，我的工作开始

18、步入正轨。作为一名刚从学校 出来的新老师，在工作上我丝毫不敢怠慢，认真学习教学理论知识，积极撰写教学反思，积 极主动的向前辈学习。这一个学期下来，我感觉自己的成长很快，也或取了很多珍贵的教学 经验。以下是我在本学期的教学情况。一、深入了解学生。本期担任了 43班和45班的任课老师。绝大多数学生在小学或者培训班已学过或接触过 英语，他们已经掌握了局部字母和单词，会应用一些最基本的日常交际用语。但是，多数同 学只会说局部单词和句子。局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，学习 习惯较差。还有一些学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习有为难情绪。针对这种情况，在 本期的英语教学中，一方面注重

19、加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、 语法、句型等基础知识和听、说、读、写基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另 一方面，采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和 写作等学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作研究的能力。充分调动学生的学习 积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的 迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起提供学习中的苦与乐。尽量使每一位学生都能在学 习中取得很大成绩，有所进步。二、认真备课、上课，写好教学反思。备课是上好课的起始环节。本学期我们英语组都是先集体备课，然后再根据本班学生

20、具 体情况再进行第二次备课。一方面，集体备课充分发挥了集体智慧的力量；另一方面有能够 汲取前辈的珍贵经验，并且能够根据具体情进况进行第二次备课，防止了 “照搬模式”。在 教学过程中，采取灵活多变的教学方式。如小组互动，小组展示，多媒体教学，等。充分调 动学生的学习积极性，真正把课堂还给学生。上完一节课后，我都会认真的思考这节课上得 是否成功，学生能从这堂课学到什么，学生学习的障碍是什么，学生易错点是什么。自己在 教学这方面还存在那些缺乏，等等。然后再把这些在课堂上暴露出来的问题写成教学反思, 认真思考，反复琢磨。三、用心批改作业。针对初一学生活泼好动的特点，在布置作业方面尽量做到“精”，当堂测

21、验，当堂达标。 有时，为了呈现学生的易错点，叫学生到黑板上来做题，然后就易错点再进行详细的讲解, 这样有利于学生发现自己的错误，加深印象。同时，对学生的作业认真及时的批改，并且还 把学生出现的易错点进行归纳总结，做好记录，了解学生掌握知识的情况。在批改作业时, 特别是在改听写的时候，有些同学的听写成绩非常糟糕。为了增加他们的自信心，提高学习 的兴趣，我会在学生的作业本上写一些鼓励性的话语。让学生体会到老师是他们学习生活中 的帮手。四、加强教学理论学习，积极撰写教学论文。为了不断提高自己的教学素养和理论知识，特别是“新课改”方面知识，我经常浏览一 些名家的博客，学习他们的珍贵经验。同时，也积极思

22、考，别人的教学方法和教学模式是否 符合自身的教学情况，是否符合学生的具体情况。除此之外，把自己平时的一些教学心得和 教学发现整理成论文。撰写的教学论文还被攸县教育局评为一等奖，和株洲市教科院教学论 文一等奖。五、积极准备参加“长鸿杯”教学大赛。“长鸿杯”是学校一年一度的教学比赛盛事，作为新老师，从十月份开始就一直在积极 地准备“长鸿杯”，在准备初期，遇到了不少的困难，也曾怀疑过自己的能力，特别是在磨 课阶段，甚至还有种想放弃的念头。但是，整个英语组的老师一直都在支持着我，每上完一 次课，他们都会给我提出很多建议，然后再修改。最后，在整个英语组的共同努力下，初中 部学部比赛的时候，得知得了一等奖

23、之后，我终于松了一口气。感觉所有的辛苦都是值得的。 通过这次教学比赛，自己收获了很多很多。从如何导入，如何过渡，如何关注学生，等等。 一路走来，确实成长了不少。当然，还是要感谢一直支持我的前辈老师们，没有他们的帮助 与支持，我也不可能成长的这么快。回想这一个学期的教学工作，有收获但也有做的缺乏的地方。比方在教学方面，有时对 教材的把握不是很到位。但是，我会继续努力，虚心向前辈学习请教，争取早日成为一名合 格的，优秀的人民教师。2、教研组工作：作为一名年轻的教研组长，我始终把握“虚心、踏实、勤奋、务实”的原那么，凡事都要求自己先起表率作用。本期，我积极主动地带着全组老师圆满地完成了如 下工作：发

24、挥备课组力量，在初一、初三两个年级开展了 “新上岗、上新岗”老师的拜师听课 学习和上“汇报课”活动。我组上汇报课的老师和汇报课呈现以下特色：工作热情，任劳任 怨；虚心求教，精心准备；课件精美，敢于突破；导师引路，同仁互助；认真评课，客观到 位。组织骨干教师教出“示范课”，为年轻教师教学起到引路作用。分别在三个年级开展英语单词默写竞赛、英语词句默写竞赛、英语阅读竞赛，利用多 种形式的教学活动带动学生的英语学习兴趣，提升教学效果。总之，我会将学校领导、同仁们的关爱和学生们的期待作为鞭策自己不断进步的动力， 让自己的各项工作都精益求精。初一英语教师教学工作总结2本学期，我担任七年级两个班的英语教学工

25、作。在工作中我认真学习，深入研究教法, 虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多珍贵 的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。一、要针对不同的班级进行课堂教学。每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进 行教学设计：七年二班的同学思维比拟活跃，回答下列问题积极，但中等生占较大多数，尖子生 相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大局部同学；而七年一班的同学 偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动整个班级。 所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看

26、到的，没做到的我已经完成了， 而对于差生那么鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明 教学效果比上个学期有了进步。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果 有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践 中得到了验证。二、备课充分，事半功倍。古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及 学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能 力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记 录，认真写好教案。

27、对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真 按每课书的知识要点，归纳成集。三、增强上课技能，提高教学质量。上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索 清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交 流，充分表达学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲 精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充 分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

28、。四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还 找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上 多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做 一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文 写作，强调字数和书写这些硬件

29、的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章， 从中提高学生的写作能力。五、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录 学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有 关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。六、加强自学，不断积累知识。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然防止不了的两极分化，尤其是后进生工 作，由于客观原因，做得不够，因此在今后的教学工作中，我要时时虚心向资历深的教师请 教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、

30、扩大视 野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的 英语教师做出不懈的努力。初一英语教师教学工作总结3本学期，我担任初一年3、4两班的英语教学。初一年级正是打基础的阶段，培养学生 良好的听、说、读、写的能力对今后初中英语学习很重要。因此，我觉得自己肩上的任务重 大，教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深入研究教法，虚心向同 行学习。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，使教学计划及实施能够有条理、有组 织、有步骤地开展，并努力提高教学的有效性。为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和初一学生学习英语的实际情况, 我在教学中的主要

31、环节表达在以下几方面：一、书写英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上 落笔写英文字母，就向学生们提出要求：任何一位学生都必须书写端正，否那么将会受到惩罚。 吓唬之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“迎风作案”的学生，以惩一儆百；同时对书写 端正的任何一个学生都给予鼓励。后来我惊奇的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生, 英文却完全可以写的非常端正，感觉很有成就感。在后期进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分，否那么从重扣分的原那么。经过 一段时间的狠抓整治，同学们形成一个端正书写的良好气氛。二、朗读英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢

32、于开口是非常必要的。在 日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生 学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特别提醒学生们, 一定要开口出声且大声的朗读英语,并要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子, 运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于 开口的学生，那么要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。一天之计在于晨，这句名言对于英语学习者来说，更是如此。早读课上，我想尽方法让 学生们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开 口说英语

33、。三、单词教学很多时候我们不得不成认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。仁爱 版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱 出来，我想我们应该在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮助其摒 弃他们在小学阶段可能已形成的死记硬背的方法。在教学过程中，我坚决要求学生依据单词 发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的顺序。1、跟读。让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。2、记住汉语意思。可以由老师报中文解释，学生读出英文单词；在课堂句型操练中， 进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用。3、最后

34、才要求学生开始识记单词的拼写。正确拼读单词，目的就是要培养学生从单词 的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。事 实上，此时由于学生对很多单词的过目率非常的高，他们可能已经在不知不觉中掌握了本单 元里为数不少的新单词的拼写了。此外，在教材的前几个单元局部，我想最好能坚持每天渗透“直拼法”拼写规那么，逐步 引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区别对待。我们既 要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严重后果，同时我们也要 防止一小局部学生可能因为单词听写不过关，而产生对英

35、语的畏学、厌学心理。四、音标不同的英语老师对音标的出现时机看法不同。我想只要适合班级学生特点和自己教学风 格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七年级下学期或八年级上学期再逐步渗透音标 教学，可能更为合理。因为经过七年级上学期的英语学习之后，每个学生各自都会自觉不自 觉的形成一套适合自己的英语学习方法与方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进 一步自学英语的效果，可以说是水到渠成，一气呵成了。并且一个班级中，肯定有局部学生的英语基础薄弱，他们对字母掌握都是似懂非懂，如 果我们在七年级开学阶段马上引入音标，我想无疑大大的加重了这一局部学生对英语学习的 负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚

36、至放弃英语学习。此外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词，所以我比拟同意利用 渗透教学，在一段时期内逐渐地让学生认识大局部的音标，逐步的掌握利用音标拼读大局部 单词；而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英语学习中，会越 来越熟练的运用音标自学单词的。五、课堂活动模式英语课堂上的同桌对话模式，我想应该一直被提倡。因此，在教学过程编排上，也尽量 多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示，尤其是每个话题的SectionA,包 括SectionB的前半局部句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教 材后面的听力材料那么完全可以作为早读朗读内

37、容，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以 作为扩展学生单词量的一个辅助手段。六、课件制作如今利用网络资源共享，我们可以获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图 片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此，我认为依然不应该全部照搬挪用，而 应该利用所获得的教学资源进行二次整理与加工，使之更适合自己的教学风格与班级学生学 习特点。七、后进生控制与转化众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语老师最头痛的。我们甚至可以发现, 即使在小学毕业生中，就已经存在一定程度上的两极分化了。为此，在开学阶段，根据初步 的观察、调查与测试，尽快掌握班级中英语学习后进生的情况，并且在教学过程中

38、给予更多 的关注与关心，持续地给予他们精神上的鼓励，积极帮助他们重树学好英语的信心，在课堂 设计上更多的向后进生倾斜，并努力取得学生家长的配合。总之，采取一切措施控制并缩小 班级内英语学习后进生的数量，并非完全不可能的事情。八、课外活动的开展为增强学生学习英语的兴趣，开展丰富多彩的课外活动或竞赛也是非常有必要的。例如 我在自己的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描述等比赛，既让获胜者 班级起到了很好的示范作用，也吸引更多的学生参与并乐在其中。另外，针对学校开展的英 语演讲比赛及圣诞贺卡制作比赛也鼓励其积极参加并予以辅导，都获得了比拟好的成绩。（英 语演讲比赛：2人二等奖，2人三等

39、奖；圣诞贺卡制作比赛：1人二等奖，8人优秀奖。）综上所述，经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所提高，在本学期期末考试中我所 任教两个班级也取得了较好的成绩。因此，七年级起始阶段，只要我们老师用心地教，只要 我们学生用心地学，相信我们就能圆满的完成教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习 奠定扎实的基础。初一英语教师教学工作总结4本学期我担任初一的英语教学。由于刚刚调进XX初中，对新环境、新教材的教学要求 知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜 心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应 有的成绩。以下是对本学期教

40、学情况的简要总结。一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教 好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多 使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的 文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了 学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事 实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适

41、中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天 都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的 教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果 之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题 及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对局部不自觉的同学还采取强 硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材 开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这局部 同学

42、进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给 他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这局部同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢 提高他们的成绩。第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这局部人进行课余时间个别辅 导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比拟明显。一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都表达了我在这 学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的 是如何总结得失，以期在下学期后做得更

43、好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、 多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。初一英语教师教学工作总结5在这学期我担任初一年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对 教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很 多东西同时在教学过程中对初一年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人 工作情况总结。一、教学计划初一年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注 意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁 却有趣的方式教课,让学生在不知不觉中接受知识，以免

44、学生对英语的学习产生厌烦的情绪。 两个班的人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以 我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已 经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。二、教学成绩在这一年的学习中大局部的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟 练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好 习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换 打好基础。三、存在的问题虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的

45、灵活应用方面却仍旧存在困难。 另外，局部学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而 且严重影响学生以后的开展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。四、改进的措施只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自 己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需 要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内 容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后, 在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多 从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐 建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很 多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和 能力。初一英语教师教学工作总结6