小学一、二年级体育非纸笔测试评价方案.docx

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1、小学一、二年级体育非纸笔测试评价方案（2022 年 6 月）为更好地落实“双减”政策下一二年级无纸笔考试的相关规定，我们将根 据一二年级学生的年龄特点和心理需求，设计了趣味化、游戏化的闯关活动。让 学生在掌握必要的知识技能当中，体验到幸福感、快乐感、让学生愿意学、乐学、 增强孩子们的成就感。根据教育局的统一安排，特制定一二年级第二学期游园乐 考实施方案。一、指导思想全面贯彻落实教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知中“小 学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，以义务教育课程标准为依据, 以教材为基础，遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原那么，加大对 评价方式、评价内容、评价

2、标准及评价工具的改革力度，在评价中激发学生学习 兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。二、评价对象小学一、二年级学生。三、命题原那么命题要严格依据学科课程标准，表达“双减”导向，遵循学生认知规律，着 眼于学生终身开展，注重多元化、科学化、趣味化、差异化，全面考查评价学生 学习习惯、学习能力、学业质量，促进学生全面开展。四、测试内容知识+技能、良好体育卫生、体育锻炼习惯。知识为教师课堂教授学生的相 关体育知识，如体育平安常识等；技能包括踢毯、跳绳、投掷（沙包）、跑步、 广播操等。要表达能够自主参与和完成体育运动以及欣赏体育赛事的能力。五、测试形式测试可以采用“闯关”“游园”等多种形式，融

3、基础性、学科性、知识性、 趣味性、开放性等多种元素于一体，在游戏式、参与式、互动式的测评活动中, 对学生知识与能力进行全面综合考查。六、结果表达测试结果分为单项测试评价结果和学科综合测试评价结果，以A+、A、B+、B、C五个等级呈现。1 .单项评价。根据学生在学科单项测试中的表现进行评价，评价结果可以用“星星”多少 来表示（五颗“星星”为满“星”），对应A+ （5颗“星”）、A （4颗“星”）、 B+ （3颗“星”）、B （2颗“星”）、C （1颗“星”）五个等级。2 .综合评价。依据单项评价结果对学生进行学科综合评价。将学生单项评价所获得的“星 星”数相加，以所获得的“星星”总数多少确定综合

4、评价等级。A+（1820 颗“星”）、A （1517 颗“星”）、B+ （1214 颗“星”）、 B （911颗“星”）、C （8颗“星”及以下）。七、结果反应依据学生测试情况填写非纸笔测试反应卡，卡片包含各测试学科单项评价结 果和综合评价结果。同时，建议班主任要根据学生日常表现及测试结果，在非纸 笔测试反应卡上做出综合性评语。评语要具有针对性，表达开展性,注重激励性， 要向家长全面反应学生的成长变化。八、工作要求（一）高度重视，强化领导。各学校要成立非纸笔测试工作领导小组和组建 专家团队，明确工作目标，细化工作任务，压实工作责任，制定切实可行的工作 方案和工程量表，加强对一二年级非纸笔测试工作的领导、指导和监督。（二）广泛宣传，营造气氛。各学校要加大非纸笔测试工作的宣传，充分运用 融媒体中心、微信公众号、家长群等方式，有计划的对该项工作进行宣传报道, 让社会和家长积极支持参与该项工作。（三）精心组织，周密安排。各学校要以此次一二年级非纸笔测试工作为契机， 加强学习，转变教育教学观念，改进教学方法，树立以教促评、以评促教的工作 理念，统筹考虑，精心组织，客观、公平、全面的对小学一二年级学生学期情况 给予评价。各学校要始终树立“平安第一”的理念，测试过程采取切实可行的安 全措施，确保学生平安。