熔断器教案公开课.docx

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1、任务内容电容的识别与检测教 学 目 标知识与能 力能够掌握熔断器的外观，识别其符号及结构特性过程方法通过具体的功能演示认识熔断器情感态度 与价值观1、培养学生的动手能力2、启发学生对问题进行自主思考的兴趣教学重点掌握熔断器的内部结构教学难点对熔断器的结构进行拆分学习教学方法多媒体教学法、讲授法教 具多媒体课件、螺旋式熔断器学生课 前准备课本、螺丝刀板书设计电容器的识别 一、功能电容器最基本的特性的是能够储存电荷 二、分类陛结构形式分：固定电容器、口变电容器Y按有无极性分：无极性电容器、有极性电容器 i按介质材料分：纸介电容器、瓷片电容器三、表示方法直标法、文字符号法、色标法和数码法 四、电容的

2、极性教学反思首先需要改进教学方法、激发学习兴趣学生的学习动机来自于他们烈的求 知欲和对所学容的兴趣，兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习 效果航越明显；其次目前课堂仍采用传统教学模式“教师讲，学生听”，学跟着 教走，只要我说你做就可以了，而电子技术是门科学性、实践性很强的学科， 如果教师仍按以前的做法，学生很容易产生“三分钟的热度”，过后就凉了。所 以在教学过程中，对于较容易掌握的内容，我采用“先学后教”的教学方法。学生活动(主体)教师活动(主导)一、任务导入学生进行常见的存储容器 有那些的问题，相互之间进行 讨论，抛出问题，使学生的思 考，引导学生对本堂课的兴 趣。建立场景，生活中

3、各种物品是通过什么来储存 的，例如水、颗粒物等等。引申到电的储存方式是 通过什么？二、任务准备电容器简称电容，任何两个彼此绝缘又相互靠近的导电容器简称电容，任何两个彼此绝缘又相互靠近的导1.电容器与电容体都可以构成电容器，这两个导体称为电容器的两个极板, 中间的绝缘材料称为电容器的介质。电容器最基本的特性的是能够储存电荷。+0各小组进行讨论并进行学 案的撰写，选择每个小组一名 同学，将其答案通过希沃助手 上传到屏幕中，答对的题目， 由学生作为是对所有同学进行 讲解，错误题目共同纠正；各小组进行讨论并进行学 案的撰写，选择每个小组一名 同学，将其答案通过希沃助手 上传到屏幕中，答对的题目， 由学

4、生作为是对所有同学进行 讲解，错误题目共同纠正；, + + + +5 I I I I 1g _ _ I _ _ u电容量的单位是法拉，简称法，用符号F表示。通常 用远远小于法拉的单位微法(|1F)和皮法(pF)：lpiF=10-6FlpF=10-12F2.电容器的分类按结构形式分：固定电容器、可变电容器Y按有无极性分：无极性电容器、有极性电容器国介质材料分：纸介电容器、瓷片电容器三、任务实施学生自己屡次练习直至掌1.认识常见固定电容器的图形符号和外形握电容一般图形符号的画法以固定电容器是容量不可改变的电容器。电容器的电路 图形符号如下图，文字称号为C。及符号。(a)电容器一般符号(b)极性电容

5、器电容器电路图形符号(1)有极性电容器的识别铝电解电容器。铝电解电容器是由铝圆筒做负极， 里面装有液体电解质，插入一片弯曲的铝带做正极而制成 的电容器。适用于低频电电路中，常用作交流旁路和滤波。铝电解电容器但电解电容器。铝电解电容器是以金属铝作为正电 极的电容器，用稀硫酸等配液做负极，用但外表生成的氧 化膜做介质制成。适用于高精密的电子电路中。各小组进行讨论并进行第 二局部学案的撰写，同样选择 每个小组一名同学，将其答案 通过希沃助手上传到屏幕中， 答对的题目，由学生作为是对 所有同学进行讲解，作为本道 题目的小导师，错误题目由同 学们共同纠正；锂电解电容器。锂电解电容器是以金属银作为正电 极

6、的电容器，用稀硫酸等配液做负极，用铝外表生成的氧 化膜做介质制成。适用于高精密的电子电路中。银电解电容器(2)无极性电容器的识别学生进行小组讨论每一种 电容的形状并进行记忆各种电 容的外形。纸介电容器。纸介电容器两条铝箔作为电极，是中 间以电容纸隔开铝箔电极卷绕而成的电容器。一般适用在低频电路中。纸介电容器陶瓷电容器。陶瓷电容器以陶瓷材料作为介质，在 陶瓷上覆银制成电极，并在外层涂以各种颜色的保护漆而 成的电容器，它又分高频瓷介电容器（CC）和低频瓷介电 容器（CT）两种，适用于高、低频电路中。陶瓷电容器涤纶（聚酯）电容器。涤纶电容器以涤纶薄膜作为 介质，金属箔或金属化薄膜为电极制成的电容器。

7、适用于 稳定性要求不高的电路。涤纶电容器云母电容器。云母电容器以云母作为介质的电容器, 用金属泊或者在云母上喷涂银做电极板，极板和云母层叠 后封固制成的电容器。适用于高频线路。/ 330PJ100、口小游戏1有极性电容器的外观识别：两组同学分别派出代表进行 竞赛，完成希沃白板课件上的 消消乐游戏，消除真正的有极 性电容器，答错扣分，战胜小 组获得奖励。小游戏2无极性电容器的外观识别：两组同学分别派出代表进行 竞赛，完成希沃白板课件上的 消消乐游戏，消除真正的无极 性电容器，答错扣分，战胜小 组获得奖励。小游戏3最终分类大作战：将有极性电容器利无极性电容器的零件打乱混合起来进云母电容器行分类别大

8、作战。聚苯乙烯电容器。聚苯乙烯电容器以聚苯乙烯薄膜 为介质，以金属箔或金属化薄膜当电极制成的电容器。适 用于可用于高频电路。聚苯乙烯电容器玻璃釉电容器。玻璃釉电容器以玻璃釉粉为介质， 将玻璃釉粉压制成薄片，通过调整釉粉的比例，可以得到 不同性能的电容器。适用于半导体电路和小型电子仪器中 的交、直流电路或脉冲电路使用。玻璃釉电容器2 .认识常见可变电容器的图形符号和外形3 .识读电容器的电容量(1)直标法。电容器的各种参数直接用数字标注在电 容器上的表示方法。(a)(b)(c)电容器直标法(2)文字符号法。文字符号法是由数字和字母相结 合表示电容器的容量，文字符号前面的数字表示整数值， 字母符号

9、后面的数字表示小数点后面的小数值，容量单位 标志符号所在位置为小数点的位置。(3)数码法。标称容量一般用三位数字来表示容量的 大小，前二位数字表示有效数字，第三位数字表示指数，完成直标法、文字符号法、 数码法、色标法、四种标注方 法之后，学生按照老师给定的 种类顺序，通过合适的法快速 计算出改电容值的取值范围， 并验证其是否合格。即零的个数，单位为pF。2A22A）、一 电容器数码法(4)色标法。色标法是用不再颜色的带或点在电容器 外表标出标称容量和允许误差。电容器的色码一般只有三 环，前二环色码表示有效数字，第三环色码表示倍率，标 称容量单位为pFo电容器色码表示法4.识别电容器的极性对于有

10、极性的电容器，可以从外观识别其正、负极性。(1)未使用过的电解电容器以引线的长短来区分电容 器的正、负极，长引线为正极，短引线为负极。氏脚为正极以引线的长短来区分电容器的正、负极(2)也可以通过电容器外壳标注来区分，如有些电容 器外壳标注负号对应的引线为负极，如图4.20所示。位匕对应的引线为他极通过电容器外壳标注来区分四、任务小结每个小组出一名代表通过 希沃白板的填空小游戏完成课 堂小结知识点的填写，并对掌 握较好的同学进行加分。五、课后作业1、电容器简称，任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体 都可以构成电容器，这两个导体称为电容器的两个，中间的绝缘材料称为电容器的 O2、电容器最基本的特性的是能够 o3、电容量的单位是,简称法，用符号 表示。4、电容器按照结构分可以分为、o