小学美术冀美版四年级上册《做个存钱罐》教案.docx

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1、做个存钱罐教学设计教材分析：当人们有了多余的钱时，就会把它放到一个器皿中，让它积少成多，这就是存 钱罐的雏形。随着时代的开展，存钱罐的外观和材质都有了很大的变化，造型也 更生动，有的做工精致，有的雅拙朴实，今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的 器皿，同时，它也是装点美化生活环境的艺术品。另外，存钱罐在每个人的脑海 中都留下过记忆，尤其对于儿童，当把一枚枚的硬币投进存钱罐中，当掂着手中 的存钱罐越来越重，听到里面“哗哗”的声响时，一种幸福感油然而生。学情分析：本课的设计就是针对儿童这一心理特点，在设计和制作的过程中，使他们的 手、脑、眼相互配合，不但能够培养学生学习美术的兴趣，对培养他们的设计意

2、识，发现材料和运用材料的能力，以及创新精神的激发也有促进作用。另外，本 课将小学生勤俭节约习惯的培养寓于美术创作之中，教师也应很好地把握，使学 生有一个正确的消费观，零用钱积少成多，并能够合理的运用。教学目标：1 .在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。2 .运用多种废弃材料制作造型美观丰富的存钱罐。3 .让学生从小树立正确的理财观念，明白勤俭节约极少成多的道理。教学重点：用纸质材料谈价制作成造型各异的存钱罐。教学难点：体会立体形象的特征，提高空间想象的能力。教学过程：一、问题导入：今天老师带来了一个问题。同学们平时父母给的零用钱都干什么？（同学回答，引导学生说出存钱罐）

3、今天我们就来学习做存钱罐在古代人们管存钱罐叫做扑满。其实也就是一个只有小口的陶罐，它呀平时只进不出，只有等到急用钱或装满的时候才把他摔碎了，取出这些平时 积攒下来的钱，每到这时他总会帮人们度过经济难关。同时使人明白一个 勤俭节约，积少成多的道理，怎么样，一个小小的存钱罐够厉害吧，它呀, 真可以称作我们的小银行。2、导入新课:今天我们就一起来制作存钱罐，让它做我们的小银行怎么样?二、质疑探究:1 .老师出示存钱罐让学生进行观赏，让学生挑选自己喜欢的，说说为什么喜欢它？引导学生从造型、色彩的搭配和空间利用价值思考。(1)你喜欢那个存钱罐？(2)他们有什么不一样？有什么联系？2 .总结存钱罐的基本特

4、点。3 .欣赏课本中作品，探索制作方法与装饰方法，教师还可以等一些学生准备 的制作材料，让学生说以说你制作的想法。(1)、清同学们翻开书观赏课文中各种形状的存钱罐。同组的同学互 相交流一下自己喜欢的村强是怎样制作出来的。用了什么样的 材料，是怎样装饰的(小组探索交流自己的想法)(2)、小组讨论做中心发言，你打算制作什么样的存钱罐？总结：同学们说的真好，其实一个普通的盒子经过大家的设计和装饰都可以 成为一个使用的存钱罐，同时呢，他也可以成为一个精美的工艺品， 摆在家里装饰我们的生活。三、制作：1 .布置作业要求：说了这么多同学们也都等急了，下面就请同学们根据自己 所带的材料特点大胆进行奇思巧想，

5、制作一个设计巧妙造型色彩丰富的存钱 罐。2 .老师巡视指导，随时提醒学生主义平安，看谁设计得与众不同，做到了奇 思巧想，同时注意作品的色彩搭配是否协调，利用空间是否合理，是否有使用价值和欣赏价值。作品交流详悉1 .欣赏全班将作品放在讲台上供大家欣赏。2 .评析 自评互评（请每组一个代表上台介绍自己的作品，你是怎么想的， 为什么这样设计？把它放在哪？其它学生评选出自己喜欢的作品。）3 .小结：巩固所学内容。二、拓展：同学们今天我们利用废旧材料制作了精美的存钱罐，这样我们平时的零用 钱和过年时的压岁钱就可以存到我们的小银行了。希望我们小银行里的钱 越来越多，以后能有大用途。好，今天的课就到这里。板书设计：做个存钱罐造型、色彩、材料