2021-2022学年下学期学区小学一年级语文无纸笔考试方案附等级评价表(小学一年级语文下册无纸化考试方案).docx

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1、2021-2022学年下学期学区小学一年级语文无纸笔考试方案为深入贯彻落实深化新时代教育评价改革总体方案和关 于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担负担的 意见文件要求，着力提高评价质量，切实降低学生考试压力， 通过评价指标的导向和评价信息的反馈，促进学生全面发展健康 成长，结合本校一年级实际情况，特制定本评价方案。一、评价对象：一年级学生二、评价目标：1. 通过测评，既考查学生的语文学科基础知识、基本技能掌 握情况，又对学生的倾听、表达与交流能力进行综合评价。2. 通过测评，增强学生学习语文的自信心，养成良好的语文 学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。3. 以考查学生学科素养为

2、目的，促使教师从只关注“双基” 到关注学科素养的理念转变，促进学生综合素养的提升。三、评价内容：以义务教育语文课程标准（2022年版）为依据，以部编 版一年级上册教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性 为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学 生思维，提升学生语文核心素养为目的，在一年级全体语文老师 的努力下，拟定此项无纸笔测试方案。本次无纸笔测试包括“识 字小能手” “小小书法家“朗读小标兵“诗词小达人” “森 林故事会“交际百花园六个板块，分别设计识字、朗读、背 诵、表达、课外阅读等内容，检查一年级小学生拼音、认字、朗 读、背诵、交际和表达的能力和水平。四、评价项目：

3、（一）识字小能手（识字）测试目标：拼读音节、认字、用音序检字法查字典。（课标要求：学会汉语 拼音。能准确地拼读音节。学习独立识字，能借助汉语拼音认读 汉字。）测试内容：将本册教材中“我会认”的字中进行分组，精心选择10组，每组 5个字。学生随机抽取一组（5字），拼读音节，读出字音，口头 正确组一个词并对加点字进行书空笔顺。（通过抽签-摘桃子完成）。 评价标准：根据学生认读的正确率进行等级评价。都读对得3颗星，读错2个以内得2颗星，读错3个及以上得1 颗星。（二）小小书法家测试目标：组词、加点字书空笔顺（课标要求：掌握汉字的基本笔画和常用 的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，

4、 初步感受汉字的形体美。）测试内容：将本册教材中“我会写的字中进行分组，精心选择10组，每组 5个字。学生随机抽取一组（5字）口头正确组一个词并对加点 字进行书空笔顺。（通过抽签摘梨子完成）。评价标准：根据学生书写或查字的正确率进行等级评价。都对得3颗星，错2个以内得2颗星，错3个及以上得1颗星。（三）朗诵标兵（阅读）测试目标：正确、流利、有感情地朗读课内、课外片段，语气恰当，语速适 中。（课标要求：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 认识课文中出现的常用表点符号。在阅读中体会句号、问号、感 叹号所表达的不同语气。）测试内容：随机选取本册的一篇课文和课外必读书目中的片段（准备10篇或

5、段），能正确，大声地朗读出来。（通过抽签-摘莲叶完成） 评价标准：根据学生是否能熟练、正确、有感情地朗读指定内容进行星级评 价。能够正确、流利朗读文章得3颗星；能够正确朗读文章，得2颗 星；能基本朗读文章得1颗星。（四）诗词小达人（阅读）测试目标: 正确、熟练地背诵教材中要求背诵的古诗、文段、园地中日积月 累以及一年级课外必背古诗。（课标要求：积累自己喜欢的成语 和格言警句。背诵优秀诗文50篇。） 测试内容: 随机抽取本册教材日积月累中的经典名句、古诗、要求背诵的课 文以及课外必背古诗（准备10首）。进行背诵（通过抽签-摘柠檬完成） 评价标准: 根据学生是否能熟练、正确、有感情地背诵指定内容进

6、行星级评 价。能够正确、流利地背诵古诗、日积月累、课文得3颗星；能够正 确、流利地背诵（其中2项）得2颗星；正确、流利地背诵（其 中1项）得1颗星。（五）森林故事会（写话）测试目标：认真观察、乐于表达。（课标要求：留心周围事物，在写话中乐 于运用阅读和生活中学到的词语。）测试内容：精选4幅场景，学生任意选其中一幅场景，认真观察并讲述。（喜摘大玉米） 评价标准:学生能按照图片顺序有条理地说出图中的时间、地点、人物、事 件。且内容具体，层次分明，想象丰富，语言生动优美，富有感 染力，衔接自然，仪态大方，体态自然，配有适当的动作手势。 讲述的普通话标准，语速适中，声音响亮，发音准确为5颗星。 学生能

7、按照图片所示大体说出图中的时间、地点、人物、事件为3 颗星。不能说明图意为1颗星。(六) 交际百花园(口语交际)测试目标：善于倾听，并能清楚有礼貌地表达自己的想法。(课标要求：能认真听别人讲话，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。)测试内容：题板展示4个口语交际内容：我说你做、我们交朋友、用多大的 声音、小兔运南瓜，学生选一个。(转盘-惊喜抽大奖)评价标准：根据学生语言组织能力和表达情况进行星级评价。语言组织能力强，表达流畅得3颗女；基本说明图意，表述清楚 得2颗众；表达不够流畅，语句不够完整得1颗五、测评优势：1. 激发学生兴趣：(1) 考试形式由静态变为动态，符合小学生低学段年龄特点，学 生

8、具有参与感与情境性。(2) 考试题型灵活，回答方式灵活多变，在一定程度上降低难度。(3) 道具的使用可以使学生具有体验感。(4) 评价的及时性，让学生更加自信。2. 通过直观的场景搭建、设置，自主编故事，更加丰富孩子们的 想象力。3. 无纸笔考试注重动手与表达能力，对于学生的表达能力是很好 的锻炼与表现机会。4. 无纸考试具有时间限制，让学生有时间观念，有助于日常习惯 的养成。六、评价的时间安排：1.6月13号、14号，备课组长根据相关方案及培训内容制定相 关学科方案2. 6月15T7号命制试题，3. 6月21-22号，学校准备相关道具。4.6月23日一、二年级无纸化测评。七、具体流程：场景设

9、置：小猴子下山续编，小猴子回到山上给动物们 讲了山下丰富多彩的世界，动物们都非常好奇，想去山下看一看。 动物们下定决心一定要比一比谁能带回自己想要的东西，于是一 场闯关大战开始了。动物们会经过六个场景（六个板块）。桃树林、梨树林、睡莲池、 柠檬林、玉米田、小树林。答对题获得A等，可兑换两种水果，B 等可获得一种水果，C等可获得一片叶子。获得结束后请同学们在 水果纸片上写上自己的名字贴在走廊墙壁上。1、时间：6月23日2、地点：一年级教室3、人员：六位老师守关，引导学生进行抽签，老师核对答案并做出评价（根据学生对情况将星星标红）。4、物品准备：（1）“等级评价表份数与本班人数相同；（2）前五关用

10、水果抽签：10个桃子，10个梨子，10个睡莲,10个柠檬，4个玉米（纸片背后写题号，供抽签使用），（3）最后一关关用转盘，转盘1个。（4）用卡纸制作树干4个（可以贴上10个纸片水果的大小）， 水池1个，田地一个（5）学生自己准备动物头饰。（6）红彩笔6支一年级语文测评表板块内评价标准测评结果识字小能手一组字都读或查字对，得3颗女；读 错2个以内得2颗众；读错3个及以 上得1颗小小书法家根据学生书写的正确率进行等级评 价。朗诵标兵能正确、流利、有感情朗读文章得3 颗;能正确、流利朗读文章得2颗 ;能基本朗读文章得1颗众。诗词小达人能正确、流利地背诵古诗、日积月累、 课文得3颗；能正确、流利地背诵（其中两项）得2颗女；正确、流利 地背诵（其中一项）得1颗众。交际百花园语言组织能力强，表达流畅得3颗女； 基本说明图意，表述清楚得2颗众； 表达不够流畅，语句不够完整得1颗 o森林故事会按一定顺序有条理地说出图中内容， 体态自然、层次分明得5颗众；大体 说出图中时间、人物在干什么得3颗 ;不能说出题意得1颗女。 语文总评总计20颗,16 20颗为A等， 优秀；1115颗为B等，良好；10颗及以下为C等，加油。纪律：