2022小学劳动教育宣传展示月活动实施方案范文.docx

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1、小学劳动教育宣传展示月活动实施方案为落实立德树人根本任务，推动五育并举，全面宣传展 示我校劳动教育成果，扎实推动劳动教育走实走深。根据上 级文件要求，劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人 类特有的基本实践活动。苏霍姆林斯基说过：劳动是学校教育 生活中不可缺少的重要方面，离开了劳动，就不可能有真正 的教育。劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组 成局部，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳 益美和以劳创新等促进学生全面开展的综合功能。我校决定 从2022年起，每年5月在全校范围内开展劳动教育宣传展示 月活动，具体实施方案如下：一、活动时间2022年5月二、活动主题热爱劳动，健康

2、成长三、活动内容（一）开设一堂劳动思政课，涵养劳动情怀。以班、队 课等多种形式，组织师生学习劳动和劳动教育的重要论述， 深化对劳动教育的认识。开展“弘扬劳动精神，致敬劳模先 锋”主题活动，深入剖析新时代劳动精神的内涵，传递“劳 动创造美好生活”的理念，号召师生在生活与为学中传承劳 模精神、工匠精神，形成正确的劳动价值观。（二）学习一项生活技艺，提升劳动本领。利用家长进 课堂的机会，邀请有一定劳动特长或劳动技能娴熟的家长担 任劳动教育辅导员，开展花草种植、家居美化、收纳整理、 烹饪美食、手工剪纸等劳动课教学活动，指导学生掌握劳动 技能。体会劳动创造美好生活的理念。让学生“会动手、爱 劳动、能设计

3、”，进一步培育学生创新精神和实践能力。（三）组织一次劳动实践，践行劳动精神。五一劳动节 期间组织学生开展一次居家劳动，让学生在实践中理解劳动 光荣，感受劳动的艰辛与快乐，珍惜当下美好生活。（四）举办一期劳动主题作品征集，交流劳动收获。以 “我与劳动者同行”为主题，四到六年级的同学写征文、一 至三年级的同学和家长一起制作亲子小报，交流参加劳动实 践的收获，展现新时代劳动精神，弘扬劳动最光荣、劳动最 崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的主旋律，在师生中掀起崇 尚劳动。致敬劳动者的热潮。（五）开展一次主题宣传，营造劳动气氛。充分发挥校 园文化育人功能，通过国旗下讲话、广播站、公众平台等渠 道，广泛宣传劳动

4、教育的意义，让师生感受并领悟勤勉敬业 的劳动精神，争做新时代的奋斗者。具体内容：1 .启动仪式、宣传教育。利用国旗下讲话、广播站、众 平台等渠道，广泛宣传劳动教育的意义，让师生感受并领悟 勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。2 .“弘扬劳动精神，致敬劳模先锋”中队主题活动。开 展“弘扬劳动精神，致敬劳模先锋”主题活动，深入剖析新 时代劳动精神的内涵，传递“劳动创造美好生活”的理念， 号召师生在生活与为学中传承劳模精神、工匠精神，形成正 确的劳动价值观。3 .家长进课堂。利用家长进课堂的机会，邀请有一定劳 动特长或劳动技能娴熟的家长担任劳动教育辅导员，开展花 草种植、家居美化、收纳整理、烹饪

5、美食、手工剪纸等劳动 课教学活动，指导学生掌握劳动技能，体会劳动创造美好生 活的理念。让学生“会动手、爱劳动、能设计“，进一步培 育学生创新精神和实践能力。关于培养幼儿劳动实践能力的思考孩子们经常说：“自己的事情自己做“，可是自己真正 做了吗？作为一名从事幼儿启蒙教育的工作者，我一直在思 考：我们现在的孩子有多少会主动的帮助父母做家务、有多 少家长注重过培养孩子的劳动实践能力呢？如何去培养幼儿 的劳动实践能力呢？结合工作实际，我就如何培养幼儿劳动实践能力谈几点思考。一、根据幼儿的生活实际和年龄特点设定劳动教育活动 内谷。幼儿劳动教育的内容主要包括两个方面：一是自我服务 劳动，培养幼儿独立生活的

6、能力；二是集体服务劳动，在自 我服务的基础上，进一步服务他人，服务集体。由于一些家 长劳动教育意识淡薄，对孩子宠爱有加，事事包办，代替， 使好多幼儿自我服务能力差，不会穿脱衣服，不会穿鞋、系 鞋带，不会扣钮扣、叠小被子，没有收拾玩具的习惯。有的 幼儿看见小椅子倒了，用脚踢，从一边绕过去，有的毫不在 意地把碎纸片扔在干净的地板上，还有幼儿把不喜欢吃的坂 菜丢在地上。针对这些现象，遵循由易到难，循序渐进的原 那么，在小班安排了自己洗手，穿脱衣服，整理玩具、图书， 自己吃坂等内容。到了中班，幼儿的生活自理能力有所增强， 根据幼儿生活实际，安排幼儿学习自己洗脸、刷牙、叠被子、 系鞋带、扣钮扣、洗手帕、

7、洗玩具、分发碗筷等。到了大班 学习穿针引线，帮助老师扫地、倒垃圾，整理床铺，收拾碗 筷，搞一些种植、养殖等活动。在劳动活动时，教师要注意 引导幼儿体验劳动创造的乐趣，同时也要让幼儿知道劳动的 艰辛，珍惜他人的劳动成果，逐步培养幼儿良好的劳动习惯 和热爱劳动的思想品德。二、将劳动教育*到游戏和幼儿一日生活中。游戏是幼儿园最主要、幼儿最喜欢的一种活动形式，把 劳动教育设计成游戏活动，让幼儿在玩中学，在玩中做。如 小班收拾玩具，抹椅子的劳动，设计成“帮小玩具找家”、 “给小椅子洗澡”的游戏；中班幼儿学穿衣服、叠被子、系 鞋带后，组织幼儿进行“看谁穿得快”、“看谁叠得快又好” 等比赛性游戏。在幼儿一日

8、活动中，教师要有意识地为幼儿 提供劳动的机会和条件，指导幼儿做好为班级擦桌椅、整理 物品、摆放碗筷等工作。这些劳动对幼儿来说既新鲜又有吸 引力，教师要能讲解、示范和耐心的指导帮助，使幼儿了解 具体要求和要领，如教幼儿扣钮扣，教师可边示范边用儿歌 的形式讲解:小小扣眼排一排，漂亮纽扣住进来，你假设把它送 错门，出去就会乐死我。这样孩子就能更好更快的学会这些 事情，掌握一些简单地日常生活技能，对幼儿的开展十分有 利。三、创设良好的劳动教育环境。根据各年龄班的劳动教育内容，在室内可创设自我服务 “动手角”，幼儿随时可进行如系鞋带、穿衣服、扣钮扣、 叠被子等游戏性练习及比赛活动。在室外利用幼儿园的边角

9、 开辟种植园、养殖角，按季节带着幼儿种瓜、种豆，指导幼 儿给植物松土、浇水、施肥、除草等，收获时，教师和小朋 友一起采摘果实。在养殖角，幼儿精心饲养各种小动物，不 但了解这些动物的特征、习性，而且还能在实践中学会关心 保护小动物。幼儿园或家长要尽可能地创造条件，在播种、 锄草、收获时节带幼儿到农村参观、参加一些劳动，让孩子 知道食品是农民伯伯辛苦劳动种出的，以此培养幼儿爱劳动, 珍惜劳动成果的优良品质。四、家园配合，同步要求。对孩子进行劳动教育离不开家长的配合与支持，否那么幼 儿园与家庭要求不一致，家长仍然事事处处包办代替，幼儿 劳动习惯和劳动情感的培养难以见成效。为此，要充分利用 家长会，家

10、访等形式向家长宣传劳动教育的意义和方法，要 求家长为孩子创造良好的劳动环境，提供一定的劳动条件， 鼓励孩子自己能做的事情自己做，并做一些力所能及的家务 劳动，不要因孩子不会做或做不好而加以制止、训斥、替代， 使幼儿失去练习的机会。幼儿时期正是幼儿开展各种优秀品质和能力的阶段，劳 动实践能力对于幼儿开展至关重要，因此我们幼教工作者和 家长要转变思想观念，鼓励孩子自主参与各种劳动，通过劳 动让孩子得到体能的开展和品质的锻炼。2021小学劳动教育劳动教育实施方案倡 议书（范本）为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育有关 文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生 形成良好的劳动习惯、

11、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精 神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理， 培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能力， 理解和形成马克思主义劳动观。制定本实施方案。一、指导思想学校以“成长教育”为理念，将开展劳动教育作为塑造 学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体” 的劳动教育大环境，从“形式多样的校内劳动、力所能及的 家务劳动、服务性劳动教育”三方面培养学生劳动教育观念, 建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教育活动，形成学生 劳动实践评价机制，促使学生养成自觉参与劳动的习惯。二、建立劳动教育机制（一）学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标 与途径，

12、各班根据学校实施方案及班级实际情况制定班级劳 动方案。（二）注重学科*,科任教师根据语文、数学、道法、美 术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的 培养，传递正确劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级 精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与， 如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理 劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学设备；普及环 境美化知识，绿化带剪枝、维护清理，在劳动中接受教育， 快乐成长。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好 每天两次清扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自 到

13、场指导教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能 运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。（三）设立“劳动周”。为弘扬劳动精神，增强同学们的 劳动意识，学校将五一劳动节的所在周设立为“劳动周”。 在劳动周，学校会开展与“劳动教育”相关的主题教育活动, 通过兴趣小组、社团等形式，组织开展以劳动实践为主题的 班团队会、手工劳技等活动，从课程入手，让劳动成为生活, 使同学们在劳动中掌握技术。在让学生养成劳动习惯的同时, 也培养良好的劳动态度和感情。（四）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬 老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起, 参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当

14、的 常规家务劳动量，由家长负责催促检查，形成固定的家务劳 动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年 龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，一学期安排一 张劳动工程表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作 指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在 每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜任 务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿坂的任务、 洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中 磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。（五）公益劳动。学校定期组织公益活动，创造机会让 学生积极参加学校、家庭、社区组织的绿化美化公益劳动。四、宣传评价学期末，各

15、班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生 的劳动情况，学校在公众号进行展示宣传。各班评选出“劳 动之星”报学校集体表彰。假期劳动教育致家长的一封信尊敬的各位家长：热爱劳动，勤于劳动，是中华民族的传统美德。劳动创 造美好生活，为幸福人生奠基。关于全面加强新时代大中 小学劳动教育的意见，教育部公布了大中小学劳动教育 指导纲要，强调要“加强政府统筹，拓宽劳动教育途径， 整合家庭、学校、社会各方面力量” “家庭劳动教育要日常 化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成 协同育人格局” “要求家庭发挥在劳动教育中的基础作用 东莞已把“劳动教育”作为十四五“品质教育”的重要内容。 在此，就指导孩子

16、劳动教育，特向各位家长发出如下建议：一、家校共育，引导孩子树立正确劳动价值观，助力孩 子成长。办好教育，政府、学校、社会、家庭都有责任。假期正 是进行劳动教育，促学生全面开展成长的好时机。家庭是孩 子们劳动体验的重要场所，而家长们的重视与引导那么是劳动 教育成功的关键。希望您认真指导与催促孩子从事力所能及 的劳动，提高孩子的劳动素养，使他们树立劳动最光荣、劳 动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。二、言传身教，催促孩子开展假期劳动实践，做好示范 与指导。请家长们根据您孩子的性别、学段和家庭的实际情况， 遵循平安第一以及适合、适度的原那么，做好示范与指导，督 促孩子自觉完成劳动计划。让孩子

17、从劳动实践中掌握一些必 要的生活技能，感悟劳动的艰辛和劳动成果的来之不易，从 而培养他们的感恩之心。您所在或熟悉的社区、农村农场、 工厂、书店以及科技文化场馆等地方，也可以成为您安排孩 子开展劳动实践的场所。三、以身作那么，参与孩子假期劳动生活，多鼓励支持， 多交流提供。孩子们的劳动教育重在过程与体验，很需要您的支持与 鼓励。请您以身作那么，共同参与孩子假期劳动生活，并提醒 孩子每天记录好自己参与的劳动实践活动并及时做出评价。 建议您多和孩子交流，鼓励孩子提供自己的劳动心得与收获 等，也借共享劳动乐趣，来共建良好的亲子关系。此外，您 还可以用镜头记录下孩子从事劳动的美好瞬间，制作成微视 频，由孩子带回学校与大家提供。各位家长，孩子参加劳动意义重大，相信您能理解。以 劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，让我们携起手来,共同把孩子们的劳动教育做实做好！