【写作】《发挥联想和想象》指导2（部编人教版七年级语文上册第6单元）.docx

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1、【写作】发挥联想和想象指导本单元的作文题目是：一、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比 如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。二、 由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面 团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫 游。下面的这些事物，引起你怎样的联想？小溪烈日椅子数字“1” 三角形请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。三、以“假如我”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有 一双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于500字

2、。写出初稿后，要认真修改。【思路点击】一、1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要 仅仅衔接前一句话的思路。2.努力发挥联想和想象,故事情节的开展既要做到出人意料,又要符合内在的逻辑要求。二、1 .选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下 来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保存，哪些应 该去掉。2 .联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。三、1这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实， 又不能脱离现实。3 .可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将

3、某个人物或某件事物的特点进行夸张，看 看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生 活会发生什么变化；甚至设想自己发生了 “变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒 险。4 . o我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”适当 的角色出现在故事情节之中。【写法举要】所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际 构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并到达某种表达效果的文章。下面介绍 几种常见的联想模式。一、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见 过的事情，或者

4、没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故 事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复 “活”，作者想象的双翅也就展开了。二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它 在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本 不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生 活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者 正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。三、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶

5、装新酒。将成语典故或者俚言俗 语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到 文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。在具体写作中，我们还要注意以下几点。1、 观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活, 详细地观察生活，才能有想象的原材料。2、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。 比方要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的 种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上再展开丰富 的想象编写故事。3、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美

6、好”的中心思想。如果只是瞎 编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。【实战演练】一、命题作文：原来，没有那么简单要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文体不限（诗歌除外）（3）文中不要出现真实的人名、校名。思路点拨：这是一道是充满生活思考的题目，其着眼点落在“原来”，侧重于人生的感悟，总 结成长的经验教训。题目隐含的信息一一经过转折、顿悟之后从中感受到了成长生活中的波 澜和多彩。当然，也可以写自己对一些历史人物或现实生活的认识的变化。关键在于：审题时翻开思路，在明确题目的限制的基础上，最大限度的拓展题目所 允许的选材空间。就这个题目而言，至少有以下几个方面可以让我们自由发挥。1 .个人

7、成长经历谈。每个人经历的事情都不可能一帆风顺，经历之后，我们有何 体会？有怎样的收获？结合题目，有针对性地选择材料，写出自己的感悟。2 .多角度选材面面观。进一步思考，这“不简单”可以有不同的内容：家庭生活 方面，自己参与的家庭劳动，做饭菜、好的习惯养成、孝敬父母照顾老人等；学校层面，各 种实验操作、学习方法的掌握以及参与班级事务管理组织、同学师生情等；社会生活方面, 自己参与各类社会实践活动、诸如游泳、旅游、爬山、短期打工等。3 .古今名人成就。透过古今中外名人生平事迹，获取成功没有那么简单；或者是 对古诗文理解对古今人物评价的变化等。4 .转折、顿悟、反思。其文题透露出事情已然发生，之后获

8、取的感悟从中反思得 出的结语，对事情的结局本来预见是好的方面，其结果总会向另一层面开展，这是始料不及 的所以才有了，并不简单的想法。二、 阅读下面文字，按要求作文。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理 想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一 点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平 凡的生活充满阳光请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600 （诗歌不少于20行）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。思路点拨：这道作

9、文题显然也在强调学生要关注自我一一在对自我的反思中考查学生的写作 水平。文题能够引发我们对人生的思考，对情感的体验，既着眼于我们的情感经历，又引导 我们理性、辩证地对待生活中的问题，给了我们关注自我、思考成长的空间。作文题目相当简洁，要求必须写“自己”，必须以第一人称来写，无论选什么材料，确 定什么主题，都要围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的。对于半命题作文, 所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。题目提示语中的“留一点清醒、梦想、责任、 微笑给自己”已经给了一些写作上的启示，拓宽了我们的思维。具体构思时，我们可以 采用设问的方式来翻开思路，要留什么给自己？为什么要留这个给自己？留这个给自己会带 来什么样的影响？结合自己的人生经历多问问多思考，会大大开拓写作的思路。由于文题关注的是自我成长的过程，关注的是成长中的考生独有的内心世界，所以写作 中一定要展现出生活的真善美，努力写出个性、写出自我。