师德师风学习培训心得体会六篇.docx

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1、师德师风心得体会全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是 神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教 师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师 生之间友谊的桥梁。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅 要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。这体现了 教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵 循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他 的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德, 是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其 用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有 的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会

2、对教师 职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知 识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模, 是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。 因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道 德等方面的优良素质在教育教学活动中的统集中的具体表 现。归纳起来，主要体现在以下几点：第一要热爱教育事业教育的观念，只有这样，才能自信的面对学生。三、爱心是师德素养的重要表现。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关 心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去 教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言

3、行，更 好地做到为人师表，廉洁从教。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教 育，那么现代教育越来越强调以人的本身发展作为教育目的。 热爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无 不热爱自己的学生。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生 的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱 每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地 培养学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼， 按成绩区别对待。对待每个学生要做到“三心俱到”，即 “爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻 刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，“切忌易怒易暴，

4、言行过激，对学生 要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且 多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心， 注重培养他们的学习兴趣。而真正能够给学生以伟大启迪和 深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给 予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大 多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯 的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种 情况。、为人师表，廉洁从教进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教 师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题会层 出不穷，面对信息技术给

5、人们的学习方式、交往方式所带来 的深刻变革，会对金钱至上的物质横流社会，教师要能抵得 住诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。教师要以志存 高远，洁身守志，为人师表，这正是教师这职业的特殊性决 定的，因此，做一个好教师崇高的师德是第一位的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“教 师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人“。因此, 教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要 做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决 不做。俗话说：“教育无小事，事事是教育；

6、教育无小节, 节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。严于律已，以身 作则，才能让学生心服口服，把你当成&师益友。“言必行，行必果”，行动的实践远胜于说教。师德， 不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内 涵和文化的体现，是一种行动的指南！其实，在日常的教育 工作中，我们的教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。 师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自身修 养！师德师风学习心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为 范。”作为一名光荣的教师，不仅要具有广博的知识，更要 有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有 人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在

7、自重。”教师要 自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活 动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求, 也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风 教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：一.要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不 计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求做好自己的 本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但 求更好，不断的挑战自己，超越自己。二.加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学 习了义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护 法等法律法规文件，按照中小学教师职业道德

8、规范严 格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚的 教育事业，为人师表，廉洁从教。三.爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对 学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到 “三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还 是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更 是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激， 对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现, 并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信 心，注重培养他们的学习兴趣。四.孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会 的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，

9、 不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。 怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜 不倦的学习，积极进取，开擀新教法，并且要做到严谨治学， 诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼 泉的水”来供给学生“一碗水”。五.以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思 想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举 一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此， 教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要 做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决 不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当 成&师益友。当然，在教育教学

10、中，本人也存在一些缺点和错误，如 偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真 落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点 和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为 成为一名优秀的教师而努力奋斗！师德师风学习心得体会在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育 工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈 的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面想 从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。一、责任感是师德师风的基础对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感, 也是爱岗敬业，热爱教育

11、的师德师风原则的具体体现。一个 人只有当他感到自己所从事的职业对社会对有不可推卸的 责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有 三个方面。一是对社会的责任，我们是在为社会培养有用的 人才，目前现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自 己辛勤的工作源源不断地输送人才；二是对家长负责，家长 把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培 养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无 法做到的事情；三是对学生负责，学生来到学校应该是有所 求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上， 教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在 知识，做人各方面得到发展。一个

12、教师如果没有良好的师德 师风，怎么担当得了吗？我从中体会到，从事教师工作的人， 一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的 基础。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方 面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲 取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方 面给学生以积极的影响。二、职业感是师德师风的前提社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。 一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要 性有深刻的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的 师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心 施加特定的影响的人？怎么为培养有用人材？有

13、职业感的 教师，他首先会把自己的职业与的发展、民族的振兴联系在 一起。认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为培育新人。 职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施 加特定影响的人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具 有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这 将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻 为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。 坚持严于律己。教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人 生价值，才能对社会有所贡献。因此，职业感是师德师风的 前提。三、教师强烈的事业心是师德师风的条件事业心来源于职业感，责任感，是一种坚定的职业信念， 是把自

14、己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求， 不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业, 就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创 新。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断 的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生 认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取 学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习， 不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最 好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学 习，不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是 崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现, 也是做

15、好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该 兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作, 不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不 罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新 的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来 之学生中的情况，找到更好的解决办法，让学生在我们的辛 勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社 会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成 为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使 人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈 的事业心是师德师风的重要条件。总而言之，强烈的责任感，职业感和事

16、业心是爱岗敬业 得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为 教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师 风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗。师德师风学习心得体会要办好教育，要稳步推进素质教育和新课改，必须坚定 不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让群 众满意的高素质教师队伍。通过这次参加一个多月的师德师 风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师, 爱岗敬业，依法治学，忠诚于的教育事业，为人师表，要在 加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教 育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制 度建设和教师的师德、业务考核管理；要大

17、力弘扬尊师重教 的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善 教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良 好的社会环境；要引导教师向保护学生的优秀教师XX学习， 学习他们站在时代前列、践履笃行，为服务的精神。学习他 们爱祖国、爱、忠于的教育事业的崇高思想。学习他们关爱 学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师 德。向模范教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心 学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取， 勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根边远贫 困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘， 呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮

18、助贫困学生， 节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一 个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济， 甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。我们坚持以人为本、 以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和 业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。 做为服务的教师，做让满意的教师。通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习心 得体会重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍 建设的成败，也就决定教育事业发展的成败。专家指出：教 书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师 职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师 最重要的素质，是

19、教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热 爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚; 另一方面，师德直接影响看学生们的成长，教师的理想信念、 道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质 和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教 科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染 的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中 存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师 风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进 素质教育和实施新课改的必然要求。地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件 下，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我

20、校教 育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于 教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、 教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍, 是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师 职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀, 教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时 间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命 感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个 热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德 的首要条件。第二要热爱学生教师必须关爱学生，尊重学生人格，

21、促进他们在品德、 智力、体质各方面都得到发展。首先教育应该是温暖的，是 充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流, 做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对 其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你” 的关系，变成了 “我们”的关系。爱使教师与学生相互依存 中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦 恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是 衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能 爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教 师要做到能爱、善爰。要爱学生成长过程中的每一微小“闪 光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要

22、爱他们在教育过程 中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教 育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要 以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；教师职业道德规范，我认为教师应加强学习和修养，才能更 好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的建 设者和接棒人。“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“五小鸭” 更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少 一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因， 真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我 教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面 巾纸，或者是在冬天挂着鼻

23、涕而不知道去擦，我总是递上纸 巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油， 以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳， 但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也 不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自 卑怯懦的困境，恢复他们的自信。第三要学无止境要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯， 处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道， 知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就 要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不 断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思 想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑

24、而不能解， 则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不 得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时 代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事 精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的 发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为 师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力 学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因 此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学 的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的 知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教 学的科学性和艺术性高度完整地统起来。能够利用现代

25、教育 技术，恰当有效地选择教学方有创新精神，积极开展教育和 科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在 执教教学中提炼师艺、升华师技。第四要为人师表孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从J 教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做 人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、 性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高 尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神 世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜, 润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学 生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。 教师不仅

26、要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还 要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教 育学生，使他们健康成长。现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先， 以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要 身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子 去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误， 家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对 家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的 目的是教育好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工 作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也 让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和

27、学生的 尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、 支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。 俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处 处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。第五要乐于合作，善于合作现代教育是一种很强的职业劳动，教师的工作需要竞争, 更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活 力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素 质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于 处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系, 才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。 教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效

28、率，因此，教师 的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦 的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日， 年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，我 们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳 恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师 “人梯”教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境, 为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵, 让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用 高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让 我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。师德师风学习心得体

29、会古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走 来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台 之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山 之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学 习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，长进甚 大，成熟不少。这次组织学习师德师风，收获不少，迷茫的心里点起里 亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要 性。作为一名教师，要忠诚教育事业，要有广博的知识、更 要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的 成败，教师素质的高

30、低又直接决定着培养人材素质的高低; 教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教 育事业发展的成败。专家指出：“教书育人，教书者必先学 为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高 为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识, 更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的 灵魂。科技兴国、科技强国、科技富国是我们近期以来的发展 战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞 争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型 的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后, 祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育, 振兴民族的希望在于教育

31、。教师是振兴教育、培养人才的关 键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就 必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、 让和放心、群众满意的、高素质的教师队伍。师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会 转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、 道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作 用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书 而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的 生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜 别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教 育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热

32、点问题, 开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教 育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进 和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展, 使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为 群众满意的合格教师。师德师风学习心得体会百年大计，教育为本。教育质量的提高，靠的是教师。 教师的主战场是学校，学校的一切教育紧紧围绕着以育人为 本。作为一名教师，责任是多么重大。人们常说：“十年树 木，百年树人”。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高 为师，德高为范。”作为一名光荣的教师，不仅要具有广博 的知识，更要有高尚的道德。通过学校组织师德师风教育学习，我简单得谈

33、谈以下几 点体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁” 的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨 无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干 好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求 最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。我要把自己 的爱心无私地奉献给教育事业，献给每一个学生。用爱去教 育学生，赏识每位学生，相信每位学生都能成才，使他们在 老师的爱心呵护下健康地成长。为教育事业的发展、为社会 的进步作出自己应有的贡献。二、加强学习，积极进取。1 .努力学习教育理论。以“爱岗敬业、教书育人、为人 师表、服务奉献、争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学 习，努力提高自身的思想政治素质，按照中小学教师职业 道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会 公德，忠诚的教育事业，为人师表。2 .注重业务素质的不断提高。在“和谐、探索、实践、 经验、反思、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步 形成自己独特的教学风格。大家都知道，二十一世纪是一个 信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能 只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时, 也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断给自己增加燃 料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身