《50米快速跑》教学反思.docx

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1、50米快速跑教学反思我执教的课是三年级50米快速跑，下面我就这节的反思 与各位评为进行交流。50米快速跑是小学体育教材中的主要内容之一，也是学生 必须学习和掌握的主要技能。在设计本课教学内容时，我考虑到 学生的运动技能和身体素质，以及接受能力和学习兴趣，将学习 技能与游戏融为一体。积极探索有效、合理的教学方法，教学中 采用启发式和引导式教学方法，培养学生自主学习的能力，通过 教师的示范讲解，学生模仿练习、两人合作学习、小组合作学习 以及最后的小组比赛等形式，充分表达了学生的主体地位和教师 的主导作用。为学生营造一个学习、竞争、协作、积极进取的良 好学习气氛，极大地调动了学生参与学习的积极性，收

2、到了良好 的教学效果。本课重点是让学生掌握站立式起跑姿势和快速启动的方法， 为了能使学生在学习时不感到枯燥，我精心设计教学内容，在辅 助练习中利用“换位置”和“快找同伴”的游戏提高学生快速反 应能力，又利用原地摆臂练习和高抬腿跑练习，提高学生上下肢 协调配合、前脚掌着地、快速蹬地等技术动作，提高了学生的学 习兴趣。在起跑比快和让距离跑练习中，学生在你追我赶中掌握 了快速起跑的动作要领，并展示出不甘示弱的学习热情。通过小 组优生的比赛使学生体验到快速跑的全过程和终点撞线的喜悦， 将课堂再一次推向高潮。游戏培养学生合作学习的能力，利用小 体操垫和实心球进行运物接力比赛，让学生不仅体会到合作学习 的乐趣，同时开展了力量、速度、协调、灵敏等身体素质，学生 能力得到全面开展。本课教学培养了学生自主学习与合作学习能力，教学内容丰 富，练习设计有梯度，使学生能够积极主动地参与学习，较好地 完本钱课教学任务，学生在自主、合作学习的气氛中个性得到了 开展，能力得到了提高，身体素质得到锻炼，学生的学习习惯逐 步养成。