【期中期末】江苏省扬州市某校教育集团学年八年级下学期期中语文试题与答案及解析.docx

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1、江苏省扬州市某校教育集团学年八年级下学期期中语文试题一、选择题1. 下列各项中加点字读音全醐正德的一项是()行(hang)辈 (cuan)掇糜(mi)子 羁绊(ban)A. 蓦(mo)然斡(wo)旋 幽傍(qiao)连翘(qiao)褶(zhe)皱缄(jian)默龟Qun)裂间(ji2n)隔B. # (yl)然椎(chuf)髻壬戌(xu) 襁(qing)褓下列句子中加点成语使用有溟的一项是()A. 诵读经典对提升学生修养、陶冶学生情操的作用是否容置凝的。B. 端午节如期而至，美轮美矣的龙舟大赛成为人民关注的焦点。C. 要是我们不珍惜水资源，总有一天会无水可用，这跑不是危言耸听。D. 人们一旦掌握

2、了自然规律，就能把一些无作窿离的现象说清楚。2. 下列各项中解说有溟的一项是()月色便朦胧在水气里。解说：句中的“朦胧”是动词。A. 蔚蓝的王国往事依依回忆我的母亲最苦与最乐解说：这几个短语的结构类型各不相 同。B. 这些绿色健康食品，将增加广大人民的生活品质。解说：这句话没有语病。C. 近期，人脸识别技术不断进入大众视野。解说：这个句子中“近期”作状语。3. 下列各项中文学常识和课文内容表述有误的一项是()社戏是一篇描写童年生活的小说，选自呐喊，作者鲁迅，文章叙述了“我” 少年时一段看水乡社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆和留恋的心情。A. 大雁归来作者利奥波德，德国生态学家，作者多用比

3、喻手法描写大雁，文章的 主旨是保护珍爱野生动物。B. 桃花源记作者陶渊明，全文以武陵渔人行踪为线索，成功地运用了虚景实写的 手法，展现了安宁和乐、自由平等的世外桃源。C. 核舟记选自虞初新志，清代张潮所编，作者魏学湖，字子敬，明代人。文 章采用总分总的结构，按照船舱船头船尾船背”的顺序来结构全文。相通，目标也相同。O(3) 示例一：感谢你们，最美逆行者，是你们在亲人与病患之间做出的“最优选，你 们不仅用自己的汗水换来了恢复健康出院的众多患者，更是遏制和减缓了病毒传播的脚步，为我们研制疫苗，制定措施赢得了 时间和空间。示例二：感谢你们，最美逆行者，是你们在举手投足之间传递的中国力量”、展示的 “

4、中国形象”，让世卫组织、让其他国家民众看到了负责任的大国，负责任的中国人的良好形象，赢得了世卫组织对我国疫情防控 工作的肯定和鼓励。【考点】宣传标语【解析】此题暂无解析【解答】(1) 考查新闻主要内容的概括。解答此题，可结合人物+事件的格式进行概括。需找 到新闻中的人物(主语)及主要事件，并结合关键词句进行概括。结合”中通、申通、韵达、圆通、百世、德邦等中国主要快递 物流企业，以及AirCity国际物流集团、辛克物流、丹马士物流、4PX递四方、宏远物流、斑马物流等海内外物流企业“可概括为 全球物流，结合”正式开通国内及全球绿色通道，免费从海内外各地为武汉地区运输社会捐赠的救援物资。可概括为开通

5、武汉救 援物资免费运输绿色通道。据此概括出这则新闻的主要内容是：全球物流开通武汉救援物资免费运输绿色通道。(2) 考查学生的评价能力。解答此题，可从分析两种标语的特点及其表达效果方面着 手阐述自己的观点。首先明确日本的标语和中国的标语在表达形式上不相同，日本标语引用或化用古诗词，文辞优美、表达含 蓄；中国的标语更简单，更直接，更直白o形式虽不同，但两者的目标相同，都是为了对抗疫进行鼓励。据此进行分析，答案 不唯一，言之有理即可。(3) 考查仿写能力。解答此题，围绕武汉新冠肺炎疫情爆发时，医护人员为了抗疫所 做出的贡献，表达对医护人员的感谢之情即可。注意要用“感谢你们，最美逆行者”开头。示例：感

6、谢你们，最美逆行者。是你 们不计报酬、不论生死的精神遏制了死神的脚步，把患者从死神的手里抢了回来，让我们看到了医护人员的崇高的奉献精神。你 们是中国的脊梁，你们坚定了我们抗疫的信心，有你们，这场抗疫战，我们一定能成功。五、名著阅读【答案】(D德艺俱备、，人格卓越(2) 学会感恩，不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉 得人生充满温暖。(3) 【示例】生活细节：西洋礼仪：从去别人家里做客到饭桌用餐礼仪再到舞台表 现种种细节傅雷都提醒傅聪，他希望儿子,成为讲礼仪、有良好习惯的人。，理财： 傅聪和弥拉结婚后，傅雷写给傅聪的信中，告诉傅聪理财要有方法，要有统计，有分 析。，人际交

7、往：傅雷告诉傅聪要珍视自己的友谊，要用行动表现对朋友的感激关心，试卷第10页，总17页 必须抽时间写信安慰做了手术的恩德。，读书求学：傅雷告诫儿子“冷静、客观、谦虚, 要以这种实际的态度对待学问。，感情处理：傅雷强调恋爱过程中尽量保持冷静与理智, 要互相尊重、谅解、宽容。傅雷认为做艺术家的妻子比做任何人的妻子都难,，有了善 良，天性的温厚，开阔的胸襟这三样，将来即使遇到大大小小的风波也不致变成悲剧。(4) 【示例】苏菲的世界这是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。书中摒弃了 深奥晦涩、枯燥乏味的哲学说教，而是以，平易的面貌示人，时而是日常的信函，时而 是亲切的对谈，时而是哲学大师们的小故事，阅读这本

8、书，可以开启美妙的哲学之， 旅！，给青年的十二封信一这是专门写给中学生的一部精神读物，以书信的形式, 探讨读书、习俗与革新、爱情与道德、升学，与专业、人生烦恼与乐趣等话题，读来如 听长者交心，语重心长，情辞恳切。【考点】傅雷家书【解析】此题暂无解析【解答】(1) 考查对名著内容的理解。联系原著可知，傅雷家书一书中，傅雷以自己的经 历为例教导居住海外的儿子：待人要谦虚,做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱 感，要有艺术、人格的尊严，做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。(2) 考查对名著内容的理解和概括。结合“朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一 定要报以物质，而

9、往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。”可知傅雷认为，学会感恩，不必一定要报以物质, 而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。(3) 考查对名著内容的把握。解答此题，需联系原著，找到傅雷对儿子在生活细节、 人际交往、读书求学、感情处理等方面提建议的语段进行分析和概括。结合“你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子， 脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣 帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈 子特别是有教育的圈子，

10、一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规 矩成了习惯，一辈子都有好处。在饭桌上,两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教 养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的“等内容可知傅雷在生活细节方面处处提醒儿子，希望儿子成为讲礼仪、 有良好习惯的人。如在感情处理方面,傅雷在听说儿子结婚的喜讯时，有过一段关于感情与婚姻的论述：他认为，爱情与 婚姻应建立在志趣相投与人格独立的基础之上才会牢固，希望儿子理智对待，别为了儿女情长丢了自己的艺术与事业，婚姻不是 儿戏，妻之间应相互尊重。(4) 考查名著推荐语的拟写。解答

11、此题，需对名著的内容和主旨有一个准确的把握。 可结合名著的主要内容、名著中人物的性格、精彩的故事情节、艺术特色等方面进行推荐。注意语言要优美，富有号召力。示 例：苏菲的世界以简洁明了的文字叙述了一个带有神秘色彩的故事，同时揭示了西方哲学发展史。对于不曾接触或不敢接 触哲学的人，它无疑是一本很好的哲学入门书籍。它的出现也说明了哲学不是脱离于现实的c苏菲的世界能让你从困惑迷 茫中走出来，让你重新思考人生的价值所在。它会让你对世界万物强大的生命力感到震撼，会让你认识到生命的珍贵，从而打 开心窗，开阔心胸，拥抱未来，迎接挑战o苏菲的世界是智慧的世界它会让你的灵魂得到前所未有的升华！给青年的 十二封信是

12、美学大家朱光潜先生的成名作。信中所谈皆是青少年们所正在关心或应该关心的话题，如读书、作文、爱恋、情 理、修身、做人，凡此种种。作者劝年轻的朋友们，眼光要深沉，戒骄戒躁，不贪容易，更不能随了世俗、急于近利。这些信 件正是朱光潜先生提供给现代青少年的成长指南，是充满了人生智慧的经典。六、诗歌鉴赏【答案】(1) 在细雨初晴的春日，杨柳颜色变得更加深暗，由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁； 枝头的残花已经在雨中落尽，露出在枝头啼鸣的流莺。(2) 运用拟人的修辞(化虚为实)，诗人想象奇特，化无形为有形，放佛乡梦可以像 柳絮一样，被风吹到故乡去。表达诗人强烈的思乡之情。【考点】诗【解析】(1) 考查诗歌画面的描

13、绘。解答此题，需找到诗句描写的景物，然后结合景物的特点, 展开合理的联想和想象，用优美的语句进行描写。一、二句诗写的景物有杨柳，细雨、残花、流莺。杨柳的特点是阴阴 的，指杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为苍翠浓郁；“细雨晴”说明刚下完细雨，已经晴了。“残花落尽枝头的残花已经在 雨中落尽；见流莺”即由于残花落尽，露出了在树上啼呜的流莺。据此用优美、连贯的语句进行描绘。(2) 考查诗歌的炼字。解答此题，首先明确加点字的意思或手法，然后结合具体的诗 句分析其表达效果。“逐”是追赶的意思。这句诗的意思是在梦中我追逐着春风飞回了家乡洛城。春风本是无形的，但一个“逐”字，春风仿佛成了有形之物，成为了诗人追

14、逐的对象，这是化虚为实，化有形为无形。诗人在梦中追逐在春风回到家乡，由此可看出诗人强烈的思乡之情0【解答】此题暂无解答七、课外阅读【答案】(1)交换(2)逃亡A试卷第12页，总17页(3) (1)我私下认为这人是个勇士，有智谋，应当可以出使。(1) 芳草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。o (3)蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(4) 缪贤犯事，准备逃到燕国寻求燕王的庇护，而蔺相如却劝阻他与其求助燕王不如 负荆请罪。从这件事中可以看出蔺相如为人富有智谋，善于审时度势。【考点】课外文言文阅读【解析】(1) 考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后 结合句意来推断词

15、语意思。(1) 句意：愿意用十五座城池交换和氏璧。易：交换。(2) 句意：私下打算逃亡到燕国去。亡：逃亡。(2) 考查文言句子的断句。给文言句子断句，可结合句意及相关的文言标志词语进行 分析。B .句意：村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。据此可知这句话 的正确断句应为：此中人/语云：不足为外人/道也。C. 句意：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。据此可知 这句话的正确断句应为：潭中鱼/可百许头.皆若空游/无所依。D. 句意：他曾经赠我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡乘小船游览赤壁的图 案，据此可知这句话的正确断句应为：尝贻余/核舟一，盖/大苏泛赤壁

16、云。故选A.(3) 考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要 找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。(1) 重点词语：“窃：私下。以为：认为。宜：应当。句意：我私下认为这人是个勇 士，有智谋，应当可以出使。(2) 重点词语：“鲜美：鲜艳美丽。缤纷：繁多而纷乱的样子。句意：芳草遍地，鲜 嫩而美丽，落花纷纷。(3) 重点词语：“蒙络摇啜：蒙盖缠绕，摇曳牵连。参差：参差不齐。”句意：蒙盖缠 绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(4) 考查学生把握文中人物形象的能力。分析人物形象，需结合典型的事例进行分析。 宦官令缪

17、贤曾犯过罪，私下打算逃亡到燕国去，蔺相如劝阻他不要去，并分析赵国强，燕国弱，而缪贤受宠于赵王，所 以燕王想要和他结交，现在令缪贤从赵国逃亡到燕国去，燕国惧怕赵国，这种形势下燕王必定不敢收留，而且还会把他捆绑起 来送回赵国，因此蔺相如建议缪贤不如负荆请罪。由此可以看出蔺相如富有智谋，善于审时度势。【解答】此题暂无解答八、现代文阅读【答案】DBA【考点】说明文内容理解与分析说明方法【解析】此题暂无解析【解答】(1) 解答此题可抓住相关段落的中心句来整理、概括，然后结合各个选项的描述来一 一辨析是否符合文章的说法即可。阅读全文，了解内容根据第段的内容，可概括出 第一大原因：蜂蜜的酸度足以杀死病原菌。

18、根据第两段的内容，可概括出第二大 原因：蜜蜂有着特殊的“炼金术，使蜂蜜中的水分非常少。根据第段的内容，可概 括出第三大原因：蜜蜂胃中的葡萄糖氧化酶与花蜜反应，生成的过氧化氢可杀死细菌。 只有D项文中没有提到。故选D。(2) A项，“运用打比方的说明方法，说明我国古代的劳动人民很有智慧”，分析不正 确。文中画线句没有使用打比方的说明方法，也不是为了说明我国古代的劳动人民很 有智慧。C项，“说明古代的人们很有智慧”，分析不正确。文中画线句旨在说明蜂蜜有防止伤 口感染等治疗功效。D项，“运用打比方的说明方法”，分析不正确。文中画线句运用的是举例子的说明方 法。故选(3) B项，“炼金术”是表示特殊含

19、义，能使说明文语言更加生动，与说明文语言的准 确性关系不大。C项，第段主要介绍蜂蜜是治疗皮肤、眼睛疾病的良药，对割伤、烫伤也有疗效， 与文章内容有关，不能删去。D项，根据原文第段“但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的可知，“对 环境条件没有要求，适应性强”分析不正确。故选A。【答案】扒香椿，炸香椿,吃香椿(1) 示例一：运用拟人的修辞手法赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽 在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象 地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 运用动

20、作描写的方法，通过一系列动词，生动传神地表现了母亲技艺娴熟、做事利 落、勤劳能干的特点。(2) 容易拉近与读者的距离，使读者进入“我”这个角色；便于抒发情感，进行详细的心理描写； 使文章更具真实性；通过对我的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考； 使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。(3) 香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。试卷第“页，总17页(4) 示例一：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回 家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。示例二：眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我 更加自信坚强【考点】散

21、文阅读梳理故事情节修辞手法及作用人物描写方法及作用记叙人称记叙文标题含义记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】(1) 本文以“香椿”为线索展开叙述，全文可分为四个部分：第一部分是文章第段到 第段，写春天来临，“我”盼望着香椿芽的出现；第二部分是文章第段到第段， 写香椿芽逐渐长大，“我”用长杆将它们扒下来；第三部分是文章第段到第段，写 母亲为“我”炸“香椿鱼儿”吃；第四部分是文章第段到第殳，写“我”大口吃香椿鱼儿、 香椿凉面，以及母亲将香椿晒干了以便“我”可以在四季随意地吃。据此分析，使用与 示例结构相同的短语概括作答即可。(2) 从修辞手法的角度赏析句子，首先要确定句子运用的修辞方法，

22、然后结合语境 分析所用修辞手法的作用，可按照“生动形象地表现了事物的什么特点+作者情感”的 模式进行赏析。画线句子中一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑 脸”运用了拟人的修辞手法，将香椿芽赋予人的情感，生动形象地将香椿发芽时生机勃 勃的情状展现在读者眼前，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情；“一簇簇短短的芽 子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者 扎上了灵动的蝴蝶结”中将香椿树比作老者、，将“一簇簇短短的芽子”比作“蝴蝶结”， 将香椿芽初绽时的美丽情状描写得生动形象，表现了作者的愉快心情。从描写的角度赏析句子，首先要确定句子运用的描写方法，然后

23、结合语境分析所用 描写方法的作用，可按照“生动形象地表现了人物/事物的什么特点”的模式进行赏析。 文章段，详细描写了母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，母亲将香椿“择好”“洗净”“腌 一下”，然后打鸡蛋、和面、搅匀，再炸。作者运用大量的动词进行了细致的动作描写, 这一系列井然有序的动作将母亲技艺娴熟、做事利落、勤劳能干的特点生动传神地展 现在读者面前。(3) 第一人称，是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述 的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情；第一人称一般都是为了 增强文章的真实感，使文章更生动。结合文章内容可知，文章使用第一人称围绕“香椿 写了盼香椿、扒香

24、椿、炸香椿、吃香椿四部分内容，充满浓浓的生活气息，读起来有 亲切感，拉近了“我与读者距离，易于让读者进入“我这个角色；本文综合运用记叙、 议论、描写、抒情等表达方式表现了“我”对母亲、对故乡的爱，第一人称的运用，有 利于作者直抒胸臆，进行详细的心理描写；以我”的口吻展开记叙，使文章更具真实 性；通过对“我”的详细描写，能够唤醒读者内心的感受，弓I发读者的思考；以“我”的 口吻展开记叙，语言自然亲切、朴实无华，故事情节的叙述杂而不乱，情感更加动人。 据此理解作答即可。(4) 分析文章标题的含义，大多从表层含义和深层含义入手。结合本文的内容来看， “香椿的味道的含义有两层，一是表层含义，即香椿本身

25、的香味，这层含义较浅显， 容易领悟；另一层是深层含义，这需要深入文字，挖掘其中包含的情感含义。本文主 要写了母亲为自己做香椿，自己童年时对香椿的痴迷，而且现在还是爱吃故乡的香椿, 在作者看来香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽，由此可以看出香椿的味道”还包 括母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。(5) 读完本文，结合自己的生活经历，写出自己印象最深，最能体现某种情感的味道 即可。要注意表述简洁、生动、富有情感。如父母做的拿手菜的味道、成功或失败后 留下的眼泪的味道等，言之有理即可。九、作文【答案】范文：记忆中的那一幕放学回来的路上，一路上静悄悄的，只有汽车驾驶过的声音，突然“哆”的一声，打破 了这

26、份安静.一位红色小轿车里的女司机在玩手机，结果前面十字路口正好是红灯，别的车都停了 下来，但那位女司机在玩手机没注意到，于是撞上了前面一辆载客的女司机。出租车司机受到这突如其来的一撞，当然吓了一跳，于是下来找女司机理论。而女司 机似乎觉得这一撞打扰了她看手机的兴致，于是也下车来。出租车司机原本以为女司机会道歉的，但女司机反而先叫了起 来。这样一来，出租车司机也和她吵了起来。两个人一个比一个嗓门大，就这样在马路中央吵着。路上站了很多驻足观看的行 人却没有谁去劝架。两个人吵得越来越凶，个个都吵得面红耳赤。后来那位女司机说要报警，让警察来处 理。出租车司机根本不怕，说赶快报警吧。两辆汽车就这样停滞不

27、前，而此时正值下班高峰期，来往的车辆都被堵在了后 面，一个劲地按喇叭，十分吵闹，两位司机压根儿没注意到这场面，还在激烈地争吵。不一会儿，交通堵塞引来了交警.交警让两位司机先把车开到路边上，然后开始指挥 交通。等交通恢复正常后，他又去调节两位司机间的矛盾。最后在交警的协调下，女司机赔了出租车司机几百块才了事， 两人都十分不开心地把车开走了。这就是现在的社会面貌，每个人都斤斤计较，只关注自己的得失，也因此把很多原本 是很小的事，最后闹得大家都不愉快。社会上存在着很多这样的人，只知道要维护自己的利益，却不知退一步海阔天空。 如果每个人都愿意退一步的话，那这个社会会变得更美好、更和谐，而这是所有人都希

28、望的。记忆中的那一幕，教会我成长，提示我们做人要懂得谦让。【考点】全命题作文【解析】此题暂无解析【解答】试卷第16页，总17页 考查命题作文的写作。题目“记忆中的那一幕中，“那一幕”，是指在生活中曾经发生 的一个场景。那一幕可以是自己亲身经历,也可以是看到发生在别人身上的一幕。“那一幕”为何还留在“记忆中”？明确了这一 点，也就明确了文章的中心：可以是引起了我的反思或带给我新的领悟;可以是激发了我对朋友或者亲人的某种情感；也可以是 肯定某个人的品质如走在路上看到爸爸牵着小孩过马路的一幕，想起小时候自己的爸爸也是那样保护着自己，引发对亲情的感 悟；遇到困难得到朋友帮助的一幕，以前在别人需要帮助的

29、时候自己没有给予帮助，反思自己应该对别人多一份热情与关心； 聆听老师教诲的一幕，老师找我到办公室跟我分析学习上遇到的问题，此时此刻感恩老师的教诲;看到交通警察执勤的一幕， 以前得到帮助忘了说感谢，这一次发自内心地表达了感谢本文适合写记叙文，具体叙述记忆中的那一幕，并由“那一幕”引 发自己的思考。注意在叙述过程中适当穿插议论抒情性的语句，抒发自己的感悟或真情实感，使文章富有真情实感。二、字词书写 根据拼音依次写出汉字。千年繁华知何处，梦魂ying （）回是扬州。向往已久的，在浓荫烂（）的烟花三月，mu （）晨霭暖风，揽千里春色，一路东行，如约扬州。扬州，实为江南gui （）宝。默写 .(8)三、

30、句子默写（关雎）（兼葭）（式微）（诗经-郑风）（送杜少府之任蜀州）（望洞庭湖赠张丞相） O （贺敬之回延安）（关雎）（兼葭）（式微）（诗经-郑风）（送杜少府之任蜀州）（望洞庭湖赠张丞相） O （贺敬之回延安）君子好逑。兼葭萋姜，o微君之故，。,悠悠我心。 海内存知己，气蒸云梦泽，树梢树枝树根根，一桃花源记中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是: 四、综合性学习 综合实践。（1）请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。（不超过25个字）北京商报1月25日消息，中通、申通、韵达、圆通、百世、德邦等中国主要快递物流 企业，以及AiiCily国际物流集团、辛克物流、丹马士物流、4PX递四方

31、、宏远物流、 斑马物流等海内外物流企业联合菜鸟平台发布公告，正式开通国内及全球绿色通道， 免费从海内外各地为武汉地区运输社会捐赠的救援物资。该绿色通道面向各地政府、 企事业单位、社会团体、公益组织、商业机构和医疗用品生产企业开放，将优先确保 口罩、消毒液、护目镜、防护服等防护用品第一时间送达。（2）在防控新冠肺炎疫情期间，邻邦日本给我们中国送来的抗疫物资上频频引经据典 -有取自日本国长屋王偈子的“山川异域，风月同天”，有取自诗经秦风无衣的“岂曰无衣，与子同裳”，有引用唐代诗人王昌龄送柴侍御中的青山一道同云雨， 明月何曾是两乡”，甚至还有化用千字文中的“同气连枝写作的一首小诗辽 河雪融，富山花开

32、；同气连枝，共盼春来。而我们国内出现最多的是“加油，武 汉加油，中国之类标语和口号。对此，网络以及一些新闻媒体出现了两种截然不同的态度：一种极度赞赏日本友人的 用语而彻底否定国内“加油，中国加油，武汉之类标语，另一种则是刚好持相反的 态度。对此，你怎样看待？（3）在武汉新冠肺炎疫情爆发时，全国成千上万的医护人员驰援武汉，抗击疫情。他 们这些最美逆行者”为民众的健康和社会稳定，做出了巨大贡献，仿照示例，请以“感 谢你们，最美逆行者”为开头，写一段表达对他们的感谢之情，要求不少于60字。 示例：感谢你们，最美逆行者，是你们在国家卫生危机出现之后，表现出的大无畏气 概，你们的最美逆行，给社会公众增添

33、了信心和力量，让我们不再恐慌，不再忧虑， 你们在患者面前给与的无私救助，让我们钦佩和敬仰。试卷第2页，总17页五、名著阅读开学以来，我们接触了名著傅雷家书苏菲的世界给青年的十二封信，走 近它们，能开阔视野，提升修养，丰富情感。下面是某同学在阅读过程中思考的问题， 请你帮他解决。(1) 傅雷家书是苦心孤诣的教子篇。傅雷以自己的经历为例教导居住海外的儿子： 待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个的艺术家”。(2) 阅读下面的文段，回答后面的问题。你并非一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与爱护，

34、 不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。 既然如此，为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢?你应该明白我两年来没有跟勃隆 斯丹太太通信是有充分的理由的。沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂 这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒情的习惯。人人都多少有些惰性，假如你 的惰性与偏向不能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条“先为人，次为艺术 家，再为音乐家，终为钢琴家”？ 傅雷认为应该如何感恩？(3) 傅雷在信中给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。请你任选其中一个方面(试卷中出现的除外).结合事例，简要探讨傅 雷

35、的教子之道：0(4) 学校开展、名著推荐墙”活动，要求同学们将所读名著推荐给其他同学。请你从名著苏菲的世界给青年的十二封信中选择一部，写一段能激发大家阅读兴趣的 推荐语： (要求：文字优美，有感召力)。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成小题。春兴唐武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。(1) 请用生动的语言描绘一、二两句所展现的画面。(2) 试分析“又逐春风到洛城”一句中，“逐”字运用的高妙之处。七、课外阅读文言文阅读，完成下面小题。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易壁。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，

36、即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？ ”对曰：“臣尝有罪，窃 计欲亡走燕，臣舍人相如止臣曰君何以知燕王，臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上, 燕王私握臣手曰愿结友，以此知之，故欲往。相如谓臣曰夫赵强而燕弱，而君幸于 赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵 矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人 勇士，有智谋，宜可使。(节选自史记.廉颇蔺相如列传)(注)ifi(wei):赠送，给予。见：被。束：捆绑。(1) 解释下列句中加点的字。(I)愿以十五城请易璧()(2)窃计欲推燕

37、()(2) 下列断句正确的一项是()君不如/肉袒伏斧质请罪，则/幸得脱矣。A. 此中人语/云：“不足为外人/道也。”(桃花源记)潭中鱼/可百许头，皆若空/游无所依。(小石潭记)B. 尝贻余/核舟一，盖大苏泛赤/壁云。(核舟记)(3) 用现代汉语翻译下列句子。(1) 臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。(2) 芳草鲜美，落英缤纷。(桃花源记)(3) 蒙络摇缀，参差披拂。(小石潭记)(4) 结合文章内容，说说蔺相如是个怎样的人？八、现代文阅读阅读下面文本，完成下列各题。为什么蜂蜜能千年不腐？ 2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟慕，出土文物中，最 特别的是一罐野果子竟然保存完好

38、，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切 开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就 在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，因为它是考古学家发现的唯一过了几千年仍 然可直接食用的食物。 食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低 分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液。细 菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走细胞体内的 水分，最后脱水而死。 同时，蜂蜜也非常酸。去多童病原菌生长繁殖的适宜PH值在7.27.4之间，而蜂 蜜的PH值大约介于34.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死

39、任何想要在蜂蜜内部生长的细 菌。 此外，蜂蜜的酿造者一一蜜蜂，它有着特殊的使金室。 在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常试卷第4页，总17页 多，大概占到60%80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集 蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂 在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和转化醵进行混合，然后再吐出去，再吸进来， 如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿 气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。 另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢 醍蜜，

40、这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化 氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液一一双 氧水，可能大家都会非常熟悉。过敏化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物 质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。 在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人 的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。 古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸 仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的 绷带，用于防止病人伤I感染。 当

41、然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会 变质的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不变质。(1) 关于密封好的蜂蜜能等千年不腐的原因，下列说法与选文不相符的一项是()蜂蜜自身水分非常少，而且这样的高渗高糖溶液有吸湿性，不利于微生物的生存。A. 蜂蜜酸度高，能杀死细菌。B. 酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。C. 花蜜从植物本身就携带了具有防腐性质的成分，在蜜蜂酿蜜的过程中也不会遗失。(2) 对于第自然段中画线句子使用的说明方法和作用，分断正确的一项是()运用打比方的说明方法，说明我国古代的劳动人民很有智慧，增强说服力。A. 运用举例子的说明方法，说明蜂蜜有防止伤口感染等

42、治疗功效，增强说服力。B. 运用举例子的说明方法，说明古代的人们很有智慧，增强说服力。C. 运用打比方的说明方法，说明蜂蜜是治疗皮肤、眼睛疾病的良药，对割伤、烫伤也 有疗效。(3) 下列各项对原文的理解与分析，正确的一项是()本文以考古发现导入主题，有助于激发读者的阅读兴趣。A. 本文第自然段中画线的词语“大多数”“大约”“任何”“炼金术，的使用，都体现了说 明文语言的准确性。B. 第自然段中提到的内容，与题目无关，应该略去不写。C. 蜂蜜最大的好处是它的“不腐”对环境条件没有要求，适应性强。阅读下面文本，完成下列各题。香椎的味道乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满

43、了乡村的 各个角落。 当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香梧也就该发芽了。 我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下 嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整口挺着干枯的枝概在蓝天中显着它的沧桑与 稳重，迟迟不吐芳香。 一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖, 寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！ 一簇簇短短的芽子，不知何时己经在干瘪的枝 尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴 一冬的热情完美释放在这个春天里了。一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿 芽。 春风催荣了万物。不出几日，就可以去扒

44、那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长 地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭 一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿吃。 母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、洗净，放在盆里用温水加盐腌一 下。然后腾出手来准备面糊，在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀。烧开 油，取出腌好的香椿在面糊里裹下，迅速放入滚烫的油锅里，只听吱啦”的-声， 那个裹了面糊的香椎，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起 来吃，烫得我直跺脚

45、摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀 溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，乂会吃上一大碗。 一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也 淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后 还可以吃。我不信，这怎么吃？ 炎炎夏FI,母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放 上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏口的炎热一下子就在香 椿的清香中消失了。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母 亲却说这样的才好吃。过几天就会捎来一大包干香椿

46、，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香梧，那味道让我再一次感受到了珍藏在香椎里的春天的 味道。(1) 文章围绕“香椿写了盼香椿四部分内容，充满浓浓的生活气息。(2) 阅读全文，品析下面的语句。 从修辞手法的角度，赏析第段中的画线句。 从描写的角度分析第段母亲炸“香楮鱼儿”的表达效果。(3) 文章使用第一人称写作有何妙处？(4) 谈谈你对标题“香椿的味道”的理解。试卷第6页，总17页(5) 生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。九、作文阅读下面的文字，按要求作文。记忆的天空，广阔无边，记忆深处许多的事，犹如昨夜的星辰，璀璨闪烁。时间虽然 流逝，但是那些鲜活的人和事

47、、那些美丽的景色依然时时浮现在我的脑海里，虽然不 是最美的，虽然不是最亮的，却以独特的方式闪闪发光，好像黑暗中的灯塔，指引着 我前进的道路；好像汪洋中的一叶小舟，载着我驶向成功的彼岸。请以记忆中的那一幕”为题写一篇作文。要求：以记叙文为主，不少于600字。不得抄袭和套作。书写3分，请认真书写。 文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息.参考答案与试题解析江苏省扬州市某校教育集团学年八年级下学期期中语文试题一、选择题1.【答案】D【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A . “擂“读作cum “魔”读作mei ；B .“悄“读作qiio, “翘”读作qiao ；C. “褶”读作zh初“间”读作脚n； 故选D.2.【答案】B【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A .不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。符合语境，使用正确；B .美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的