双减背景下的初中英语教学创新策略.docx

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1、双减背景下的初中英语教学创新策略宋晨阳摘要：创新教育是时代赋予每个教师的重任，也是培养创新 精神和实践能力的新世纪人才的需要，这是一个伟大的工程, 需要广大家教育工作者通力合作，献计献策。英语是一门语 言，而语言教学是双边的活动，英语教学如何实施创新教育? 笔者认为主要从以下几个方面开展。关键词：双减;初中英语;创新教学策略；引言随着如今新的课程改革，不断加入我们教育流程中英语的教 学也应该做出相应的改变。目前在教学过程当中仍然会有很 多问题：教师在授课时往往会出现课堂的氛围不够活跃，学 生学习效率比较低的情况。这样的学习氛围，不仅不会有利 于学生的发展，同时也不利于教师教学目的的达成。所以对

2、 目前的教学形式进行一些改变是非常重要的，在英语教学过 程当中不断的实现创新，才能够更好地符合学生全面的发展。 1、初中英语的教学现状1.1传统的一些教擘方法传统的英语学科教学方法过于单一，以教师为主体的教学方 法，已经不能够很好的满足如今学生对知识的需求。在这样 的教学方法模式引导之下，教师和学生之间的互动机会是非 常少的，学生在阅读和写作方面没有得到很好的锻炼。在课 堂上，学生自己表达想法的机会也比较少，语言表达能力也 没有在课上得到良好的训练，传统的这种教学方法以考试的 最终成绩为评定每一个学生的学习标准，并没有意识到考试 的作用。长期的追求学生在成绩方面的成果，只会导致学生 对英语这一

3、个学科学习的兴致低，无法真正的促进学生的成 长。1.2缺少课堂气氛的营造 初中英语的教学氛围往往比较沉闷，学生的学习状态也受到 教师授课状态的影响，学生在教师情绪方面影响的基础上， 没有学习的动力，长期以来所形成的课堂环境往往比较沉闷, 使整个英语的教学陷入了困顿当中，学生没有办法在课堂上 的学习过程中来提高自己。英语是一门语言类的学科，教学方法不能只局限于在课堂之上，而是要让学生结合自己实践 的经验来进行锻炼，从而提升学生的语言表达能力。在英语 这个学科授课过程当中，教师一定要明确与教材当中的理论 和实践活动相结合。但是从目前的授课状况当中来看，教学还处于让学生在理论层面，学习的程度难以打破

4、传统的学习 观念，学生对于这种单一的教学形式，缺乏一定的兴趣。2、双减背景下英语教学的一些有效策略 2. 1改变教学理念 随着如今双减政策不断推进教学理念也要随之而不断更新, 传统的一些教学的方法，已经不能够很好地适应如今社会的 发展，所以教师一定要采取新的教学形式来讲英语的知识, 融入到课堂当中，帮助学生理解和掌握知识。为学生在课堂 上创造一个情境式的学习环境，有利于学生在学习过程中对 阅读和写作方面能力的提高，要多培养学生阅读的习惯。在 教学的过程当中，要为学生提供交流的机会，提升学生的口 语能力。教师应该充分的意识到考试的作用，在英语授课的 过程当中，要让学生学会如何去表达自己的想法。m

5、i比如在讲授ModulelHobbies这个章节时：传统的授课方 法是教师让学生根据进行预习，然后分段落讲解并翻译的过程。但是这样的授课方法没有完全的激发学生的学习兴趣,学生对陌生的东西没有求知欲，所以教师要逐渐的改变自己 的授课理念。如今双减政策不断的融入到教学的过程当中, 教师要重点关注在课上的授课效率。要让学生尽可能在课上 以高效的方式来完成学习。比如在本节课授课过程中，教师 可以以小组讨论的形式来展开学习活动。这样每一个同学都 会充分的融入到课堂当中，发表自己的想法。尤其是针对英 语这种语言类的学科，学生一定要经常去阅读、写作才能够 更好的提升自身的水平。2. 2改变教学主体在如今双减

6、政策的背景之下，教师应该更为明确自己授课的目的。要严格的按照上课的流程来展开教学，以教师为教学主体，已经不再是如今双减背景之下所推崇的教学形式。学 生在学习的过程当中，长期的处于一种被动的学习状态当中, 会让学生失去对学习的主动性，这样的调教方法不仅不利于 学生，对英语是一个学科兴趣方面的培养，而且也不利于学 生的发展。所以教师在教学的过程当中，一定要明确授课主 体，要逐渐改善自己的教学方法。比如在进行Module2Friendship这一个章节的授课过程 当中，教师要以学生作为整个授课的主体，因为每一个学生 都是独立的人，每一个学生的思想都是独立于教师的思想之 外的，他们是不以旁人的一些意见

7、或意志为转移的。教师要 在社会过程当中尊重学生的全面发展。在授课的过程当中， 要注重学生在能力方面的提升。本节课主要讲授的是友谊， 在之前的学习过程当中，学生已经积累了一定的词汇，并且 也掌握了一些相对简单的学习策略和方法。在班级当中，每 一个同学的学习水平都是不同的。所以在授课的过程当中， 既能够保证一些优等生在能力方面的培养，又能够保证一些 学困生可以听懂，使他们能够提升对学习的积极性。教师在 授课之前，可以创设情境，来让学生描述自己心目当中的几 个朋友，或者是想出有关于朋友的一些特征。在这个过程当 中，教师也可以抛出两个问题来激发学生进行思考，当然对 于不同的学生也会有不同的答案，但是他

8、们都会有一个意识: 友谊是非常宝贵的。在讲授课文时，教师可以以让学生阅读 的形式展开教学，来让学生深入的了解本篇文章所要表达的 思想。紧接着，对于本篇文章的内容，教师可以让学生小组 讨论的形式来让学生巩固学习。结束语对英语这一个学科进行进一步的改革和创新，已经成为如今 我们国家教育发展的一个更为高层次的要求。双减政策下， 初中英语教学需要求新求变，能够部分学校的初中英语教师, 已经在优化与改变英语教学的思路，此举的目的在于，一方 面突出双减背景在初中英语教学之中的影响，另一方面需要 提升初中英语教学的质量与层次，在减负的同同时，显著提 升英语教学的效果，这是今后双减背景下初中英语教学的优 化方向，参考文献黄菁.探索“双减背景下的初中英语教学创新策略J. 天天爱科学(教育前沿),2022 (11)： 185-186.1 艾贻兰.试论初中英语课堂教学的创新策略J.天天爱科学(教学研究)，2022( 10 )： 49-50. 1C1F73FA-4FF7-4100-9F5B-B89224249668