幼儿园：选择什么-简案.docx

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1、幼儿心理和社会能力一一社会适应之冲突解决主题名称：投票表决活动一选择什么一、活动目标1 .在做决定前，先问一问自己想要的是什么，能根据内心的想法做出选择。2 .理解和接受每个人的选择可能不一样。共情表达：停下，思考，再选择。二、活动重、难点重点：想一想自己要什么，然后做选择。难点：理解和接纳他人不同的选择。三、活动准备课件【选择什么】游戏材料：区域玩具。四、活动过程（一）活动导入，激发兴趣先结合幼儿日常生活经验进行提问，比方提问幼儿当天的早餐吃了什么、是如何选择早餐的，然后再 衔接课件图片。图片导入丹尼尔的早餐小结：我们一起来看看丹尼尔是如何选择早餐吃什么的。（二）观看视频，经验学习1 .通过

2、幼儿看视频，了解做决定之前要停下来，想一想，根据自己内心的想法做出选择，理解每个人的选择可能不一样（分段播放视频丹尼尔的早餐）（1）妈妈准备了什么早餐？（2）当丹尼尔不知道吃哪种食物的时候，妈妈怎么说的？（3）丹尼尔选择了什么早餐？为什么会做出这个选择？小结：有时候，我们会要做选择，如：穿哪件衣服、去哪里玩、吃哪种食物等等。在做决定的时候， 我们可以有自己的想法，问一问自己想要的到底是什么，然后说出来，就像丹尼尔选择吃什么早餐一样。 我们再来看看丹尼尔的班级要养宠物了，他们是如何选择的呢？。2 .播放视频养哪种宠物（1）海莉老师说有哪两种动物可以让小朋友进行选择呢？（2）为什么要进行选择呢？（

3、3）当小朋友不了解两只宠物，很难做出决定时，海莉老师让他们做了什么事情？小结：教师：生活中有很多事情需要我们做出决定，有时候做决定可能很艰难，甚至受别人影响。在不知 道怎么做决定的时候，我们要好好想一想，知道自己想要的是什么，然后大胆地做出决定，说出自己的想 法。（三）经验体验（在游戏的过程中，体验自己做选择。）名称：你选择什么玩法：L教师分组摆放不同的游戏材料，如故事书、棋类、玩具类、绘画等。3 .接下来是分组游戏时间，小朋友们可以在这些选项之间自由选择，现在先想一想，你想去玩什么？4 .教师给幼儿1分钟左右思考或者讨论，然后请幼儿到自己想玩的区域。（此处建议只是让幼儿进行 思考或讨论，要想

4、好选择的理由，让幼儿到区域里玩放到课后）5 .分组采访每组幼儿，为什么会做出这个选择？（改成请幼儿大胆说出自己的选择及这样选择的原因 或理由，不分组）（四）经验拓展（面临选择的时候）教师总结：面对自己喜欢的事情，每个人都有自己的想法，就像小朋友们说的。我们在做出决定 前，一定要停下来，想一想，为什么要做出这个决定。每个人的想法可能都不一样，但是都是可以的，我 们要尊重自己和别人不同或相同的决定。活动反思：我们的孩子会接触形形色色的人，会和无数种生活方式、思维意识和价值观碰撞。如果在 碰撞发生的时候，他们不懂理解和接纳，就会非常痛苦。然而这个世界是多元化的，而且在向着越来越多 元的未来进发。我们的孩子会接触形形色色的人，会和无数种生活方式、思维意识和价值观碰撞。如果在 碰撞发生的时候，他们不懂理解和接纳，就会非常痛苦。通过活动让孩子们知道：接纳并不代表趋附对方的价值观，而更多的是认识到自己不喜欢什么，不意 味着它就是错误的。一个懂得少评判、多理解的孩子，才会在将来的人际关系中少一些痛苦。我们要培养孩子对不同的包容，让孩子有独立人格、多元化的视角、而不去随意评判和自己不同的人。