优秀语文教案：《林黛玉进贾府》教案.docx

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1、林黛玉进贾府教案学习目标1 .品析“宝黛初会”情节，把握贾宝玉、林黛玉的人物形象。2 .通过品读西江月词和“宝玉摔玉”情节来品读贾宝玉的精神世界。带着学习目标，让我们一起来领略中国名著的魅力。板书课题林黛玉进贾府一、初读课文：现在请同学们大声朗读课文，思考并回答：宝黛初会时有一个眼神的交会，二人各有何反响？我们在关注人物形象时，一定要仔细品析作者所用的语言。文学大家汪曾祺说：语言的独创，不是去杜撰一些“谁也不懂的形容词之类”，好的语言都是平平常常 的，人人能懂二、再读课文思考宝黛二人初次见面时，二人感觉相同，似曾相识，但哪里不同呢？两人的这一对视如电光火石般震撼了心灵，在宝玉的眼中，看到了一个

2、怎样的林黛玉呢？细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两倚之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。大家不妨比照王熙凤的出场：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍假设神妃仙子：头上戴着.,缗着；项上带着；裙边 系着；身上穿着，外罩；下着。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚， 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。大家说他评的好不好？黛玉的气韵神情与众各别：“胃烟眉”，清、淡、秀；“含情目”，性灵之光；“愁、娇、泪”，使人顿生 爱怜，并暗示其悲剧命运。三、课堂探究那么宝玉在林妹妹眼里又是什么样

3、子的？来，咱班女生齐读：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝 攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面假设中秋之月，色如春晓之花， 鬓假设刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目假设秋波。虽怒时而假设笑，即瞋视而有情。项上金螭谡珞，又有一根五 色丝绦，系着一块美玉。古时评男子，大都是貌假设潘安，才如子建，而贾宝玉却是一个如此有个性的人物。英俊多情的富贵公子请思考：宝玉为何摔玉呢？按常理，别人有而自己没有常会有嫉妒之心，自己有而别人没有，应该高 兴才对，但宝玉却因自己有玉别人没有而发狂，为何？四、知识链接宝玉生活的时代，是个男尊女

4、卑的时代，这单从宝玉在贾府中的特殊地位就可看出。我们不妨看看中 国的四大名著：三国演义是男人的世界，水浒传中本来就为数不多的女子，不是不守妇道的潘金 莲就是母夜叉孙二娘，而西游记中的女子，美那么美矣，可大多是妖怪。只有红楼梦中的女子，几 乎都是美丽聪颖、冰清玉洁的。作者曹雪芹借宝玉这一形象，用饱含深情的笔墨谱写了一曲女性的赞歌。王国维先生说：所谓玉者，欲也。是指人贪图享乐的欲望，这样就能理解书中宝玉为何屡屡砸玉了。 其实代表的是对时速欲望的对抗和叛逆。这种欲望不仅仅是贪图物质享受，甚至包括读书获取功名。宝玉“衔玉而诞”，这种天生的与众不同让贾府众人对他抱有非常大的期望，期望他能够光耀门楣。这

5、块玉，无形中成为了世俗社会给他的沉重的包袱，束缚了他的自由。所以，宝玉摔的不仅仅是玉，更是世 俗社会给他的沉重的包袱，这是一次和世俗社会的冲突。五、课堂探究同学们，人生假设只如初见！初见的美好，是不是就能续前缘呢？这个任务交由同学们来完成。红楼梦是曹雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛 苦不寻常的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。80回以后他已写出一局部初稿，但由于种种原因而没 有流传下来。如果让你来续写后40回的内容，你会给宝黛二人安排一个怎样的结局？（请为你的续写在节选局部 找到合理的证据）师：结束语：“宝黛初会”甚至林黛玉进贾府对于整部红楼梦来说也都只是一个引子，但她却 如同一幅缓缓翻开的画卷，红楼梦的精彩已展现在我们面前。这一个个鲜活的形象；这一节节精彩的 设计，至今依然闪耀着无人能及的光芒。是啊，字字写来都是血，十年辛苦不寻常。曹公用他的神来之笔 为我们树立一座丰碑，让我们高山仰止！但愿我们这节课能为同学们翻开这一画卷，让同学们喜欢上红 楼梦，走进红楼梦的世界，让我们都成为红楼梦中人。