历史教学工作总结与心得1200字.docx

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1、历史教学工作总结与心得1200字历史教学工作总结与心得1200字（精选19篇） 历史教学工作总结与心得1200字 篇1 这学期就在20_年的腊月里结束了，迎面而来的是中国人盼望许久的中国奥运年，在这新旧交替的日子里，中国人习惯回顾上一年的风风雨雨，描绘来年的无限风景;在这新旧交替的日子里，我总感觉20_年是不断赐予感动的一年，这一年里我将经验与我相亲密联系的两件大事：一是高三20_年高考，这件事是我的主要工作，我担当高一的历史教学，我要负责任;二是第29届奥运会在北京登场，这是中国人百年期望的大事，身为中国公民的我必需关注。这些是多么激励人的事啊!有了前进的热忱，自然不能缺失阅历教训作为前进的

2、指明灯。教学，乃教与学，是人与人的沟通，是师与生的沟通，这不仅仅是艺术，更是专业。我认为艺术创建过程更多的是个人的才与情的显现和表达，是人与物或与自己的沟通，而教与学是双向的、互动的，是活生生的人与人的沟通，蕴涵太多的变数。所以教学更须要专业的驾驭实力，这里的专业可是有两层意思，一是学问的专业，二是沟通的专业。学问的专业，老师须要有一个自成体系的学识，有了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余，例如在历史教学中，能通某个领域的历史，像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等。有了这个体系，你的学问才智将源源不断。沟通的专业，就是要知道和娴熟运用与活人进行沟通或引导活人成

3、长的规律和技能，假如不懂得这个的话，教与学都不能真正实现，我们知道在历和现实生活中，有满腹经纶者因为不懂与别人沟通的规律和技能导致误人子弟的事，那可是缺憾的事、可悲的事。这是我本学期来对教与学的又一次思索和心得，是我进一步前行的理论支持。在教学技能成长方面，我经常与同一个教研组的老师进行沟通沟通，向有阅历的老师学习和请教，走进这些老师的课堂，仔细听每一堂课，观赏这些老师的教学亮点。主动并且仔细参加各种校内校外的教研活动和学科竞赛，在活动中思索自己的教学特点，在活动中以别人为镜为师。在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力，只有自己不停地探求才能保证教学的簇新活力。在我的课堂上，我坚持我的课堂

4、我引导。针对高三学生的学习任务和班级特点，首先我引导学生养成学习历史学科的爱好和方法。其次，指导学生夯实历史基础学问，再提高他们的历史思维和分析历史的实力。第三，保证课堂有序、宽松、和谐。第四，留意课堂上学生的有效反应。第五，多与学生谈论历史与现实，让学生体会到历史并不是闲谈无用的学问。课堂是师生沟通和教学的主要时段，肯定要做到有效。在学生的课后作业和单元检测方面，我力求做到这几点：一、课后作业能巩固课堂所学，能激发学生学习爱好和思维适当延长，例如：课后作业：假如你是唐朝的商人，请介绍你一天的经商故事。要求把唐朝的商业元素都用在故事里。二、单元检测能测知学生基础学问驾驭状况和理解程度以及运用水

5、平。三、设计题目时留意语句通顺，意图表述明白，没有理解歧意，不重复同一个学问点。只要专心和努力，真正能感受到设计题目带来的乐趣。一学期以来的工作心得零零碎碎，但无论多么的微小，都是自己努力工作的一枚枚印记，这些印记有的赏心悦目，给我激励;有的黯然无光，令我反思。希望自己在20_年里能工作得更好，工作得开心! 历史教学工作总结与心得1200字 篇2 20_年的这一以来，我主动响应杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细备课、上课、听课、，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注意博采众长，广泛涉猎学问，严格要求自己，敬重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而

6、不断提高自己的平和觉悟，并顺当完成教化教学任务，。下面一一说明：1、备课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗.为此我主动响应学校提前一周备课的要求，仔细备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅，集中别人的优点确定自己的教学思，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握学问。还“违规”预想把手机带进课堂。如在打算改革开放这节课时就在手机上下载了的这首歌2、上课上课时仔细讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把限制在15分钟以内。，从学

7、生的实际动身，注意调动学生学习的主动性和创建性思维，注意问题的梯度性和学生的主体性，并着力培育学生的、自主探究、勇于创新等实力，运用多种教学手段，调动学生的爱好和思维，变“要我学”为“我要学”，留意学生的反映，做到刚好的反馈。留意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的时，应当是参加者;当学生探讨或展示完毕时，自己应当作出，是归纳者。3、辅导和作业学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种.种异样缘由就会影响课程的进度，加上本学期的时间比较短，所以课程支配很紧。我作为一名历史老师，原来是没有晚自习的，为了能顺当完成教学任务结束进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我就

8、可以刚好的在自习上完成巩固提高的环节，累是累点，但是很值得。总的来说，我这学期劳碌并着，因为劳碌所以充溢，因为充溢，我感受着自己的不断。作业方面依据学校精讲精练的要求，细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到刚好批改、仔细纠错，发挥查漏补缺巩固学问的作用。4、课外除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注意多方面培育自己的个人素养，每天练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽学问视野，学习教化理论，不断为教学内容注入簇新血液，厚实自己的

9、学问体系和理论底蕴。后还会打开电脑，进入教化在线，学习前辈们的精髓，再打开自己的个人，涂鸦自己的教学所思，感受着成长的无限欢乐和!5、考勤方面我认为老师的是神圣的，任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率?我严格的履行着老师的职业操守，除了那几天公假外，从没有擅自或迟到或旷工等。在这方面，学校的田校长做得特殊好，我们还提的出什么怨言?6、努力方向新的世纪，的要求，的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉甸甸的。作为一名普一般通的历史老师，我是光荣的，但也是愧疚的，因为我不是做的的。当然，没有只有更好，我们每个人都不行能作到尽善尽美，虽不能作到，

10、却要有做到的追求，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，专心教育学生，用笑学生，用滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往! 历史教学工作总结与心得1200字 篇3 本学期我担当七年级(1)(2)两个班的历史教学工作。本期七年级历史教学除仔细地向学生传授了应当驾驭的基础学问之外，还向学生进行了爱国主义教化、维护祖国统一，增进民族团结教化、优秀品德和高尚情操教化等思想品德教化。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、本学期实施的措施1、做好充分的课前打算，仔

11、细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容细致的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照课标及教参、教案，尽量使历史教学即符合课标要求又充溢乐趣。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色

12、不少。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，有的学生的学习基础几乎没有，且学习看法不够端正;另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。因此，讲得太深就照看不到整体，我上学期起先备课时也没有留意到这点，因此教学效果不志向，后来刚好调整方法就好多了。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事

13、求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。2、刚好、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点赐予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。3、主动参与历史教研活动，吸取其他有阅历老师的教法，常常阅读学校订阅的教学杂志，深化学习教学理论。4、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、探讨法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。5、充分利用各班的学习小

14、组，进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。6、按质按量完成了本学期22课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。7、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的实力;进行了维护祖国统一、民族团结的教化;进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟。二、不足之处及存在问题学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，有不少是被

15、逼去学的。今后要从提高学生学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在不足，希望在将来的日子里，取得更好成果。 历史教学工作总结与心得1200字 篇4 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，主

16、动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方式，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集

17、。二、增加上课技能。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在教室上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在教室上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲

18、，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方式，做到有针对性。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的

19、是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们相识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们相识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我相识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得

20、轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新相识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教的三个班，学生比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕教室领导责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在教室

21、里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方式，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给

22、自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了优良的学风。八、取得了较好的成果。本学期，期末考试学生的三率状况优良。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。 历史教学工作总结与心得1200字 篇5 本学期接着教高一历史，担当高一(2)班班主任,重点是搞好高一历史会考,争取全部通过.一学期匆忙过去,劳碌,充溢,有胜利,也有不足.故总结如下:学生的学习基础相对较弱，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。，了解及分析学生实际状况，实事求是，详

23、细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，会考考点落实精确,不考的学问不教,否则,增加学生的负担.备学生，又要备教法。钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。我这学期实行分层教学,我制定了

24、详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。树立会考信念.为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于学生

25、实力发展的、有利于学生发挥主动性和创建性的作业。作业批改后，我又能刚好赐予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既驾驭了学问，又提高了对学问的深层理解。在课后，我依据不同层次的学生的状况进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的赐予激励和支持，让他们相识到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收

26、到了很好的效果。总之，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成果已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教化教学，不断提高自身的业务水平，为碧中的教化事业做出自己的一份努力! 历史教学工作总结与心得1200字 篇6 本学期，我担当七年级的历史教学工作，在教学工作中,我不敢怠慢，仔细学习

27、，深化探讨新教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。七年级的学生，大部分基础不太好，有的甚至连字都写不好，上起课来有的根本就愿听、或许是听不懂，课堂纪律也很差，上起课来很费劲。在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，有极个别的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作

28、各种利于吸引学生留意力的好玩教具和课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。三、优化课堂

29、教学，采纳多种多样的教法。如分析法、探讨法，自学、阅读等方式，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。四、按质按量完成了本学期22课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他

30、们的看法，改进自己的教学工作。 四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到图书室去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让

31、学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 不足之处及存在问题学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多，一般班有一部分学生养成上课讲话的坏习惯。今后要从提高学生学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。 历史教学工作总结与心得1200字 篇7 本学期我担当七年级1-8班的历史教学工作任务。我仔细备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人特长。经过一个学期的努力，顺当完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。一、仔细备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者

32、备得不好，会严峻影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都细致研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，编写教案。二、结合学生的学习状况，选取拟定适合学生的教学方式，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。因为所教学生整体基础差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照看全体，关注个别的原则。以讲授法为主，启发式教学为辅，注意基础学问的教学和学习方法的指导。三、运用现代教化技术，采纳多媒体教学。历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资

33、源，为节约时间，我通常采纳下载加修改的方式打算课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学。四、爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习爱好的培育，我主要是注意新课导入，采纳学生感爱好的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳讲解并描述法加问题教学法，让学生从问题中学会思索。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。五、学生学习

34、基础差，学习成果不佳，学习信念不足。我没有急于求成，总是给学生激励，对学生耐性的辅导和帮助，让他们在同等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感看法和价值观的教化，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。六、主动参与教研活动。围绕如何上好公开课如何学好学科学问教学中如何渗透德育等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。主动参与听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，主动参加听课评课。七、有安排实行单元测试。本学期主动收集单元试卷，做到每单元都进行测试。通过测试能刚好了解学生平常学习状况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进行测试，并进行具体讲评。 历

35、史教学工作总结与心得1200字 篇8 本学期我担当九年级xx班历史教学工作，经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。我所教的一、二班学生比较活跃，喜爱回答问题课堂上师生协作较默契。三、四班学生相比较较宁静，课堂上比较难带动起学习气氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多数，课后又不花时间，成果相对较低。本学期结合学生实际，扎实地做好了教化教学工作。一、思想方面本学期能专心参与政治学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，团结同志，热心帮忙同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，乐于奉献。二、教学方面1、备课

36、仔细备课，不但备学生而且备教材教法，依据学案和学生实际，仔细设计每一课，写好每一篇教案，课后刚好写好后记。2、上课仔细组织好课堂教学，面对全体学生，留意调动学生的专心性，创建良好的课堂气氛，留意引发学生学习历史的爱好，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。培育学生利用学案自主学习历史的潜力，课后刚好反思，抓出不足。3、评价注意科学性、敏捷性和实践性相结合。本学期每讲完一个单元都对学生进行学问点整理，进行检测。特性是总复习阶段，强化训练，解决教学中存在的问题。4、德育渗透本学期透过对世界历史的学习，对学生进行思想品德教化。透过学习进行爱国主义优良传统教化；维护祖国统一，民族团结教化；优秀品德和高尚

37、情操教化。三、自我提高本学期我深化学习了教化教学理论，为教化教学资料注入了簇新血液。学习了初中历史新课程标准、新教学常规、以充溢自己，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。努力学习历史专业学问，以适应当前教化形势发展，给自己充电，为深化进行教化教学改革做好了打算。专心进行业务进修学习。专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期听课达20节，提高教学理论水平及教研潜力。四、教化科研方面在搞好教学的同时，我还尝试着开展科研工作，专心组织参加校级课题制定探讨，并取得良好的效果，使自己在业务水平上和科研潜力上有所提高。五、本学期卷面分析整体上看成果上升，缘由

38、在于题出的较广、潜力题较多，适合初三学生，但学生两极分化严峻，整体成果还不算太高，今后要努力降低标准，分层次教学力争提高整体成果。以上就是我在本学期的教学工作总结。今后，在教化教学工作中，将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为完备的明天贡献自己的力气。 历史教学工作总结与心得1200字 篇9 本学期，本人任教初二年级4个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。教学，乃教与学，是人与人的沟通，是师与生的沟通，这不仅仅是艺术，更是专业。我认为艺术创建过程更多的是个人的才与情的显现和表达，是人与物或与自我的沟通，而教与学是双向的

39、、互动的，是活生生的人与人的沟通，蕴涵太多的变数。所以教学更须要专业的驾驭本领，那里的专业可是有两层意思，一是学问的专业，二是沟通的专业。学问的专业，老师须要有一个自成体系的学识，有了这个体系方有可能让自我在教学中如鱼得水、游刃有余，例如在历史教学中，最好能通某个领域的历史，像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等。有了这个体系，你的学问才智将源源不断。沟通的专业，就是要明白和娴熟运用与活人进行沟通或引导活人成长的规律和技能，假如不懂得这个的话，教与学都不能真正实现，我们明白在历史上和现实生活中，有满腹经纶者因为不懂与别人沟通的规律和技能导致误人子弟的事，那可是缺憾的事、可悲的

40、事。这是我本学期来对教与学的又一次思索和心得，是我进一步前行的理论支持。在教学技能成长方面，我经常与同一个教研组的老师进行沟通沟通，向有阅历的老师学习和请教，走进这些老师的课堂，仔细听每一堂课，观赏这些老师的教学亮点。进取并且仔细参加各种校内校外的教研活动和学科竞赛，在活动中思索自我的教学特点，在活动中以别人为镜为师。在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力，仅有自我不停地探求才能保证教学的簇新活力。在我的课堂上，我坚持我的课堂我引导。针对初中学生的学习任务和班级特点，首先我引导学生养成学习历史学科的爱好和方法。其次，指导学生夯实历史基础学问，再提高他们的历史思维和分析历史的本领。第三，保证

41、课堂有序、宽松、和谐。第四，留意课堂上学生的有效反应。第五，多与学生谈论历史与现实，让学生体会到历史并不是闲谈无用的学问。课堂是师生沟通和教学的主要时段，必需要做到有效。在学生的课后作业和单元检测方面，我力求做到这几点：一、课后作业能巩固课堂所学，能激发学生学习爱好和思维适当延长，例如：课后作业：假如你是唐朝的商人，请介绍你一天的经商故事。要求把唐朝的商业元素都用在故事里。二、单元检测能测知学生基础学问驾驭情景和理解程度以及运用水平。三、设计题目时留意语句通顺，意图表述明白，没有理解歧意，不重复同一个学问点。只要专心和努力，真正能感受到设计题目带来的乐趣。一学期以来的工作心得零零碎碎，但无论多

42、么的微小，都是自我努力工作的一枚枚印记，这些印记有的赏心悦目，给我激励;有的黯然无光，令我反思。期望自我下学期里能工作得更好，工作得开心! 历史教学工作总结与心得1200字 篇10 本学期接着担当九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九(1、3、4)班。这三个班是平行分班，每个班的学生情景大体差不多。本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下总结：1、对教材的把握进一步增加。由于去年教了一年九年级，更精确地说是从_秋_春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清晰。所以教学时就能够更敏捷地处理、整合教材，该补充拓

43、展的就补充拓展，该少讲或自学完成的就放手让学生自我去尝试。2、对复习专题的整理更加科学了。政史学科与其他学科不一样，老师要对各学问点进行提炼、归纳，将相同资料的学问整合为一个专题。专题复习打破了教材的编写依次，比如说：“主要国家对现代化道路的探究”这一专题，相关学问点八下第五、六、七单元都有介绍，此刻就是要把这些学问从每个单元中提出来整合在一齐，构成一个专题进行复习。依据课标要求和中考考试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟识和教学阅历的积累，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高了。3、团队意识进一步增加。政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想，我们的目标就是政史要考

44、到1。5的位置值，所以两科老师亲密协作，政史两科随意一科考好了，而另一科没考好，最终没有达得1。5的位置值，那说明我们还是做得不够。所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了相互看课的次数。我们备课组一共三人，现正在全力组织复习。4、对自我的教学水平更加注意反思和总结。每节课下来，我虽然没有写下教学后记，但我都是仔细的在心里进行了反思和小结。因为我今年的课时量削减了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两节课上完一周就过去了，一学期一共也就仅有十几周，所以我对每节课都是非常重视的，每节课我必需要上“精”上“好”。于是对每

45、节课后的反省是必不行少的。仅有反思清晰了，设计出了更好的教学程序和教学方法，才能使下一次课更加优化。当然不足之处也是有许多的。但我坚信：看法是胜利的基础，目标是胜利的主题，时间是胜利的效率，行动是胜利的保证。我会一步一个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满足，让自我提高。 历史教学工作总结与心得1200字 篇11 本人在工作中，忠诚党和人民的教化事业，自觉遵守社会公德和老师的行为规范，全面贯彻执行党的教化方针、主动推动素养教化，敬业爱岗。平常留意学习理论和党的有关文件和法规，严于律己，严格要求自己。酷爱教化事业、酷爱学生。主动团结身边的同志共同进步。主动参与各种学习培训，自觉提高自己

46、的理论水平和业务实力。仔细学习新的教化教学思想，主动参与新教材培训活动，有较强的教学和科研实力，能主动组织各年级的教学研讨会，并提出建设性看法，平常注意教学方法和教学思想的探究，注意课堂教学效果，注意减轻学生负担，教学效果好。几年来，先后自觉参与了老师接着教化、省现代教化技术、北师大远程教化等培训活动，学习了大教化论教化简史等教化理论与著作，全面提高了自己从事教化事业的实力和水平。坚持工作在教学第一线，长期担当毕业班的历史教学工作。留意探讨教材教法和班情学情，不断改革自己的教学方法和思路。在教学过程中，我始终坚持细心备课、仔细上课、细心辅导，敬重并严格要求学生，发扬教学民主，使学生从每一节历史

47、课上都学到学问、受到启发、得到薰陶，在学生的成长中不断提高自己的教学实力和水平。为了上好课，我坚持备好每节课。仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问逻辑体系，仔细了解学情，并实行相应措施，把因材施教的教学原则落到实处。课堂上，我留意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，刚好调动学生心情，想方设法创设教学情景，创建良好的课堂气氛，激发学生学习历史的爱好。几年来，从事七年级的历史教学时，我特殊留意课堂的趣味性，留意培育学生对历史的爱好。引导学生自觉主动地投入到历史学习中来;而九年级因为面临升学考试，我则在努力让学生正确相识历史的基础上，引导他们形成完整而系统的历史体系，培育其正确相识、辨析、分析历史问题的实力和方法。几年来，结合教学实际，我不断思索，刚好总结阅历，并接连在报刊上发表。