部编版小学语文二年级下册《雷锋叔叔你在哪里》教学设计公开课教案.docx

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1、二年级下册雷锋叔叔，你在哪里教学设计【教学目标】1 .认识课文中的13个生字，会写9个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的 节奏感。3 .通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。【教学重难点】教学重点：并能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱 之情。教学难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。【教学课时】3课时【教学过程】第一课时一、交流资料，引入课文。二、初读课文，学习字、词。1 .自由朗读课文，圈出生字，标上诗节序号，把诗句读正确、流利。2 .抽生分节朗读。3 .开火车朗读词

2、语卡片，并理解词语4 .朗读短语5 .指导读好诗中的几个长句子：三、学习第一、二诗节，品读感悟雷锋精神。1 .过渡：雷锋叔叔，你在哪里？让我们先沿着长长的小溪去寻找吧！2 .抽生读第一诗节，教师以评导读，体会“寻找”时急切的心情。重点指导好第二个“你 在哪里，语气更为强烈。3 .品读、感悟第二诗节。4 .背诵第一、二诗节。（自由准备、个别配乐背诵、集体配乐背诵）四、生字书写指导：1 .出示要书写的字，小组交流：你怎么记住这些字？哪个字比拟难写？2 .教师范写，重点指导：第二课时一、复习导入。1 .认读词语卡片中的词语。听写词语：冒着、雷雨、雷声、打雷2 .理解词语3 .背诵第一、二诗节。二、感

3、情朗读第三、四诗节，在口语交际中进一步体会雷锋精神。1 .自由练习有感情地朗读第三、四诗节。2 .展示有感情地朗读。（配乐）3 .进行口语交际，体会雷锋精神。三、学习第五诗节，寻找身边的活雷锋。1 .过渡：雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神感动了党和国家领导人，他们号召全国人 民“学习雷锋好典范”，并把每年的“3月5日”定为“学雷锋日”。于是在我们身边涌现了许 许多多的活雷锋。2 .师有感情地朗读第五诗节。3 .生结合“学习小伙伴”的提示，想想最后一句话是什么意思？4 .找身边的雷锋，练写诗句。四、总结全文，背诵诗歌。第三课时一、指导写字：1 .出示本课剩余六个生字：”需、迈、迷、迹、滴、洒”，观察，提出书写要点，教师重 点范写指导。2 .学生练写，教师巡回指导，提醒写字姿势。二、课外拓展：1 .准备一那么雷锋的故事，举行故事会。2 .收集积累一句雷锋叔叔的名言。3 .寻找身边的活雷锋，学做小雷锋。